El documento define los componentes del espacio geográfico y su interrelación. Estos componentes incluyen elementos abióticos como el suelo, agua y aire; elementos bióticos como la flora y fauna; y elementos antrópicos como el hombre. El espacio geográfico se limita a la troposfera, zona fótica y corteza terrestre, donde existe una gran concentración de recursos aprovechados por el hombre.
El documento presenta una introducción a la historia como disciplina académica. Explica que la historia estudia el pasado humano y que para reconstruirlo se utilizan fuentes y una cronología que divide el tiempo en etapas. También menciona que la historia de Perú se divide en tres períodos: el Perú Antiguo, el Virreinal y el Republicano.
Este documento describe los relieves amazónicos ubicados en el oriente de Perú. Presenta un relieve heterogéneo con zonas agrestes y llanas donde predominan actividades económicas relacionadas al aprovechamiento de los suelos y ríos. Describe los relieves de la Selva Alta como valles longitudinales y relieves formados por erosión fluvial, y los relieves de la Selva Baja como filos, restingas, tahuampas y cochas.
El documento describe el Periodo Formativo Andino, un tiempo de transformaciones entre el 2000 a.C. y el 1 d.C. que alteró las estructuras de poder y control en los Andes. Se introdujeron nuevas tecnologías como la cerámica, el cultivo del maíz, la metalurgia y la textilería. Sitios arqueológicos como Kunturhuasi, Sechín y Moxeque muestran logros como canales de riego e indican la evolución de las expresiones artísticas y las creencias religiosas.
Las teorías sobre el poblamiento de América incluyen teorías aloctonistas que sugieren que los primeros humanos llegaron de otros lugares, y teorías autoctonistas que proponen que los primeros americanos se originaron en el continente. La teoría más aceptada es la teoría asiática, la cual plantea que los primeros pobladores cruzaron el estrecho de Bering desde Asia hace unos 25,000 años cuando el estrecho estaba congelado. Otras teorías incluyen la transpacífica, que implica migraciones
Este documento describe la prehistoria de América y los pueblos precolombinos que habitaron el territorio actual de Chile. Explica las teorías sobre el poblamiento de América y describe las principales civilizaciones que se desarrollaron, como los mayas, aztecas e incas. Resalta que en Chile solo se alcanzaron las etapas paleoindias, arcaicas y formativas. También describe brevemente la expansión del Imperio Inca en Chile hasta el río Maule.
La geografía comenzó con los griegos y se considera una ciencia porque tiene su propio objeto de estudio. Los fundadores clásicos de la geografía fueron Hecateo de Mileto, Eratostenes de Cirene y Estrabón de Amasia. La geografía regional es importante para identificar las potencialidades del espacio terrestre.
El Precerámico fue la primera fase de la cultura andina que abarcó desde la llegada del hombre a los Andes hasta el surgimiento de las primeras comunidades agrícolas y ganaderas sedentarias. Este periodo se divide en dos fases: el Precerámico Temprano (14000-4000 a.C.), caracterizado por la caza, recolección y domesticación de plantas y camélidos, y el Precerámico Tardío (4000-2000 a.C.), caracterizado por el sedentarismo de grupos de 100 personas y la construcción de viviendas de
El documento presenta una introducción a la historia como disciplina académica. Explica que la historia estudia el pasado humano y que para reconstruirlo se utilizan fuentes y una cronología que divide el tiempo en etapas. También menciona que la historia de Perú se divide en tres períodos: el Perú Antiguo, el Virreinal y el Republicano.
Este documento describe los relieves amazónicos ubicados en el oriente de Perú. Presenta un relieve heterogéneo con zonas agrestes y llanas donde predominan actividades económicas relacionadas al aprovechamiento de los suelos y ríos. Describe los relieves de la Selva Alta como valles longitudinales y relieves formados por erosión fluvial, y los relieves de la Selva Baja como filos, restingas, tahuampas y cochas.
El documento describe el Periodo Formativo Andino, un tiempo de transformaciones entre el 2000 a.C. y el 1 d.C. que alteró las estructuras de poder y control en los Andes. Se introdujeron nuevas tecnologías como la cerámica, el cultivo del maíz, la metalurgia y la textilería. Sitios arqueológicos como Kunturhuasi, Sechín y Moxeque muestran logros como canales de riego e indican la evolución de las expresiones artísticas y las creencias religiosas.
Las teorías sobre el poblamiento de América incluyen teorías aloctonistas que sugieren que los primeros humanos llegaron de otros lugares, y teorías autoctonistas que proponen que los primeros americanos se originaron en el continente. La teoría más aceptada es la teoría asiática, la cual plantea que los primeros pobladores cruzaron el estrecho de Bering desde Asia hace unos 25,000 años cuando el estrecho estaba congelado. Otras teorías incluyen la transpacífica, que implica migraciones
Este documento describe la prehistoria de América y los pueblos precolombinos que habitaron el territorio actual de Chile. Explica las teorías sobre el poblamiento de América y describe las principales civilizaciones que se desarrollaron, como los mayas, aztecas e incas. Resalta que en Chile solo se alcanzaron las etapas paleoindias, arcaicas y formativas. También describe brevemente la expansión del Imperio Inca en Chile hasta el río Maule.
La geografía comenzó con los griegos y se considera una ciencia porque tiene su propio objeto de estudio. Los fundadores clásicos de la geografía fueron Hecateo de Mileto, Eratostenes de Cirene y Estrabón de Amasia. La geografía regional es importante para identificar las potencialidades del espacio terrestre.
