Este documento contiene las notas de una clase de español. Incluye vocabulario sobre objetos de la clase, verbos conjugados, ejercicios y proyectos. El objetivo es que los estudiantes puedan hablar sobre sus horarios escolares, clases, y lo que necesitan para la escuela.

1. Las clases
objetos de la clase
la escuela
Week 14

2. Para Pensar 17.11.14
Escribe 5 oraciones sobre tus
clases (use me
gusta/aburre/interesa/
encanta…
Verbo del día: sacar
Objective: I can talk about
when I have different classes.

3. Verbo del día: sacar
To remove/take out/ get(good
grades)
sac
Yo saco Nosotros sacamos
Tú sacas Vosotros sacáis
Él/ella/Ud. saca Ellos/ellas/Uds.
sacan

4. El orden del día
Para pensar y verbo del día
Vocabulario Nuevo: números
ordinales
Practica con el vocabulario
Practica: verbos
boleto

5. Números ordinales
1. Primero
2. Segundo
3. Tercero
4. Cuarto
5. Quinto
6. Sexto
7. Séptimo
8. Octavo
9. Noveno
10.Decimo
11.Undécimo
12.Duodécimo

6. Trabajo de la clase
Write a sentence in spanish
for every class you have
about when you have it.

7. Trabajo de la clase
Pick 5 verbs from the list we
got Friday and conjugate them
DO NOT PICK ONES THAT HAVE
THE YO FORM IN PERINTHESIS

8. Boleto
Write the objective in
your own words.
How did you master this
objective?

9. Para pensar 18.11.14
Escribe 5 oraciones sobre tu horario.
 El verbo del día: necesitar
 Objective: I can identify objects in a
classroom

10. Verbo del día: necesitar
To need
necesit
Yo necesito Nosotros
necesitamos
Tú necesitas Vosotros
necesitáis
Él/ella/Ud.
necesita
Ellos/ellas/Uds
necesitan

11. El orden del día 12.11.13
Para pensar y verbo del día
Vocabulario nuevo: objetos de la
clase
Practica con el vocabulario
boleto

12. el borrador

13. la calculadora

14. el cuaderno

15. el libro

16. la carpeta

17. el escritorio

18. el pupitre

19. el lápiz
los lápices

20. el mapa

21. la
mochila

22. el papel

23. los pizarrones
el pizarrón

24. la pluma
El bolígrafo

25. la puerta

26. el reloj

27. la silla

28. la ventana

29. las tijeras

30. el pegamento

31. los marcadores

32. la biblioteca

33. la cafetería

34. el gimnasio

35. la oficina del (de la) director (a)

36. el pasillo

37. Vocabulario: objetos de la
clase 2
 La bandera
The flag
 El cartel
The poster
 La pantalla
The screen
 El ratón
The mouse
 El teclado
The keyboard
 La sala
The room
 el aula
The classroom
 El diccionario
The dictionary
 El televisor
The television

38. El vocabulario—objetos de la clase
• el borrador
• la calculadora
• el cuaderno
• el escritorio
• el lápiz
• los lápices
• el mapa
• la mochila
• el papel
• el pizarrón
• los pizarrones
• la pluma (el bolígrafo)
• la puerta
• el reloj
• la silla
• la ventana
• las tijeras
• el pegamento
• los marcadores
• la biblioteca
• la cafetería
• el gimnasio
• la oficina del (de la) director (a)
• el pasillo

39. Practica con el vocabulario
 On a sheet of paper draw a Locker and
Bookbag
 In each draw and label at least 6 items in
them
 This will stay in your binder so you have
it!!!

40. Boleto
Rewrite the objective in your own
words
Why is learning this important?
How might you utilize this in real
life?

41. Para Pensar 19.11.14
¿Cuál clase tienes en la primera
hora?
¿Qué traes a tu clase de ingles?
¿Qué traes a tu clase de español?
Verbo del día: ayudar
Objective: I can talk about my
classes and what I need for school.

