Síndrome de Asperger
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El síndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de problemas mentales y conductuales que forma parte de los trastornos del espectro autista.
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Hernandez ginama aprendizaje
Este documento describe los problemas de aprendizaje que enfrentan algunos niños y una experiencia particular en un preescolar. Algunos niños presentan síntomas como problemas para hablar, escuchar, leer o escribir que pueden deberse a factores como su ritmo de aprendizaje o situación familiar y traer consecuencias como bajo rendimiento escolar. Una niña de 3 años mostraba problemas de lenguaje, no control de esfínter y dificultad para coordinar movimientos motrices. A través de actividades, confianza y aprendiz
Mutismo selectivo
El documento resume el trastorno del mutismo selectivo. Define el trastorno como la incapacidad de hablar en ciertos entornos sociales aunque se hable normalmente en otros contextos más cómodos. Explica que su etiología incluye factores genéticos, temperamentales y del neurodesarrollo. Los síntomas principales son la inhibición del comportamiento y la falta de expresión. El tratamiento más efectivo es la terapia cognitivo-conductual y el farmacológico con ISRS.
Esquema arbolito 6ta. ctc
El documento resume los avances y áreas de oportunidad en cuatro áreas (aprovechamiento escolar, normalidad mínima, rezago escolar y convivencia escolar) de un jardín de niños entre marzo y agosto. Los niños mejoraron su lenguaje, habilidades matemáticas y asistencia a clase, mientras que disminuyeron las agresiones. Sin embargo, todavía se presentan retos como justificar ausencias y mejorar la regulación emocional.
1
El documento trata sobre los trastornos de aprendizaje. Explica que son dificultades en el rendimiento académico que no se deben a la falta de capacidad intelectual o a una enseñanza inadecuada. Se clasifican en dislexia, disgrafía, discalculia y otros relacionados con la memoria, atención y procesamiento sensorial. No tienen cura y requieren apoyo adecuado para tener éxito escolar.
87
Este documento describe las necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje. Los problemas de aprendizaje pueden afectar el aprendizaje del alfabeto, la lectura, la escritura, el lenguaje, las matemáticas y la organización. Se recomienda que los maestros identifiquen las fortalezas y dificultades de cada estudiante, proporcionen instrucciones simples y dividan las tareas en pasos pequeños. También es importante involucrar a los padres, comunicarse regularmente con ellos y trabajar en equip
De educación infantil a educación primaria
Este documento compara la educación infantil y primaria en España. La educación infantil es voluntaria para niños de 0-6 años y se centra en el autoconocimiento, la autonomía y las interacciones con el entorno. La educación primaria es obligatoria para niños de 6-12 años y cubre asignaturas académicas como matemáticas, lenguaje, ciencias, artes y educación física. El objetivo de los padres es fomentar el desarrollo integral de los niños a través de la responsabilidad personal y
CURSO:La infancia hoy. Los trastornos de aprendizaje en el aula. Prof. Respo...
El documento describe las características generales del Síndrome de Asperger (SA) y ofrece sugerencias para trabajar con niños que presentan este trastorno en el aula. Los niños con SA tienen dificultades en la interacción social y procesamiento de información, pero inteligencia normal o superior. Se recomienda enfocarse en la persona más que la patología, usar instrucciones claras y directas, anticipar cambios y ofrecer actividades individuales cuando sea necesario. La colaboración entre escuela, familia y profesionales es fundamental para br
Dra.Sandra Meja
El documento describe los deseos y habilidades que los padres quieren para sus estudiantes, incluyendo la responsabilidad, el respeto y la autoestima. También describe habilidades esenciales como la comprensión emocional, el trabajo en equipo y la solución de problemas. Además, explica los trastornos de aprendizaje, sus síntomas y cómo los padres y maestros pueden ayudar a los estudiantes a tener éxito a pesar de sus desafíos.