El Precerámico fue la primera fase de la cultura andina que abarcó desde la llegada del hombre a los Andes hasta el surgimiento de las primeras comunidades agrícolas y ganaderas sedentarias. Este periodo se divide en dos fases: el Precerámico Temprano (14000-4000 a.C.), caracterizado por la caza, recolección y domesticación de plantas y camélidos, y el Precerámico Tardío (4000-2000 a.C.), caracterizado por el sedentarismo de grupos de 100 personas y la construcción de viviendas de
La presentación introduce la geografía como una ciencia social que estudia el espacio geográfico y cómo el hombre lo modifica. Explica que el espacio geográfico incluye el medio natural con sus esferas de la atmósfera, hidrosfera, litosfera y biosfera. Luego describe los diferentes tipos de mapas para representar el espacio geográfico y los ambientes y paisajes. Finalmente, menciona algunos problemas ambientales actuales y la importancia del desarrollo sustentable.
Este documento presenta información sobre las culturas mesoamericanas Maya y Azteca. Explica que Mesoamérica comprende los actuales países de México, Guatemala, El Salvador y parte de Honduras, y fue cuna de varias civilizaciones importantes. Describe algunos de los logros científicos, matemáticos, astronómicos, arquitectónicos, artísticos y agrícolas de las culturas Maya y Azteca. Finalmente, plantea preguntas sobre la importancia de estudiar los aportes de estas culturas mesoamericanas
La cultura Chavín se desarrolló entre los años 1500 a.C. a 550 a.C. en la región de Áncash en Perú. Fue una importante civilización que unificó gran parte de los Andes centrales a través de su religión, la cual se centraba en dioses con características humanas y animales. El sitio arqueológico de Chavín de Huántar fue su principal centro ceremonial, donde realizaban rituales que involucraban alucinógenos y bebidas alcohólicas para comunicarse con los dio
Las eras geológicas de la Tierra se dividen en la Era Precámbrica, la Era Primaria o Paleozoica, la Era Secundaria o Mesozoica y la Era Terciaria o Cenozoica. La Era Precámbrica se subdivide en el Eón Hádico, Eón Arcaico y Eón Proterozoico. Los principales acontecimientos incluyen la formación de la atmósfera, océanos y vida bacteriana en el Precámbrico, y la explosión de vida multicelular en el Paleozoico, la era de los din
El documento resume tres teorías sobre cómo se pobló América durante la prehistoria. La teoría más aceptada es que los primeros humanos llegaron desde Asia a través de un puente terrestre entre Siberia y Alaska hace unos 11,000 años. Otras teorías sugieren que grupos también llegaron en canoas desde Oceanía hace unos 6,000 años o caminando desde Australia y la Antártica hace unos 14,000 años. El documento analiza argumentos a favor y en contra de cada teoría.
El documento presenta dos formas de periodización de la historia universal: la tradicional y la materialista. La periodización tradicional fue planteada en el siglo XVIII y divide la historia en edades centradas en Europa, marginando otras regiones. La periodización materialista fue propuesta por Marx en el siglo XIX y analiza las etapas según las contradicciones sociales entre grupos dominantes y dominados.
La cultura Chimú se desarrolló en la costa norte del Perú, en el mismo territorio que la cultura Moche. Practicaban la agricultura y la pesca, desarrollando sistemas de riego y produciendo cerámica, textiles y metales. Construyeron grandes ciudades como Chan Chan, utilizando adobe, y tuvieron una religión ligada a la Luna, el Mar, el Sol y la Tierra.
Europa se divide en seis regiones y tiene una variedad de relieves incluyendo montañas antiguas como los Montes Escandinavos, montañas más jóvenes como los Alpes, y grandes llanuras en el este. Los ríos europeos son navegables y desembocan en el Ártico, Atlántico y mares Mediterráneo, Caspio y Negro, mientras que los lagos más grandes se encuentran en Rusia.
El documento divide el territorio peruano en tres grandes regiones naturales: la costa, la sierra y la selva. Cada región tiene características propias de altitud, relieve, clima y otros factores. Luego describe las principales características geomorfológicas de cada región, incluyendo valles, pampas, tableros, depresiones y otros elementos del paisaje. Finalmente presenta ejemplos representativos de cada tipo de formación geográfica en las diferentes regiones del Perú.
PERIODO LITICO: Es la primera etapa de la historia peruana y también la más extensa. Abarca desde la llegada de los primeros habitantes a los andes centrales (Perú) hasta antes de la aparición de la agricultura y la ganadería.
Centroamérica es una región montañosa con 109 volcanes ubicada entre México y Colombia. El clima varía dependiendo de la altitud, desde cálido en las tierras bajas hasta frío en las montañas. Las lluvias son más abundantes en la costa caribeña que en la costa pacífica. Los ríos y lagos son numerosos, incluyendo el lago Nicaragua y el lago formado por el canal de Panamá. La vegetación es variada debido al clima húmedo e incluye palmeras, helechos y ep
Este documento presenta tres teorías principales sobre el poblamiento de América: 1) la teoría autóctona, que sostiene que el hombre evolucionó en América; 2) la teoría aloctonista asiática, representada por Hrdli ka, que dice que el hombre llegó desde Asia; y 3) la teoría de Rivet, que plantea que llegaron pueblos desde Asia, Australia, Polinesia y Melanesia usando diferentes rutas.