42. Verbo del día: ayudar
To help ayud
Yo ayudo Nosotros
ayudamos
Tú ayudas Vosotros ayudáis
Él/ella/Ud.
ayuda
Ellos/ellas/Uds.
ayudan

43. El orden del día 14.11.13
 Para pensar
 Verbo del día
 Google voice
 Actividad
 Trabajo de la clase
 Boleto

44. Google Voice: Due before 12pm
(midnight) TONIGHT
You have been skyping with a
student from Honduras who is
planning to spend a semester at
Cordova High. She has asked you
about your classes. You try to reach
her, but she is unavailable. Leave
her a message telling her about
your classes in Spanish.

45. Actividad: mini entrevistas
¿Te gusta la clases de ingles?
¿Qué necesitas para la clase de español?
¿Cómo es tu maestra de la clase de
matemáticas?
¿Te aburre la clase de historia?
¿Qué necesitas para la clase de arte?
¿Cómo es tu maestra de la clase de
ciencias naturales?

46. Trabajo de la clase: translate the
following sentences
I have math class first
period.
I like math class.
Mrs. Szynal is very nice.
I need a calculator for
math class.

47. Trabajo de la clase
Now write the same
four sentences about 2
of your clases…

48. boleto
Restate the objective in
your own words.
What does mastery of
this objective look like.

49. Para pensar 20.11.14
¿Qué necesitas para la clase de
matemáticas?
¿Qué traes a la clase de español?
¿Qué necesitas para la clase de ingles?
¿Cuál clase tienes en la segunda hora?
¿Cómo es la clase de ciencias naturales?
Verbo del día: discutir
Objective: I can talk about what I bring to
school.

50. Verbo del día: discutir
To discuss
discut
Yo discuto Nosotros
discutimos
Tú discutes Vosotros discutís
Él/ella/Ud.
Discute
Ellos/ellas/Uds.
Discuten

51. El orden del día
 Para pensar
 Stand up quiz
 Oraciones
 Actividad para practicar
 Boleto

52. ¿Qué hay en la mochila?
Escribe una oración sobre que hay en la
mochila
Hay…
No hay…

58. Actividad: Qué hay, en mi
mochila?
 You will be receiving a
back pack…
 Take a moment to make
sure you know how to
say each item in your
back pack
 You will then go around
the and ask as many
people as you can to
guess what is in your
back pack by asking:
 Qué hay en mi mochila?
 They will then ask the
question:
 Hay…?

59. Por ejemplo:
 Qué hay en mi mochila?
 Hay lápices?
 No
 Hay bolígrafos?
 You need to try to figure out as many items as possible from
each person you talk to.

60. Necesitan:
 una hoja de papel
 Un lápiz o bolígrafo
 As you are asking the questions you need to write the
name of the person you are talking to and the items in
their bags.
 The person with the most items on their paper will
receive a homework pass

61. Boleto
Restate the objective in your own
words
Why is learning this important?
Which strategy helped you the most
today and why?

62. Para Pensar 21.11.14
 Escribe 5 preguntas usando el
vocabulario…
 Por ejemplo:
¿Quién es tu maestro de español?
DO NOT USE THIS
 Verbo del dia: dar— all but the yo form are
regular… the yo form is on your activities
vocab list from last Friday.
 Objective: I can tell you my schedule and talk
about my classes and teachers

63. Verbo del día: dar
 To give
 Irregular verb, you will just have to memorize it
Yo doy Nosotros damos
Tú das Vosotros dais
Él/ella/Ud. da Ellos/ellas/Uds
dan

64. El orden del día
Para pensar y verbo del día
Proyecto
boleto

65. Proyecto: Mi Horario
 Primero
 Necesitas escribir tu
horario para cada día
 IE:
 La primera hora: la
clase de ingles
 La segunda hora: la
clase de español
 ETC
 Segundo
 Necesitas escribir tres
oraciones sobre las tres
clases más interesantes.
 IE:
 En la tercera hora tengo
la clase de alemán. Me
gusta la Señorita Smith,
ella es inteligente.
Necesito un diccionario.

66. El Horario
 La Primera Hora: La clase de…
 La Segunda Hora: La clase de…
 Etc.

67. Las Oraciones
1. Tengo la clase de __________ en la __________ hora.
2. Me gusta ___________, es____________.
3. Necesito traer ______________.

68. boleto
Explian todays objective in
your own words.
How will doing this project
help you master the
objective?