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PresentacióN Mutismo Selectivo
El documento describe un caso de mutismo selectivo en una niña de 3 años. Presenta dificultades en el lenguaje, la motricidad y la socialización. El objetivo del tratamiento fue mejorar su confianza, comunicación y habilidades a través de sesiones que estimulaban estas áreas de manera lúdica. Tras un año de terapia, la niña comenzó a hablar con sus compañeras y maestra, aunque continúa recibiendo terapia para corregir dislalias.
adecuaciones en aspeger BAP en niños ma
Este documento proporciona información sobre el síndrome de Asperger. Explica que es un trastorno del desarrollo que afecta la interacción social, comunicación y flexibilidad. Algunas características incluyen dificultad para socializar, entender emociones, preferir estar solo y tener intereses obsesivos. El documento también ofrece consejos para facilitar la escolarización de niños con Asperger, como apoyar la socialización, enseñar normas sociales y mejorar la comunicación.
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Ppt asperger final, investigación-acción
Este documento presenta la investigación sobre si es necesaria una técnica pedagógica diferenciada para niños con síndrome de Asperger. Define el síndrome de Asperger y describe sus características principales como dificultades en la interacción social, comunicación y comportamientos repetitivos. También resume los resultados de encuestas y tests sociométricos realizados a profesores y estudiantes sobre dos niños integrados en colegios regulares. Las conclusiones indican que la integración es positiva cuando se cuenta con apoyo y estrategias diferenci
Sentido del-trabajo-en-grupos-en-la-escuela
El documento describe los beneficios del trabajo en grupo en la escuela. Trabajar en grupos pequeños de 3 a 5 estudiantes les permite a los estudiantes interactuar con más libertad y franqueza con el maestro. También les permite desarrollar habilidades sociales como la tolerancia y la consideración hacia los demás. El trabajo en grupo crea un ambiente estimulante para que los estudiantes aprendan a través de experiencias compartidas.
Estrategias básicas de intervención y apoyo educativo en Síndrome de Asperger
Este documento describe estrategias básicas de intervención y apoyo educativo para personas con síndrome de Asperger. Explica cómo se debe enseñar comportamientos sociales y adaptar el entorno a las limitaciones de estas personas, analizando primero sus dificultades y necesidades.
Presentación tel
Este documento discute las dificultades del lenguaje en los niños, particularmente los Trastornos Específicos del Lenguaje. Señala que el entorno familiar debe facilitar el desarrollo del lenguaje de los niños con TEL y evitar malos hábitos como el uso prolongado del chupete. También destaca la importancia de la intervención temprana en contextos escolares y familiares, así como el apoyo a la lectoescritura a partir de los 6 años. Además, enfatiza que las familias deben colaborar con los prof
Asperger
El síndrome de Asperger fue descrito por primera vez por Hans Asperger en 1944 y se caracteriza por dificultades en la interacción social, la comunicación y la presencia de intereses restringidos. Los niños con síndrome de Asperger a menudo tienen una inteligencia superior a la media pero carecen de habilidades sociales y empáticas. El tratamiento incluye educación, adecuaciones en el aula y terapia psicológica para desarrollar las habilidades sociales y de comunicación.
Sindrome de asperger
El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista caracterizado por dificultades en la interacción social, comportamientos repetitivos e intereses intensos. Las personas con este trastorno suelen ser muy inteligentes y no tener problemas cognitivos, aunque presentan dificultades en la comunicación social y no verbal. El tratamiento incluye terapias conductuales, de lenguaje y ocupacionales para mejorar las habilidades sociales y la autoestima.
Aproximación al síndrome de asperger
El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista que afecta la interacción social, comunicación y flexibilidad. Los individuos con este síndrome suelen tener intereses intensos y habilidades de memoria destacadas, aunque experimentan dificultades en la interacción social y la comunicación. El documento provee detalles sobre las características del síndrome de Asperger y estrategias para apoyar a los niños que lo padecen.
PresentacióN Mutismo Selectivo
Este documento describe un caso de mutismo selectivo en una niña de 3 años. Explica el marco teórico del trastorno, incluyendo definiciones, etiología, criterios de diagnóstico, síntomas y trastornos asociados. Luego describe la situación de la niña, su exploración y diagnóstico. Finalmente, detalla los objetivos y descripción de la intervención llevada a cabo, que incluyó sesiones para mejorar su confianza, comunicación, habilidades motoras y lenguaje a lo largo de un
Presentacion tel docentes
El documento describe el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), un trastorno grave y duradero que afecta la adquisición del lenguaje. El TEL puede ser de tipo expresivo o mixto, y su evaluación requiere descartar otras alteraciones. Los niños con TEL experimentan dificultades en la escuela y baja autoestima, por lo que se recomiendan adaptaciones y apoyo a nivel educativo y familiar.