El documento describe las características del Mar del Perú. El Mar del Perú es parte del Océano Pacífico que baña la costa peruana y comprende el mar adyacente a sus costas hasta 200 millas de la línea de costa. Se divide en dos regiones: la región Central y Meridional, y la región Septentrional o del Norte. El Mar del Perú es un ecosistema valioso que genera recursos hidrobiológicos, empleos y divisas para el Perú.
1) Entre mediados del siglo VIII y finales del IX, se desarrolló el Imperio Carolingio bajo Carlomagno en Europa.
2) Carlomagno conquistó gran parte de Europa Occidental, frenó el avance islámico y convirtió a la gente al cristianismo.
3) Cuando Carlomagno murió, el imperio se dividió entre sus tres hijos, dando lugar al Tratado de Verdún.
Existen varias teorías sobre el poblamiento de América. La teoría más aceptada es que los primeros humanos llegaron hace unos 100,000 años desde Asia a través del Estrecho de Bering, cuando los niveles del mar eran más bajos. Otras teorías sugieren que poblaciones polinesias también pudieron haber llegado en embarcaciones primitivas desde Australia y Oceanía.
Este documento describe los principales elementos de la red de coordenadas geográficas de la Tierra. Explica el eje terrestre que pasa por los polos norte y sur, los radios que van desde el centro de la Tierra hasta su superficie, y las verticales que indican la dirección de la gravedad. También describe el Ecuador terrestre que es un plano perpendicular al eje de rotación, los paralelos que son círculos paralelos al Ecuador, y los meridianos que son líneas imaginarias que van de polo a polo. Final
La cultura Chavín se desarrolló entre los ríos Mosna y Huachacsa en la sierra norte del Perú entre 900 a. C. y 200 a. C. Sus principales manifestaciones culturales incluyen cerámica monocroma decorada con diseños de felinos, arquitectura con estructuras en forma de U y pirámides truncadas, y escultura con monumentales estelas y cabezas clavas que adornaban los templos.
El documento analiza las principales causas de la caída del Imperio Romano Occidental, incluyendo el deterioro de las instituciones imperiales, las malas administraciones que llevaron a un periodo de anarquía en el siglo III, las invasiones de tribus bárbaras debido a la falta de disciplina del ejército y la ingobernabilidad en Roma, y la división final del imperio que dejó el sector occidental vulnerable a las tribus germánicas empujadas hacia el oeste.
Este documento describe las tres principales áreas de influencia cultural de las civilizaciones antiguas de América: el área mesoamericana, el área intermedia o circuncaribe, y el área suramericana o andina. Resume las características socioeconómicas, políticas y culturales de cada área, incluidos los grupos indígenas, la agricultura, la arquitectura y la estructura social.
Las matemáticas se pueden definir como “la ciencia que estudia las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y las operaciones lógicas mediante las cuales se pueden deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas”, en general las propiedades de los números y las relaciones que se establecen entre
Este documento presenta una introducción a la geografía como disciplina científica. Explica que la geografía estudia los fenómenos geográficos y su distribución en la superficie terrestre. Luego describe la evolución de la geografía a través de las edades antigua, medieval, moderna y contemporánea, destacando los aportes de geógrafos clave en cada período. Finalmente, explica la estructura de la ciencia geográfica, incluyendo la geografía general, física y humana, así como
La presentación introduce la geografía como una ciencia social que estudia el espacio geográfico y cómo el hombre lo modifica. Explica que el espacio geográfico incluye el medio natural con sus esferas de la atmósfera, hidrosfera, litosfera y biosfera. Luego describe los diferentes tipos de mapas para representar el espacio geográfico y los ambientes y paisajes. Finalmente, menciona algunos problemas ambientales actuales y la importancia del desarrollo sustentable.
Este documento presenta información sobre las culturas mesoamericanas Maya y Azteca. Explica que Mesoamérica comprende los actuales países de México, Guatemala, El Salvador y parte de Honduras, y fue cuna de varias civilizaciones importantes. Describe algunos de los logros científicos, matemáticos, astronómicos, arquitectónicos, artísticos y agrícolas de las culturas Maya y Azteca. Finalmente, plantea preguntas sobre la importancia de estudiar los aportes de estas culturas mesoamericanas
La cultura Chavín se desarrolló entre los años 1500 a.C. a 550 a.C. en la región de Áncash en Perú. Fue una importante civilización que unificó gran parte de los Andes centrales a través de su religión, la cual se centraba en dioses con características humanas y animales. El sitio arqueológico de Chavín de Huántar fue su principal centro ceremonial, donde realizaban rituales que involucraban alucinógenos y bebidas alcohólicas para comunicarse con los dio
Las eras geológicas de la Tierra se dividen en la Era Precámbrica, la Era Primaria o Paleozoica, la Era Secundaria o Mesozoica y la Era Terciaria o Cenozoica. La Era Precámbrica se subdivide en el Eón Hádico, Eón Arcaico y Eón Proterozoico. Los principales acontecimientos incluyen la formación de la atmósfera, océanos y vida bacteriana en el Precámbrico, y la explosión de vida multicelular en el Paleozoico, la era de los din
El documento resume tres teorías sobre cómo se pobló América durante la prehistoria. La teoría más aceptada es que los primeros humanos llegaron desde Asia a través de un puente terrestre entre Siberia y Alaska hace unos 11,000 años. Otras teorías sugieren que grupos también llegaron en canoas desde Oceanía hace unos 6,000 años o caminando desde Australia y la Antártica hace unos 14,000 años. El documento analiza argumentos a favor y en contra de cada teoría.
