Problemas del aprendizaje. Estilos de aprendizaje

1. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

3. Características docentes generales
de los alumnos de cada cuadrante

4. NED HERMANN TEORIA DE LA
DOMINANCIA CEREBRAL
• Ned Herrmann ESPECIALIDAD FISICA Y MUSICA.
• Después de la graduación Hermann se convirtió en
responsable de Gestión Educativa en General Electric
(GE) en 1970.
• En 1978, FORMULARIO DE ENCUESTAS HERMANN
• ( teoría de dominancia cerebral del aprendizaje
MODELO HBDI
• Libros:
• Herrmann, Ned. El libro de negocios de todo el
cerebro McGraw-Hill, 1996.
• Artículos:
• Herrmann, Ned. "El cerebro creativo". La formación y
desarrollo diario (1981)
• Herrmann, Ned. "La creatividad cerebro ." El diario
de comportamiento creativo (1991)

5. BASES BIOLOGICAS
1.Investigaciones de Roger
Sperry, (1981)confirma:
Hemisferio izquierdo:
Pensamiento lineal,
analítico, racional
Hemisferio derecho:
Holístico, conceptual y
espacial
2. Investigaciones de Paul
Maclean, en el National
Instutute of health: Capa
reptiliana, límbica, corteza

8. MODELO CARACTERISTICAS DEL ALUMNO
A. CORTICAL IZQUIERDO
EL EXPERTO(Analítico, cuantitativo)
Necesidad de hechos, contenidos,
clases sólidas. Apunta, aprendizaje
´teórico. Problemas conocimientos a
partir de experimentación
B. LIMBICO IZQUIERDO
EL ORGANIZADOR( Secuencial)
Forma y organizado, claro y limpio,
copista, una rutina conocida. Problemas
con la desorganización del profesor,
quiere una clase estructurada
C. LIMBICO DERECHO
EL COMUNICADOR (interpersonal)
Aprendizaje en grupo, instintivo,
empático para trabajar, requiere de
motivación extra, salidas, videos,
juegos. Aprende compartiendo
D. CORTICAL DERECHO
EL ESTRATEGA (Integrador)
Animoso, selecciona lo esencial, le gusta
la novedad y conceptos
creativos,selecciona sus ideas.

9. TEORIAS DE LOS HEMISFERIOS
CEREBRALES.-

10. TEORIA DE LOS HEMISFERIOS
CEREBRALES

11. HEMISFERIO PENSAMIENTO HABILIDADES CONDUCTA
IZQUIERDO (lógico) &Abstracto
&Secuencial (de
la parte al todo)
&Lineal
&Realista
&Verbal
&Temporal
&Simbólico
&Cuantitativo
&Lógico,
&Escritura,
símbolos, lenguaje
&Lectura,
Ortografía
&Oratoria
&Escucha
&Localización de
hechos y detalles
&Asociaciones
auditivas
&Procesa una
cosa por vez
&Sabe como
hacer algo
&Visualiza símbolos
abstractos (letras,
números) y no tiene
problemas para
comprender conceptos
abstractos. Verbaliza
sus ideas.
&Aprende de la parte
al todo y absorbe
rápidamente los
detalles, hechos y
reglas.
&Analiza la información
paso a paso.
&Quiere entender los
componentes uno por
uno.
&Les gustan las cosas
bien organizadas y no
se van por las ramas.
&Necesita orientación
clara, por escrito y
específica.

12. HEMISFERIO PENSAMIENTO HABILIDADES CONDUCTA
DERECHO(Holístic
o)
&Holístico e
intuitivo
&Concreto
&Global (del todo
a la parte)
&Aleatorio
&Fantástico
&No verbal
&Atemporal
&Literal
&Cualitativo
&Analógico
& Relaciones
espaciales
& Formas y pautas
& Cálculos
matemáticos
& Canto y música
& Sensibilidad al color
& Expresión artística
& Creatividad
& Visualización, mira
la totalidad
& Emociones y
sentimientos
& Procesa todo al
mismo tiempo
& Descubre qué puede
hacerse
& Visualiza imágenes de
objetos concretos pero no
símbolos abstractos como
letras o números.
& Piensa en imágenes,
sonidos, sensaciones, pero
no verbaliza esos
pensamientos.
& Aprende del todo a la
parte. Para entender las
partes necesita partir de la
imagen global.
& No analiza la información,
la sintetiza.
& Es relacional, no le
preocupan las partes en sí,
sino saber como encajan y se
relacionan unas partes con
otras.
& Aprende mejor con
actividades abiertas,
creativas y poco
estructuradas.
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13. Según el sistema de
representación

20. CRITERIOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
MODELOS
Selección de información VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO
PNL ( Programación
neurolingüística)
Procesamiento de
información
HOLÍSTICO
LÓGICO
Hemisferio cerebrales
Forma de empleo de la
información
ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMÁTICO
TEÓRICO
Modelo de Kolb
Enfoque integrador Cortical izquierdo ( Exp)
Limbico izquierdo (Org)
Limbico derecho ( Com)
Cortical derecho (Estr)
Modelo de Ned
Herrmann
ESTILOS DE APRENDIZAJE