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El documento describe el aprendizaje memorístico como la forma más básica y rudimentaria de aprendizaje que se ha utilizado a lo largo de la historia, consistente en el simple almacenamiento de información. Si bien este método puede dar resultados en algunos casos aislados, la mayoría de las veces no es efectivo. Sin embargo, el documento también reconoce que cierta memorización es necesaria para poder aplicar los conocimientos aprendidos y analizar temas memorizados, y que desarrolla habilidades mentales.
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Aprendizaje Memorístico Guadalupe Sánchez
El documento describe las desventajas del aprendizaje memorístico, señalando que este método no permite un aprendizaje significativo sino sólo la retención temporal de información. El aprendizaje memorístico se basa en la repetición mecánica de datos en lugar de la comprensión, lo que hace que el conocimiento adquirido no sea duradero. Este enfoque convierte al estudiante en un mero receptor de información en lugar de desarrollar plenamente sus habilidades.
Ventajas y desventajas de a memoristico
El documento discute las ventajas y desventajas del aprendizaje memorístico. Las ventajas incluyen mejorar la concentración y obtener nuevos conocimientos, mientras que las desventajas son acumular información sin comprenderla a profundidad y perder la motivación de aprender. También influye en la forma rápida de estudiar pero la información memorizada puede olvidarse con el tiempo. Algunos ejemplos de su uso son memorizar presentaciones, aprender la tabla periódica y subrayar textos para comprender libros.
Tall and short_teaching
Tall and short_teachingInstituto Guatemalteco Americano, IGA/ Colegio Salesiano Don Bosco de Guatemala
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lección magistral
Este documento describe la lección magistral como una técnica de enseñanza tradicional. Si bien puede ser efectiva para transmitir información y facilitar la comprensión de temas complejos, también tiene varias desventajas. Entre sus errores se encuentran dar demasiada información, usar un lenguaje demasiado técnico y no relacionar los temas de manera temporal. Las críticas incluyen que reduce las fuentes de aprendizaje y favorece la pasividad del estudiante. Lo que se busca cambiar es que el profesor no sea solo un trans
Aprendizaje memorístico pp
Este documento muestra una presentación en Power Point referente al aprendizaje memorístico, concepto, ventajas y desventajas y su clasificaciòn.
Práctica educativa
El documento describe los tres pasos de una práctica educativa basada en el aprendizaje vivencial con un grupo de 20 estudiantes de segundo grado. El primer paso es conceptualizar el contexto y características de la práctica. El segundo paso implica acciones como narrar experiencias, construir oraciones y párrafos, y aprender a utilizar la tecnología de manera correcta. El tercer paso concluye que el aprendizaje debe partir de conocimientos previos para comprender los temas, y que los estudiantes pueden compartir lo aprendido con sus
modelo tradicional
El documento describe el modelo pedagógico tradicional de enseñanza de lenguas extranjeras, en el que el profesor transmite conocimiento de manera directiva al estudiante, quien es visto como un recipiente vacío que debe ser llenado. Bajo este modelo, el profesor centra la enseñanza en explicar claramente los contenidos, mientras que el estudiante tiene un papel pasivo con poco espacio para la participación y la creatividad.
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ALCALDIA DE CHIGORODO, Boletín de prensa 11, Febrero 06 de 2015
2,8 hectáreas para construir nuevo hospital
El gobierno nacional incluyó a Chigorodó en el plan bienal, invertirá 100 mil
Millones para mejorar la infraestructura de hospitales en el país
Práctica Pedagógica
Durante la práctica en el hogar infantil La Esmeralda, los estudiantes observaron que los niños en el prejardín dos usaban materiales como colores y temperas para hacer collages sobre la contaminación del aire. También enseñaron a los niños sobre el reciclaje haciendo una tortuga de huevo, y explicaron el sistema de acueducto del hogar usando un filtro de agua. Finalmente, hicieron un juego de roles sobre el uso eficiente del agua después de notar que algunos niños dejaban las llaves abiert
Ayuno
La iglesia anuncia días de ayuno para varios propósitos: 3 días de ayuno por la pareja del 18 al 24, 2 días de ayuno por los hijos del 25 al 03, y 2 días de ayuno personal del 04 al 10.