El documento presenta dos formas de periodización de la historia universal: la tradicional y la materialista. La periodización tradicional fue planteada en el siglo XVIII y divide la historia en edades centradas en Europa, marginando otras regiones. La periodización materialista fue propuesta por Marx en el siglo XIX y analiza las etapas según las contradicciones sociales entre grupos dominantes y dominados.
La cultura Chimú se desarrolló en la costa norte del Perú, en el mismo territorio que la cultura Moche. Practicaban la agricultura y la pesca, desarrollando sistemas de riego y produciendo cerámica, textiles y metales. Construyeron grandes ciudades como Chan Chan, utilizando adobe, y tuvieron una religión ligada a la Luna, el Mar, el Sol y la Tierra.
Europa se divide en seis regiones y tiene una variedad de relieves incluyendo montañas antiguas como los Montes Escandinavos, montañas más jóvenes como los Alpes, y grandes llanuras en el este. Los ríos europeos son navegables y desembocan en el Ártico, Atlántico y mares Mediterráneo, Caspio y Negro, mientras que los lagos más grandes se encuentran en Rusia.
El documento divide el territorio peruano en tres grandes regiones naturales: la costa, la sierra y la selva. Cada región tiene características propias de altitud, relieve, clima y otros factores. Luego describe las principales características geomorfológicas de cada región, incluyendo valles, pampas, tableros, depresiones y otros elementos del paisaje. Finalmente presenta ejemplos representativos de cada tipo de formación geográfica en las diferentes regiones del Perú.
PERIODO LITICO: Es la primera etapa de la historia peruana y también la más extensa. Abarca desde la llegada de los primeros habitantes a los andes centrales (Perú) hasta antes de la aparición de la agricultura y la ganadería.
Centroamérica es una región montañosa con 109 volcanes ubicada entre México y Colombia. El clima varía dependiendo de la altitud, desde cálido en las tierras bajas hasta frío en las montañas. Las lluvias son más abundantes en la costa caribeña que en la costa pacífica. Los ríos y lagos son numerosos, incluyendo el lago Nicaragua y el lago formado por el canal de Panamá. La vegetación es variada debido al clima húmedo e incluye palmeras, helechos y ep
Este documento presenta tres teorías principales sobre el poblamiento de América: 1) la teoría autóctona, que sostiene que el hombre evolucionó en América; 2) la teoría aloctonista asiática, representada por Hrdli ka, que dice que el hombre llegó desde Asia; y 3) la teoría de Rivet, que plantea que llegaron pueblos desde Asia, Australia, Polinesia y Melanesia usando diferentes rutas.
El documento describe las características del Mar del Perú. El Mar del Perú es parte del Océano Pacífico que baña la costa peruana y comprende el mar adyacente a sus costas hasta 200 millas de la línea de costa. Se divide en dos regiones: la región Central y Meridional, y la región Septentrional o del Norte. El Mar del Perú es un ecosistema valioso que genera recursos hidrobiológicos, empleos y divisas para el Perú.
1) Entre mediados del siglo VIII y finales del IX, se desarrolló el Imperio Carolingio bajo Carlomagno en Europa.
2) Carlomagno conquistó gran parte de Europa Occidental, frenó el avance islámico y convirtió a la gente al cristianismo.
3) Cuando Carlomagno murió, el imperio se dividió entre sus tres hijos, dando lugar al Tratado de Verdún.
Existen varias teorías sobre el poblamiento de América. La teoría más aceptada es que los primeros humanos llegaron hace unos 100,000 años desde Asia a través del Estrecho de Bering, cuando los niveles del mar eran más bajos. Otras teorías sugieren que poblaciones polinesias también pudieron haber llegado en embarcaciones primitivas desde Australia y Oceanía.
Este documento describe los principales elementos de la red de coordenadas geográficas de la Tierra. Explica el eje terrestre que pasa por los polos norte y sur, los radios que van desde el centro de la Tierra hasta su superficie, y las verticales que indican la dirección de la gravedad. También describe el Ecuador terrestre que es un plano perpendicular al eje de rotación, los paralelos que son círculos paralelos al Ecuador, y los meridianos que son líneas imaginarias que van de polo a polo. Final
La cultura Chavín se desarrolló entre los ríos Mosna y Huachacsa en la sierra norte del Perú entre 900 a. C. y 200 a. C. Sus principales manifestaciones culturales incluyen cerámica monocroma decorada con diseños de felinos, arquitectura con estructuras en forma de U y pirámides truncadas, y escultura con monumentales estelas y cabezas clavas que adornaban los templos.
El documento analiza las principales causas de la caída del Imperio Romano Occidental, incluyendo el deterioro de las instituciones imperiales, las malas administraciones que llevaron a un periodo de anarquía en el siglo III, las invasiones de tribus bárbaras debido a la falta de disciplina del ejército y la ingobernabilidad en Roma, y la división final del imperio que dejó el sector occidental vulnerable a las tribus germánicas empujadas hacia el oeste.
Este documento describe las tres principales áreas de influencia cultural de las civilizaciones antiguas de América: el área mesoamericana, el área intermedia o circuncaribe, y el área suramericana o andina. Resume las características socioeconómicas, políticas y culturales de cada área, incluidos los grupos indígenas, la agricultura, la arquitectura y la estructura social.
