Este documento resume una reunión virtual con docentes de AIP/CRT de nivel primario y secundario de la UGEL.05. El propósito fue orientar a los docentes sobre sus funciones y la elaboración de planes de trabajo anuales según la normativa. Se discutieron componentes de los planes de trabajo como condiciones mínimas tecnológicas, acciones formativas, seguimiento y evaluación. Los docentes se comprometieron a cumplir los planes de trabajo anuales según la normativa vigente.

1. “I REUNIÓN VIRTUAL
CON DOCENTES DE
AIP/CRT DEL NIVEL
PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE LA
UGEL.05”
Área de Gestión de la
Educación Básica Regular y
Especial

3. 3
PROPÓSITO
Orientar a los docentes de AIP y CRT sobre sus
funciones y la elaboración del plan de trabajo
anual en el marco de la normatividad vigente.

4. 4
PRODUCTO
Formular compromisos para el cumplimiento del
plan de trabajo anual del docente de AIP/CRT en
el marco de la normatividad vigente.

5. 5
La Nueva Escuela y sus características
(RM Nº 531-2021-MINEDU)
LA
NUEVA
ESCUELA
Centralidad en el
bienestar del
estudiante.
Énfasis en el soporte
socioemocional.
Valoración y atención
de la diversidad.
Evaluación formativa
para la mejora de los
aprendizajes.
Procesos de
enseñanza y
aprendizaje híbridos.

6. 6
Resolución Viceministerial N° 234-2021-MINEDU
“Lineamientos para la incorporación de tecnologías
digitales en la educación básica”.
Resolución Viceministerial N° 186-2021-MINEDU
“Disposiciones para la Implementación del Ciclo de Formación
Interna en instituciones educativas públicas del nivel
secundaria de la Educación Básica Regular”.

7. 7

8. 8

9. 9

10. 10

12. FUNCIÓN DEL
DAIP/DCRT

13. FUNCIONES DE
LOS DOCENTES
DE AIP/CRT
(DIRECTIVA 040-
2010)
• Elaborar los documentos vinculados con
el funcionamiento del A.I.P. (Plan de
trabajo anual, reglamento, catálogo de
recursos, horarios, entre otros).
• Formular el plan anual de trabajo en el
AIP para ser aprobado por el director de
la IE e incluir la planificación de
actividades de capacitación.
• Sensibilizar, capacitar y acompañar a los
docentes de su IE en el aprovechamiento
pedagógico de los recursos del AIP y
actualizarse continuamente en el
programa.
• Organizar talleres de réplica de las
capacitaciones desarrolladas en el marco
de los convenios Intel educar y Alianza
por la Educación en las II.EE en
coordinación con la DIGETE.
• Apoyar a los docentes en el
desarrollo de las sesiones de
aprendizaje aplicando los recursos
del AIP.
• Mantener operativos y disponibles
los servicios y recursos
tecnológicos.
• Asegurar el cumplimiento de las
normas éticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las
computadoras y otros medios y
materiales TIC, en especial,
prohibiendo el acceso a páginas
web de contenido pornográfico y
regulando el uso de la Internet,
según la ley 28119.

14. FUNCIONES
DE LOS
DOCENTES DE
AIP/CRT
(DIRECTIVA
040-2010)
• Reportar al Director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
• Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital
para su difusión.
• Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye
la DIGETE (por ejemplo, USB o el portal PerúEduca), reconociendo y
respetando la autoría del material.
• Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia
de uso.
• Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos y
proponer la aplicación del presupuesto asignado a la IE para el
mantenimiento de su infraestructura tecnológica,
• Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos.
• Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos
del portal educativo nacional

15. Condiciones
mínimas de
Implementación
Tecnológica
Acciones
formativas en
Tecnologías
Digitales
Gestión para la
incorporación de
tecnologías
digitales
Seguimiento y
evaluación a la
implementación
con Tecnología
COMPONENTES

16. PLAN DE
TRABAJO-
2022
16
I. Datos generales
II. Visión de la IE
III. Documentos normativos
IV. Antecedentes
V. Diagnóstico
5.1 Condiciones mínimas
5.2 Acciones formativas (cuestionario de habilidades
digitales)
VI. Objetivos (General - Específico)
OE 1: Condiciones mínimas
OE 2: Acciones formativas

17. VII. Programas
7.1 Programa de condiciones mínimas (preventivo y correctivo)
7.2 Programa de asesoramiento pedagógico
7.3 Proyecto de la CAP
7.4 Proyecto de la Gestión del Aula virtual
7.5 Proyecto de fortalecimiento de capacidades
VIII. Cronograma
IX. Recursos
X. Monitoreo y seguimiento
XI. Evaluación (Encuesta de satisfacción– Impacto)
PLAN DE
TRABAJO-
2022

18. PROPUESTA PLAN DE TRABAJO 2022
I. Datos generales.
a.IE:
b.Nivel:
c.Modalidad:
d.Director(a):
e.DAIP:
f. Turno:
g.N° de Estudiantes:
II. Visión.
Articular las TIC en la visión del PEI.
Esta actualización en el PEI permitirá que las
TIC se integren en
gestión administrativa, institucional y
pedagógica.
- PAT/PCI: Propuesta de actividades
relacionadas a la capacitación docente y la
transversalidad de la competencia 28 y 29.

