Este documento presenta una serie de actividades didácticas para el primer ciclo de primaria centradas en el desarrollo de la lengua y la literatura. Las actividades propuestas son sencillas e introductorias y se llevarán a cabo una vez por semana en todas las áreas. Algunas actividades iniciales incluyen trabajar el alfabeto y ordenar palabras según su primera letra. Otra actividad es la creación de un diccionario de clase con palabras desconocidas. El objetivo es favorecer la adquisición de la lengua y desarroll

1. PRIMER CICLO
Alba Mª García Romero
Grupo 6
Didáctica de la lengua y la literatura (EP)

2. Índice
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Justificación
Objetivo
Actividades
Conclusión
Bibliografía
¿por qué he elegido este tema?

3. ACTIVIDADES
• Sencillas.
• Introductorias.
• Trabajar en todas las áreas, no solo en
lengua.
• Temporalización: 1 vez a la semana.

4. • Primeras actividades de iniciación:
– Primordial: saber bien el alfabeto.
– Serie de actividades:
• Alfabeto desordenado,
• Tener en cuenta que:
– Se ordena a partir de la primera letra de la palabra.
– Cuando las palabras empiezan por la misma letra, se tiene en
cuenta también la segunda.
– O que si coinciden en las dos o más primeras letras se ordenan
teniendo en cuenta la tercera, la cuarta, y así sucesivamente.

5. Ejemplo de actividades
sabio
lazo
genio
carn
e
tinte
venta
• La primera letra de
la palabra se repite.
• Se ordena a partir de
la primera letra de la
palabra
deseo
divino
drama
doctor
dardo
ducha

6. • Familiarización con un diccionario.
• Explicación por parte de la profesora del
funcionamiento del mismo.
• Una vez que conocen y saben eso…
• “CONSTRUCCIÓN DE UN DICCIONARIO DE
CLASE”.
– Palabras que no comprendan (cualquier área, casa,
calle…).
– Elaboración de una ficha, (dibujo, palabra,
definición).
– Final de curso, todos los alumnos tendrán su
diccionario completo.

7. CONCLUSIÓN
• Estas actividades van a favorecer la
adquisición y el dominio de la lengua.
• Potenciará el desarrollo autónomo del
alumno frente a las tareas escolares.
• “El diccionario mejora la competencia
comunicativa del hablante”.

8. BIBLIOGRAFÍA
• http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd9622.pd
• http://www.latindex.ucr.ac.cr/kanina-29especial-lex/007-Prado-Estrategias-DiccionarioAula.pdf
• http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_
ense/revista/pdf/Numero_24/ISABEL_PALACI
OS_1.pdf

9. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

10. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!