Las matemáticas se pueden definir como “la ciencia que estudia las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y las operaciones lógicas mediante las cuales se pueden deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas”, en general las propiedades de los números y las relaciones que se establecen entre
Este documento presenta una introducción a la geografía como disciplina científica. Explica que la geografía estudia los fenómenos geográficos y su distribución en la superficie terrestre. Luego describe la evolución de la geografía a través de las edades antigua, medieval, moderna y contemporánea, destacando los aportes de geógrafos clave en cada período. Finalmente, explica la estructura de la ciencia geográfica, incluyendo la geografía general, física y humana, así como
El documento resume los conceptos fundamentales de la geografía, incluyendo su etimología, evolución desde una descripción subjetiva a una ciencia científica, representantes clave en cada época, escuelas geográficas como el determinismo y posibilismo, objetos de estudio como el paisaje y ecosistema, principios como la localización y descripción de hechos y fenómenos geográficos, y divisiones y ciencias auxiliares de la geografía.
Este documento presenta información sobre la geografía como ciencia. Explica que la geografía empezó como conocimiento científico con los griegos, que establecieron principios como la descripción y localización. También define a la geografía como una ciencia holística cuyo objetivo es la organización del espacio terrestre. Finalmente, detalla algunos conceptos y principios geográficos como la región, el determinismo, el posibilismo y la causalidad.
El documento proporciona una introducción a la geografía. Explica que la geografía estudia tanto el medio físico como la relación entre los seres humanos y el medio. También describe la evolución histórica de la geografía desde la antigüedad hasta la edad moderna y las contribuciones de figuras clave. Finalmente, resume las divisiones principales de la geografía entre la geografía general y la geografía regional.
La geografía tiene sus orígenes en la antigua Grecia, cuando los griegos comenzaron a describir la superficie terrestre. A lo largo de la historia, figuras como Hecateo de Mileto, Marco Polo y Alexander von Humboldt contribuyeron al desarrollo de la geografía como una ciencia. La geografía estudia la interrelación entre los seres humanos y su entorno físico y biológico, y utiliza principios como la localización, la causalidad y la comparación para analizar los fenómenos geográficos.
Este documento presenta preguntas de geografía a diferentes niveles de dificultad sobre temas como la ciencia geográfica, la evolución de la Tierra y sus procesos, y el movimiento de rotación terrestre. En total contiene 14 preguntas divididas en tres secciones de acuerdo a su nivel de complejidad: básico, intermedio y avanzado.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico de introducción a la geografía. El trabajo incluye definir geografía y espacio geográfico, describir los elementos y características del espacio geográfico, explicar los principios y ramas de la geografía, y analizar un problema socioambiental desde una perspectiva geográfica.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico de introducción a la geografía. El trabajo incluye definir geografía y espacio geográfico, describir los elementos y características del espacio geográfico, explicar los principios y ramas de la geografía, y analizar un problema socioambiental desde una perspectiva geográfica.
1) La geografía ha evolucionado desde la antigüedad, cuando se enfocaba en describir lugares, hasta convertirse en una ciencia que estudia las interrelaciones entre el hombre y el medio ambiente.
2) Los geógrafos griegos como Eratóstenes hicieron importantes contribuciones en los inicios de la geografía, mientras que Alexander von Humboldt y Karl Ritter son considerados los "padres de la geografía moderna" por establecer nuevos métodos en el siglo XVIII.
3) En la actualidad, la geografía se enf
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave de la geografía. Explica que la geografía estudia la superficie terrestre y las sociedades que la habitan. Se divide la geografía en dos ramas principales: la geografía física, que estudia aspectos del medio físico como el relieve y el clima, y la geografía humana, que estudia a las sociedades y cómo interactúan con el medio. También describe las diferentes disciplinas y tradiciones dentro de la geografía como la geografía regional, la geografía general y
La geografía estudia la Tierra y los fenómenos geográficos que ocurren en ella. Se define como la ciencia que localiza, describe, compara y explica los distintos fenómenos geográficos y su influencia recíproca con los seres humanos. La geografía se divide en geografía general, que estudia los procesos a nivel global, y geografía regional, que analiza áreas específicas.
La geografía estudia las relaciones entre los seres humanos y su medio geográfico, así como las interacciones entre la naturaleza y la sociedad en un espacio determinado. El ser humano modifica su entorno para satisfacer sus necesidades y desarrolla conocimientos sobre él para aprovecharlo de manera equilibrada. La geografía es una ciencia integradora basada en la unidad de la Tierra que ha evolucionado de la mera descripción de accidentes geográficos a enfoques regionales, ecológicos y espaciales.
La geografía estudia el medio en que vive el ser humano y cómo interactúa con él. A lo largo de la historia, diferentes culturas desarrollaron conocimientos geográficos y astronómicos, como los primeros mapas y la división del día, año y círculo. La geografía se divide en física, que estudia elementos naturales, y humana, que analiza factores culturales, demográficos, políticos y económicos. Es importante porque explica la Tierra y cómo el hombre se relaciona e influye en su entorno
La geografía es el estudio de la Tierra y de los fenómenos que ocurren en ella. Se originó en la antigua Grecia y ha evolucionado a través de los años gracias a científicos como Eratóstenes, Estrabón y Ptolomeo. Actualmente se basa en el análisis de sistemas de información geográfica y es una ciencia multidisciplinaria que integra conocimientos de ecología, economía, urbanismo e historia. Sus ramas principales son la geografía física, humana y regional.