19. 19
III. Documentos normativos
• Ley N° 28044, Ley General de Educación.
• Resolución de Secretaría General N° 505-2016-MINEDU, que aprueba los Lineamientos
denominados
“Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica”
• Decreto Legislativo N° 1412-2018, que aprueba la Ley de Gobierno Digital
• Decreto de Urgencia Nº 006-2020, crea el sistema nacional de transformación digital.
• Decreto Legislativo N° 1465-2020, se implementa el garantizar la continuidad del servicio
educativo en el Marco de las acciones preventivas frente al Covid-19. Dotación de materiales
educativos…..para el servicio no presencial.
• Decreto Supremo N° 006-2020-MINEDU, se aprueba los criterios de focalización de las persona
beneficiarias.
• Resolución Ministerial N° 334-2020-MINEDU, se aprueba las orientaciones pedagógicas sobre el
uso y aprovechamiento de las tabletas en las IIEE.
• Resolución Viceministerial N° 234-2021-MINEDU, Lineamientos para la incorporación de
tecnologías digitales en la educación básica.
• Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-Digete, se establece las funciones del DAIP.
• RM N° 531-2021-MINEDU, se establece las orientaciones para el desarrollo del año escolar 2022
en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica
• RM N° 048-2022-MINEDU, Modifica numerales de la RM N° 531-2021-MINEDU.
• RM N° 108-2022-MINEDU, Modifica numerales de la RM N° 048-2022-MINEDU y la RM N° 531-
2021-MINEDU.

20. 20
IV. Antecedentes.
• Resultados de atención con la
estrategia aprendo en casa
(Plataformas, herramientas
digitales: comunicación, evaluación)
• Acciones ejecutadas en el plan de
trabajo DAIP 2021 (Estrategias
formativas, cronograma,
acompañamiento, impacto)
V. Diagnóstico.
Para garantizar una correcta implementación
de soluciones en nuestra IE, es importante
realizar en primera instancia un diagnóstico del
estado de las condiciones operativas de los
recursos tecnológicos (equipos de cómputo,
periféricos) y las competencias digitales, a fin
de brindar el asesoramiento pertinente a los
docentes y directivos.
Director – Gestión DAIP
Asesoramiento
Docente - Articular

21. 21
VI. Objetivos
a.Objetivo general
b.Objetivos específicos
VII. Programas
7.1 Programa de condiciones mínimas (preventivo y correctivo)
7.2 Programa de asesoramiento pedagógico
7.3 Proyecto de la CAP
7.4 Proyecto de la Gestión del Aula virtual
7.5 Proyecto de fortalecimiento de capacidades

22. VIII. Cronograma
OBJETIVO ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
OE 1
Realizar un inventario del equipo de cómputo y sus
periféricos del AIP y CRT
Elaborar un diagnóstico de las condiciones generales del
cómputo y sus periféricos del AIP y CRT
Realizar acciones de limpieza, mantenimiento preventivo y
correctivo de los equipos tecnológicos.
OE 2
Apoyar, asesorar y acompañamiento a los docentes en la
incorporación de las TIC en sus experiencias de
aprendizajes, sesiones, otros,
Actualización del Faceboock, Blog institucional, página web,
otros.
Realizar talleres de capacitación a los docentes en el uso y
manejo de plataformas digitales y aplicativos informáticos
Elaboración del informe mensual de las actividades
realizadas
Elaboración del informe final

23. IX. Recursos
a.Tecnológicos
b.Humanos / Económico
X. Monitoreo
Objetivos Actividad
Nivel de logro %
Avance
Prioridad para ejecución
Inicio En proceso Logrado 1 2 3 4 5
OE1
OE2
XI. Evaluación
a. Seguimiento y monitoreo del actividades
b. Resultados de la encuesta de satisfacción
c. Medición del impacto de las estrategias

24. 24
SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO
INFORME MENSUAL DEL
DAIP/DCRT
I. Datos generales
II. Docentes con los que interactúa
en el mes
III. Actividades que realizo en el mes
según lo establecido.
V. Balance general del trabajo del
mes
REPORTE DE SEGUIMIENTO
Para:
De:
I. Antecedentes
RVM N° 040-2010
RM N° 531-2021
RM N° 048-2022
RM N° 108-2022
Plan de trabajo
II. Análisis
Descripción de actividades programas
II. Resultados del Monitoreo
Descripción
III. Acciones de mejora
IV. Cronograma reajustado

25. Gracias
25