Este documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación de Estudiantes (PAES) de 2012 en El Salvador. La PAES evalúa las competencias establecidas en los programas de estudio de las asignaturas básicas de educación media. La PAES de 2012 evaluó habilidades matemáticas, comunicación con lenguaje matemático y aplicación de matemáticas al entorno. Los resultados mostraron un aumento en el número de estudiantes evaluados y una mejoría en las calificaciones comparado con 2011, aunque se neces

1. Redacción de informe resultado
PAES 2012
Actividad Integradora

2. Sub-temas.
O Finalidad de la PAES
O Enfoque y estructura de la Prueba PAES
O ¿Que evaluó la PAES 2012?
O Resultados PAES 2011-2012
O Conclusiones y recomendaciones.

3. Objetivos.
O Conocer el esfuerzo y desempeño de los
alumnos durante el año escolar.
O Descubrir las fortalezas y debilidades de los
alumnos evaluados a través de la prueba
PAES.
O Evaluar el conocimiento que los estudiantes
tienen de lo que es la PAES en sí.
O Evaluar los aspectos o materias en las que
el estudiante debe aplicarse más.

4. Finalidad de la PAES
O La finalidad de la PAES es evaluar a que
nivel de competencia se encuentra el
estudiante cuáles son sus logros y los logros
alcanzados por el sistema en general
impartido por el o los profesores encargados
de cada materia evaluada.

5. Enfoque y estructura de la
Prueba PAES
O Valorar los logros alcanzados por el
estudiante durante la formación recibida al
haber pasado con éxito las materias
evaluadas.

6. O Ejemplo: estructura de PAES 2012
Tipo Área evaluada Clase de Valoración en la prueba Cantidad Asignatura en la
ítem de que se utilizarán
ítems*
A Habilidades De selección Tienen ponderación para 25 Matemática,
relacionadas con el múltiple. el cálculo de la Estudios
manejo de calificación individual del Sociales,
conceptos y su estudiante en la prueba. Lenguaje y
aplicación a Literatura,
problemas Ciencias
hipotéticos y de la Naturales.
Vida cotidiana.

7. ¿Que evaluó la PAES 2012?
Las competencias establecidas por los
programas de estudio de las asignaturas
básicas en la educación media.

8. Los tipos de competencias evaluadas fueron las siguientes:
1.Razonamiento lógico matemático.
Promueve en los y las estudiantes la capacidad para identificar,
nombrar, interpretar información, comprender procedimientos,
algoritmos y relacionar conceptos.
2.Comunicación con lenguaje matemático.
Desarrolla habilidades, conocimientos y actitudes que
promueven la descripción y el análisis, la argumentación y la
interpretación en los estudiantes, utilizando el lenguaje
matemático desde sus contextos, sin olvidar que el lenguaje
natural es la base para interpretar el lenguaje simbólico.
3. Aplicación de la matemática al entorno
Es la capacidad de interactuar con el entorno y en él,
apoyándose en sus conocimientos y habilidades numéricas.

9. Resultados PAES 2011-2012
O Ejemplo:
Alumnos evaluados
En la siguiente gráfica se muestra el total de
alumnos evaluados en el año 2011 y 2012.
82,000
80,110
80,000
78,000
76,000
74,000
72,000 Series1
69,947
70,000
68,000
66,000
64,000
Año 2011 Año 2012
Series1 69,947 80,110

10. Conclusiones y
recomendaciones.
Conclusiones.
O En conclusión se ha observado que los estudiantes
de El Salvador, no ponen el suficiente esfuerzo para
alcanzar sus metas a largo y a corto plazo.
O Muchos alumnos de las escuelas de El Salvador
necesitan aumentar el nivel de compromiso en sus
estudios; ya que esto les servirá para un futuro mejor
en el ámbito laboral y social.
O Se ha visto una mejoría académica a comparación
con las notas obtenidas en el año 2011, pero no se
visualiza que estas notas vallan a seguir mejorando
mucho a futuro

11. Recomendaciones.
O Ayudar al alumno a aumentar su nivel de desempeño
académico.
O Impartir a el alumno valores de responsabilidad para
que el desarrolle un mayor rango de responsabilidad
para su futuro.
O Ser más aplicado en el estudio para obtener resultados
favorables en la PAES.