Este documento describe las principales escuelas geográficas, el determinismo geográfico y el posibilismo geográfico, así como los principios geográficos y las ciencias auxiliares de la geografía. Las dos escuelas geográficas son el determinismo geográfico alemán y el posibilismo geográfico francés. Se explican varios principios geográficos como la localización, la descripción, la causalidad y la conexión. Finalmente, se enumeran las principales ciencias auxiliares de la geografía como
Este documento presenta una guía para un examen de geografía universal y de México. Resume los principales temas a cubrir en el examen, incluyendo: 1) La geografía como ciencia natural y social que estudia la relación entre el ser humano y la naturaleza, 2) La ubicación espacial y temporal utilizando coordenadas geográficas y husos horarios, 3) La geografía física incluyendo la tectónica de placas y zonas de riesgo sísmico y volcánico, y 4) La geografía human
Este documento presenta una introducción a la geografía como disciplina científica. Explica que la geografía estudia tanto el medio físico como la relación del ser humano con ese medio, haciéndola una ciencia interdisciplinaria. Luego resume brevemente los orígenes y desarrollo de la geografía desde la antigüedad hasta la edad contemporánea, destacando a pensadores clave en cada época. Finalmente, define las principales ramas y ciencias auxiliares de la geografía.
La geografía estudia las relaciones entre el espacio y las sociedades que lo habitan. Originalmente se limitaba a describir regiones, pero ahora busca explicar por qué los lugares y sus pobladores son como son. Estudia la superficie terrestre donde interactúan la litosfera, atmósfera e hidrosfera y se desarrolla la biosfera. Se divide en geografía general, que analiza cada elemento por separado, y geografía regional, que estudia todos los elementos de una región en particular.
Fundamentos neurocientíficos de procesos cognitivos vinculados a la músicaJohnny Puente
Este documento describe una experiencia de 3 años enseñando fundamentos neurocientíficos a músicos en un Magíster de Psicología de la Música. La autora explica que la inclusión de este seminario resultó muy útil para los músicos al proporcionarles conocimientos sobre procesos cognitivos relacionados con la música y habilidades para comprender investigaciones científicas. El seminario cubrió temas de neurociencia aplicables a la música y estrategias de enseñanza efectivas como presentaciones multimedia. Los músicos evaluaron positivamente el
Este documento proporciona instrucciones para fabricar compost casero de manera fácil. Explica los materiales verdes y marrones que se deben usar, la importancia de trocear los materiales pequeños y mantener el compost húmedo pero no empapado. También recomienda voltear el compost semanalmente para airearlo y agregar lombrices para acelerar la descomposición.
Ficha de acompañamiento de sesión de claseJohnny Puente
Este documento es una ficha de acompañamiento de sesión de clase que evalúa el desempeño de un docente en 7 áreas clave: 1) relación docente-estudiante, 2) interés por el objeto de estudio, 3) ecología del aula, 4) comportamiento normativo, 5) conducción de los procesos de enseñanza, 6) recursos didácticos, y 7) proceso de evaluación. La ficha incluye ítems específicos dentro de cada área que son calificados durante visitas de seguimiento para medir
Este documento presenta información sobre las escalas cartográficas. Define la escala como la relación entre las dimensiones representadas en un mapa y las correspondientes en la realidad. Explica los tipos de escala (numérica y gráfica) y cómo se clasifican según su tamaño (grande, mediana y pequeña). También incluye ejemplos para ilustrar conceptos como la escala del mapa oficial del Perú.
El documento describe los conceptos básicos de orientación y ubicación geográfica. Explica que la orientación implica localizar los cuatro puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) y sus puntos intermedios. Detalla cómo se puede determinar la orientación usando una brújula, el sol o las estrellas. También define los términos relacionados con la orientación como los puntos cardinales, colaterales y la Rosa Náutica.
La Tierra está compuesta de tres capas principales: la corteza terrestre, el manto y el núcleo. La corteza es la capa más externa y delgada, mientras que el núcleo es la capa más interna y densa. El campo magnético de la Tierra se origina en el núcleo interno en movimiento. Los científicos estudian la estructura interna de la Tierra a través de métodos directos como erupciones volcánicas y perforaciones, e indirectos como las ondas sísmicas generadas por
El documento presenta los componentes del espacio geográfico. Define los elementos abióticos como el suelo, agua y aire. Define los elementos bióticos como la flora y fauna. Define los elementos antrópicos como el hombre. Explica que el espacio geográfico es la interrelación entre estos componentes bióticos, abióticos y antrópicos. También presenta el campo de estudio de la geografía como la troposfera, zona fótica y corteza terrestre, donde se concentran los recursos aprovechados por el hombre
1) La teoría de la dominancia cerebral de Ned Herrmann divide el cerebro en cuatro cuadrantes que representan diferentes estilos de aprendizaje: cortical izquierdo, limbico izquierdo, limbico derecho y cortical derecho.
2) Cada cuadrante se caracteriza por preferencias distintas en términos de procesamiento de información, habilidades y conducta.
3) El modelo de Herrmann ofrece una forma integradora de entender los estilos de aprendizaje basada en las diferencias funcionales entre los hemisferios cerebrales.
El programa de informática educativa busca capacitar a los estudiantes y docentes en el uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje. Se enseñarán habilidades básicas de productividad como procesamiento de texto y hojas de cálculo, así como también el desarrollo de contenidos digitales y el uso de plataformas virtuales de aprendizaje. El objetivo final es integrar las tecnologías de la información de manera efectiva en las aulas para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 241SISTEMA
HELICOIDAL
Compendio de Letras I-A Geografía
CAPÍTULO
01
COMPETENCIAS
• Reconoce e identifica a la geografía como ciencia, valorando la importancia que esta tiene para el desarrollo de las
actividades económicas.
MOTIVACIÓN
1. ¿Dónde se ubica el punto más alto del planeta?