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La apestosa cosecha
Este documento discute los retos actuales de la educación y la necesidad de transformarla. Señala que la sociedad actual promueve valores como el consumismo que van en contra del desarrollo humano. Para enfrentar esto, se requiere una "trans-formación docente" que busque el desarrollo integral de los estudiantes más que enseñarles a producir y consumir. También argumenta que la escuela tiende a reproducir el statu quo de la sociedad, por lo que los educadores deben esforzarse por transformarla y promover una visión más
La expiación y la pascua
La Pascua judía conmemora la liberación de la esclavitud en Egipto a través del sacrificio de un cordero y la ingestión de su carne. Esta ordenanza representaba simbólicamente la futura redención y salvación que Jesucristo traería mediante su propio sacrificio y derramamiento de sangre en la cruz.
Inti Raymi
El documento describe la fiesta del Inti Raymi, una celebración inca en honor al dios Sol. Los incas adoraban al Sol como la máxima expresión de la creación y la vida. Celebraban el Inti Raymi cada 22 de junio, cuando el sol se encontraba más lejos de la Tierra. La fiesta incluía ayunos, ofrendas al Inca, bailes y sacrificios para agradecer al Sol y pedir por buenas cosechas. Aunque los españoles prohibieron la celebración, el pueblo continuó festejándola en secre
PRESENTACIÓN Biología
La cadena alimenticia describe cómo fluye la energía a través de organismos en un ecosistema, con cada organismo alimentándose del anterior y siendo alimento del siguiente. Está compuesta de productores, consumidores y descomponedores. Explica por qué los animales se alimentan de ciertos alimentos y se establecen en determinados hábitats dependiendo de su taxonomía y herencia genética, aunque algunos pueden desarrollar dietas diferentes a las de su especie.
Innovación educativa con recursos abiertos_1
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Revista instrumento evaluacion-curso
Este instrumento se basa en las experiencias del instituto universitario canadiense llamado Grant Macewan. Dicho material fue realizado por Clayton R. Wright, quien no solamente desarrollo el instrumento para ayudar a los educadores de su institución en la evaluación de la eficacia de los cursos en línea, sino que también pueden ser utilizados como guías para desarrolladores de cursos de otras instituciones.
Qué son las dinámicas de grupo
variedad de dinamicas y finalidad de cada una de acuerdo al momento en el que se aplique a un grupo determinado de personas
Publicación3
Este documento presenta el programa de un Encuentro Poético Escolar que se llevará a cabo en la Escuela Jaime Guzmán Errázuriz. El evento incluirá la presentación de poesías de alumnos, una presentación musical, una presentación poética del escritor mapuche Elicura Chihuailaf, la entrega de diplomas, y un coctel mapuche. El encuentro comenzará a las 10:00 y finalizará a las 13:20.
El Profesor 2.0
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Cuadro comparativo de_las_familias_l_gicas_jose_ma
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Wq la rabia
Este documento presenta una guía de clase integrada para una lección de segundo grado sobre los agentes transmisores de la rabia como perros, gatos, murciélagos y ratas. La lección utilizará una webquest llamada "La Rabia" en la plataforma Tbox para guiar a los estudiantes a través de la introducción, procesos, recursos, conclusión y tareas. Los estudiantes trabajarán en parejas siguiendo las instrucciones de la maestra para completar la webquest y un cuestionario de evaluación.
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Este documento discute el aprendizaje memorístico, definido como el simple almacenamiento de información a través de la repetición. Aunque útil para aprender pequeñas cantidades de información, el aprendizaje puramente memorístico es superficial y de fácil olvido. Desde un enfoque cognitivo, se recomienda vincular la nueva información con conocimientos previos para lograr una comprensión más profunda y una memoria a largo plazo.
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Semejanza y diferencia entre estudio y aprendizaje
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- 2. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO El aprendizaje memorístico se considera como la actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapada bajo la escuela tradicional, este consiste en el simple almacenamiento de información la cual puede dar resultado en algunos casos que representan la minoría.
- 3. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO El Aprendizaje memorístico en el proceso enseñanza aprendizaje es muy necesario adquirirlo para poder aplicar lo aprendido. Si usted no memoriza ciertos temas es difícil llevarlos a la práctica.
- 4. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO Hay temas que son necesarios memorizarlo y no comprenderlos, como una poesía, como los símbolos de los elementos, como fechas importantes. Algunos son para poder analizar lo memorizado y otros son para recordar eventos o temas que son aplicables en otra área.
- 5. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO La aplicación de la memoria ayuda a desarrollar la habilidad mental.
- 6. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO Es cierto que hoy en día al estudiante no le gusta memorizar, pero es necesario que lo hagan para poder aplicar lo antes escrito.