1. VALORACIÓN DE
UN PROYECTO

2. El proyecto analizado se titula:
BAREMOS DE EDUCACIÓN
FÍSICA,
es un proyecto lanzado desde la
asignatura de Matemáticas y va
dirigido a alumnos de primer
ciclo de ESO
http://aprendizajeenproyectos.
blogspot.com.es/2013/12/bare
mos-de-educacion-fisica.html

3. Preparación del proyecto.
Los objetivos de aprendizaje parecen claros o
se sobreentienden pero no están claramente
definidos. El proyecto implica solo en su
realización al área de Matemáticas, y en sus
resultados, parece que al área de Educación
Física. El resto de las áreas queda al margen.
Todas las actividades son las mismas para
todos los alumnos sin tener en cuenta los
distintos niveles y estilos de aprendizaje.

4. Análisis del proyecto
Conocimientos previos: los nuevos conocimientos se
vinculan a experiencias previas de los estudiantes y a
su propio contexto vital y se establecen relaciones
entre los conocimientos previos y los nuevos.
Descripción del proyecto: la los plazos de tiempo no
están claramente marcados y no se explica cómo será la
presentación final del producto.
Reto cognitivo y sociocultural: si que se requiere que
los alumnos realicen actividades en su entorno pero no
han usado diversas fuentes de información para su
resolución.

5. Estrategias de aprendizaje: los conceptos manejados
son pocos y sencillos y, por lo tanto, no se requiere una
variedad de técnicas para aclararlos. Los materiales
utilizados son comprensibles y significativos.
Trabajo cooperativo: aunque los alumnos trabajan por
grupos, no se especifica si la estructura es cooperativa
y no sabemos si han proporcionados distintos roles a
los estudiantes.
Socialización rica: no hay participación de agentes
externos, excepto los profesores de Educación Física si
se les puede considerar de esta manera. Los
estudiantes si que han realizado actividades en su
entorno a la medir los resultados.
Revisión y evaluación: si se incluyen los elementos de
evaluación y si que se utiliza una variedad de
estrategias de evaluación
.