2. ¿Y el más bajo?
3. ¿Dónde se encuentra el río más grande del mundo?
1. ETIMOLOGÍA
Los griegos introdujeron este término, que deriva de las siguientes palabras:
Geo → tierra
Graphos → descripción
Es así como aparece la geografía solo como una descripción de la tierra. Hoy en día la geografía, es considerada como
una ciencia que incluye a las demás ciencias.
2. DEFINICIÓN
La UNESCO define a la geografía como una ciencia social que localiza, describe, explica y compara los hechos y
fenómenos geográficos y la relación que tiene estos con el hombre.
3. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA
Se ha visto que la geografía estudia la interelación hombre - medio geográfico, la cual se evidencia en el paisaje. Para
analizar de una mejor manera se puede dividir a la geografía en:
• General, que estudia los elementos humanos y físicos de la tierra con un carácter individual, conocido como
geografía sistemática.
• Regional, estudia las diversas áreas de la tierra y se centra sobre todo en las combinaciones únicas y particulares del
rasgo humano.
4. PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS
a) Localización o Extensión
Enunciado por Federico Ratzel, que nos dice, que la localización, consiste en ubica con forma exacta a los
hechos y/o fenómenos geográficos, y que se deben ubicar de acuerdo a su:
• longitud y latitud (coordenada geográfica)
• superficie
• altitur
• límites
2. Compendio de Letras I-A Geografía
242 PASCUAL SACO
OLIVEROS
b) Descripción
Fue propuesto por Pablo Vidal de la Blache que, nos indica que todo hecho y/o fenómeno geográfico se le deben
establecer sus principales características.
c) Comparación o Analogía
Fueron Karl Von Ritter y Pablo Vidal de la Blache, quienes propusieron este principio, que consiste en establecer las
diferencias y semejanzas de los hechos y/o fenómenos geográficos.
d) Causalidad o Explicación
Desarrollado por Alexander Von Humboltd y propone que a todo hecho y/o fenómeno se le deben establecer sus causas
y consecuencias.
RAMAS DE LA GEOGRAFÍA GENERAL
5. CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA
Para que el objeto de estudio de la geografía, sea aún mejor analizado y estudiado esta toma de otras ciencias para
que puedan ayudarla en este trabajo. A continuación vamos a señalar las más importantes:
1. Geología : __________________________________________________________________
2. Geogenia : __________________________________________________________________
3. Geomorfología : __________________________________________________________________
4. Geodesia : __________________________________________________________________
5. Topografía : __________________________________________________________________
6. Geomorfía : __________________________________________________________________
7. Cartografía : __________________________________________________________________
3. A) sólido B) plasmático
C) gaseoso D) líquido
E) interfase
243SISTEMA
HELICOIDAL
Compendio de Letras I-A Geografía
8. Edafología : __________________________________________________________________
9. Demografía : __________________________________________________________________
10. Ecología : __________________________________________________________________
11. Potamología : __________________________________________________________________
12. Petrología : __________________________________________________________________
6. IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA
Importancia de
la Geografía
• Educativo.- Para conocer la realidad
económica social y saber acerca de la
cantidad de recursos naturales, que posee el
Perú.
• Económico.- Localizar a los recursos
naturales para su posterior aprovechamiento con
forma racional.
• Turístico.- Ubicar las principales zonas
turísticas.
• Militar.- Aplicar estrategia de defensa y
ataque en un conflicto interno y externo.
Preguntas desarrolladas
ESPECÍFICACIONES
1. ¿Qué entiendes por hecho geográfico?
Desarrollo:
Son aquellos elementos que han sido creados por el agente antrópico o la naturaleza, que le sirven al hombre para
poder satisfacer sus necesidades básicos, tenemos por ejemplo a:
a) La Cordillera de los Andes, que sirve como zona, para poder construir observatorios astronómicos y desarrollan una
ganadería intensiva de camelidos.
b) Los Reservorios, zonas donde se acumula el agua de los ríos para su posterior uso en la agricultura.
Pregunta por desarrollar:
TEMA : Ciencia Geográfica
ESPECIFICACIONES:
2. ¿Qué entiendes por fenómeno geográfico?.