P2
Este estudio analizó los sentidos subjetivos construidos por un joven de Santiago de Cali con diagnóstico de síndrome de Asperger a través de su experiencia de vida. El estudio tuvo un enfoque cualitativo y descriptivo para entender mejor cómo este síndrome poco conocido afecta la vida de las personas que lo padecen.
La alegria de estudiar
Este documento describe un portafolio digital para ayudar a niños con dislexia a mejorar su desempeño académico mediante actividades adaptadas a sus necesidades. Muchos niños con dislexia se desmotivan en la escuela debido a que aprenden de manera diferente. El portafolio utilizará estrategias como mejorar la autoestima, trabajar de forma conjunta, limitar instrucciones verbales y asegurar una escritura clara para ayudar a estos niños.
Sindrome de down
El síndrome de Down es causado por la presencia de un cromosoma extra en el par 21 y causa retraso mental. Las personas con síndrome de Down suelen tener rasgos físicos distintivos como labios prominentes, lengua grande, y orejas pequeñas. Requieren estimulación temprana y educación a lo largo de la vida para desarrollar sus habilidades al máximo.
Perez luna memoria
El proyecto se centra en un niño de 6 años diagnosticado con Síndrome de Asperger. Presenta dificultades en la interacción social, la comunicación y la flexibilidad cognitiva. El objetivo es desarrollar su habilidad social a través de estrategias que se llevarán a cabo en el colegio y en el EAT con el apoyo de profesionales y la familia.
Intervencion educativa-con-un-alumno-con-sa
El documento describe una intervención educativa realizada con un alumno diagnosticado con síndrome de Asperger. Se llevó a cabo un programa que trabajó aspectos como la interacción social, comunicación, emociones y conducta. Los objetivos eran mejorar estas áreas y reducir comportamientos disruptivos. Los resultados fueron satisfactorios para el desarrollo del alumno.
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Exposición asperger1
Este documento describe el Síndrome de Asperger, un trastorno del desarrollo que se caracteriza por dificultades en la interacción social y patrones de comportamiento repetitivos. Explica las características comunes en niños con Asperger como intereses intensos y dificultades para entender el sarcasmo. También discute formas de tratar el síndrome en el aula, incluyendo apoyo del profesor y evitar ambientes ruidosos. Finalmente, menciona que algunas celebridades como Sheldon Cooper han sido diagnosticados con As
Asperger
El documento habla sobre el síndrome de Asperger. Explica que es un trastorno del desarrollo neurobiológico que afecta las habilidades sociales, el lenguaje y los patrones de comportamiento. Las personas con este síndrome tienen dificultades en la interacción social, la comunicación y muestran intereses restringidos. También ofrece recomendaciones para la enseñanza de estas personas, como usar apoyos visuales, descomponer tareas en pasos pequeños y enseñar habilidades sociales de forma explícita.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Asperger
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- 1. ¿HAY ACUERDO ENTRE FAMILIA Y DOCENTE PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE UN NIÑO CON SÍNDROME DE ASPERGER?
- 2. ¿Qué es el síndrome de Asperger? El síndrome de Asperger es una compleja discapacidad marcada por impedimentos en la sociabilización, comunicación, cognición y sensación.
- 3. Desafíos a enfrentar Desafíos Sociales. Desafíos de Comunicación. Desafíos Cognitivos. Desafíos Sensoriales y Motores.
- 4. EL NIÑO En la escuela En la familia Incapacidad para hacer amigos. Dificultades aprendiendo en grupos. Poca tolerancia a la frustración. Vocabulario excelente y comprensión mala. Expectativa de éxito. Conexión entre los ambientes y personas. El docente debe: Fomentar su participación. Aprovechar sus intereses. Resaltar sus capacidades. Adaptar el entorno del aula.
- 5. FAMILIA-ESCUELA Comunicación frecuente. Alentar al niño ser más sociable. Ayudarlo a aprender y a reconocer la normas de conducta. Fomentar las habilidades de conversación. Ofrecer clases de repaso para mejorar sus puntos débiles.