Que es una experiencia de aprendizaje

1. Identificación de los elementos de las experiencias de aprendizaje

2. Es un conjunto de actividades que conducen a los
estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o
un problema complejo. Se desarrolla en etapas
sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias
sesiones. Estas actividades son potentes (desarrollan
el pensamiento complejo y sistémico), consistentes y
coherentes (deben tener interdependencia entre sí y
una secuencia lógica). Asimismo, para ser
consideradas auténticas, deben hacer referencia
directa a contextos reales o simulados, y, si es
posible, realizarse en dichos contextos.
La experiencia puede ser planificada, elaborada
por cada docente e implementada de acuerdo al
escenario (remoto, presencial, híbrido).
Se puede mejorar, ajustar o adaptar la
experiencia de Aprendo en Casa de acuerdo a su
criterio, características y necesidades de los
estudiantes.
¿Que es una experiencia de aprendizaje?

3. UNIDADES DE
APRENDIZAJE
PROYECTOS
ESTUDIO DE CASOS
Entonces:
La experiencia de aprendizaje puede tomar la forma de una unidad, estudio de caso o proyecto.
El uso es genérico y amplio, pues todas las experiencias de aprendizaje se caracterizan por
tener un conjunto de actividades secuenciadas, que deben responder a las necesidades de
desarrollo de las competencias de los estudiantes frente a los retos de la situación planteada.
Tipos de experiencias de aprendizaje

4. SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS -
ENFOQUES)
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
( PRODUCCIÓN O
ACTUACIÓN)
SECUENCIA DE
ACTIVIDADES
¿Qué elementos debemos considerar para elaborar una experiencia de aprendizaje?
1.- Características y
necesidades de los
estudiantes
2.- Recursos y
materiales MINEDU u
otros

5. “(...) los estudiantes necesitan afrontar reiteradamente situaciones retadoras, que
les exijan seleccionar, movilizar y combinar estratégicamente las capacidades o
recursos de las competencias que consideren más necesarios para poder
resolverlas. Las situaciones pueden ser experiencias reales o simuladas pero
factibles, seleccionadas de prácticas sociales, es decir, acontecimientos a los
cuales los estudiantes se enfrentan en su vida diaria. Aunque estas situaciones no
serán exactamente las mismas que los estudiantes enfrentarán en el futuro, sí los
proveerán de esquemas de actuación, selección y puesta en práctica de
competencias en contextos y condiciones que pueden ser generalizables.” (CNEB,
pág. 171)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

6. Contextos de donde se puede desprender una Situación Significativa:
( RVM N° 024- 2019- MINEDU, pág. 13-14)

7. Durante el fin de semana nuestra ciudad fue testigo de una tragedia que enlutó a varias familias de
Villa el Salvador: hubo la fuga de gas de un tanque de gas de unidad de transporte y causó la
deflagración y el incendio en Villa El Salvador.
El Ejecutivo declaró el estado de emergencia en el sector comprendido entre las avenidas El Sol,
Micaela Bastidas, Juan Velasco Alvarado y María Elena Moyano (Villa El Salvador), por el impacto
de los daños tras el incendio por fuga de gas.
Este acontecimiento ocurrió debido a una ruptura de válvula y supuestamente el mal esta de las
pistas, frente a ello se tuvo que plantear algunos retos a los estudiantes: ¿Qué podemos hacer para
generar conciencia en nuestro país sobre la informalidad de algunas empresas a tener control
técnica en sus unidades vehiculares? ¿ que aspectos de seguridad se debe tener en cuenta?
Para responder el reto planteado los estudiantes: elaborarán infografías sobre la informalidad del
transporte en el país y un periódico con sus artículos de opinión para difundirlo a la comunidad
educativa; además editarán videos para difundirlos en la red buscando sensibilizar a las
autoridades y ciudadanos sobre esta tragedia.
Situación emergente
Contextos de donde se puede desprender una Situación Significativa:
( RVM N° 024- 2019- MINEDU, pág. 13-14)

9. ¿Qué elementos debe tener una situación
significativa?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Se observa que los estudiantes de la institución educativa de Huancachanca situada en la Provincia de Yarowilca Región
Huánuco, vienen presentando problemas de enfermedades respiratorias como: tos, fiebre alta, dificultad en la respiración,
estornudos, congestión nasal. Por otro lado, las autoridades del sector salud han anunciado un incremento de casos de
problemas respiratorios como consecuencia del cambio climático entre otros. Esto ha preocupado a las y los estudiantes
porque varios de sus familiares se han contagiado.
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto:
¿Qué medidas propondríamos para prevenir los problemas respiratorios en las y los estudiantes?
Contexto Problema
Retos a cumplir