1. Ciencia que estudia el origen de la tierra A)
geogénica B) geomorfía
C) geodesia D) cartografía
E) topografía
2. La atmósfera constituye la capa, que se encuentra en
su mayor parte con estado:
3. La ciencia que estudia las relaciones entre el
hombre y su medio se llama:
A) geografía regional
B) geografía medieval
C) geografía moderna
D) geografía antigua E)
geografía humana
4. A) griegas B) españoles C) inglesas
D) quechuas E) latín
A) relación B) actividad
C) causalidad D) localización
E) descripción
A) metereología B) química
C) física D) biología
E) geografía humana
4. Desde el punto de vista económico, la geografía es
importante porque:
A) localiza a los recursos naturales
B) emplea estrategias de defensa y ataque
C) ubica las principales zonas turísticas
D) estudia en forma porminorizada a una región
E) estudia a los planetas
5. Estudia la organización de la población sobre su
territorio, me refiero a:
A) G. social B) G. Humana
C) G. política D) G. Histórica
E) G. Urbana
6. Constituye la copa líquida de la tierra
A) geosfera B) troposfera
C) hidrosfera D) quechuas
E) latín
7. Etimológicamente geografía proviene de dos voces:
8. La geografía general es llamada también:
13. Es una rama de la geografía humana
A) geografía económica
B) biogeografía
C) antropogeografía
D) histórico - geográfico
E) geografía general
14. GEO proviene de una voz griega, que significa :
A) suelo B) aire C) fuego
D) tierra E) estudio
15. Graphos proviene de una voz griega que significa: A)
descripción B) estudio
C) investigación D) localización
E) tierra
16. Alexander Von Humboldt enunció el principio de : A)
localización B) analogía C) relación
D) causalidad E) proposición
17. L a C o r d i l l e r a d e l o s A n d e s e s f r u t o
d e l a c o n v e r g e n c i a s d e l a s p l a c a s d
e Na z c a y Sudamérica. Este párrafo hace
referencia al
principio de:
A) regional B) urbana
C) social D) sistemática
E) universal
9. Ciencia que estudia el relieve terrestre
A) petrología B) geomorfología
C) topografía D) cartografía
E) geología
10. Ciencia auxiliar que estudia las rocas
A) astronomía B) espeleología
C) hidrometereología D) petrología
E) numismática
11. Los vientos son estudiados por la:
12. A la geografía sistemática, también se le llama:
A) geografía humana
B) geografía social
C) geografía económica
D) geografía rural
E) geografía general
18. Federico Ratzel es de nacionalidad:
A) peruana B) canadiense C) brasileño
D) alemán E) ruso
19. La Clamografía estudia la distribución de:
A) la población
B) los paises
C) los recursos naturales
D) la flora
E) la fauna
20. Uno de los autores de los principios geográficos, vino
al Perú a estudiar su flora, fauna y el mar peruano,
me refiero a:
A) Humboltd B) Retter C) Ratzel
D) Brunher E) De la Blache
5. 1. ¿Quién es el padre de la geografía antigua?
2. ¿Quién es el padre de la geografìa moderna?
3. ¿Qué estudia la geografía física?
4. Cómo define Carlos Ritter a la geografía
5. Utiliza el principio de localización y ubica a la ciudad de Huaraz, de acuerdo a sus topicos.
6. 246 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Letras I-A Geografía
CAPÍTULO
02
COMPETENCIAS
• Identifica y reconoce los elementos del paisaje, valorando su estudio para una mejor organización del paisaje.
LECTURA MOTIVACIONAL
Al observar el comportamiento del ser humano, vemos que se relaciona siempre con otros seres humanos, así como
con el espacio geográfico en el que se halla, ya que el espacio geográfico es necesario e impredecible para conseguir su
supervivencia. Ello por varios motivos por ser el soporte de su vida y de sus actuaciones, por ser el medio en el que están
contenidos y del que se obtendrán todos los recursos necesarios, por el papel que asume en cuanto medio de producción que
permita la obtención de bienes y servicios, así como por proporcionar un medio geográfico como entorno particular, al que
cada individuo y cada grupo social debe adaptarse y adaptar sus actuaciones.
COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
El espacio geográfico se define como la interrelación que existe entre los componentes bióticos, abióticos y antrópicos.
Elementos Abióticos:
Los elementos abióticos, lo conforman todos los elementos inorgánicos como por ejemplo:
a) el suelo, dentro de él encontramos a la arena, arcetle, las rocas, etc. que interactuando con el hombre se pueden volver
productivos.
b) el agua, dentro de este elemento abiótico, encontramos un sinnúmero de flora y fauna. c)
el aire, en donde los seres vivos encontramos el oxígeno, que nos permite la vida.
Elementos Bióticos:
Lo conforman todos los elementos orgánicos, como por ejemplo:
a) la flora, lo conforman todos los vegetales, hortalizas, frutas, árboles, etc. que sirven como fuente de alimento del
hombre.
b) la fauna, lo conforman los vacunos, equinos, aves, peces, reptiles, etc., que también sirven como fuente de
alimento del hombre.
Elementos Antrópico
Lo conforma el hombre, ya que él es el único que transforma el medio, como mejor lo parece, para satisfacer sus
necesidades.
Interrelación entre componentes
El agente antrópico ha ocasionado una serie de modificaciones en la naturaleza, que ha conllevado a originar un paisaje
modificado, constituido por la:
7. Compendio de Letras I-A Geografía
247SISTEMA
HELICOIDAL
1. Población, que se asientan en zonas, donde existen mayor concentración de recursos naturales y por consiguiente
generación de las principales actividades económicos.
2. Vivienda construidas por el hombre para asentarse en un espacio determinado.
3. Producción como la agricultura, ganadería, industria, etc. que el hombre los aprovecha para generar empleos.
4. Comunicaciones
Mientras mayor sea el progreso científico y tecnológico alcanzado por las comunidades, las modificaciones serán
mayores y convertirán a la tierra en un ecosistema artificial.
CAMPO O DOMINIO DE LA GEOGRAFÍA
La geografía estudia solo una parte estructural de la tierra, por ejemplo:
• La atmósfera, estudia solo la primera capa, llamada troposfera, que alcanza entre los 12km. (polos) y 18km.
(Ecuador).
• La Hidrósfera, constituido en un 97% por los océanos y la zona que estudia la geografía es llamado la zona fotica
y comprende hasta los 200m.b.n.m. le llaman así, porque hasta allí, llega la luz de los rayos solares.
• La Geosfera, esta se divide en corteza, manto y núcleo, pero la geografía solo estudia a la corteza, hasta una
profundidad aproximada de 5km. a 60 km. dependiendo de la ubicación.
En conjunto, la troposfera, zona fótica y la corteza, son áreas donde existen una gran concentración de recursos
naturales (animal, vegetal y mineral) que aprovecha el hombre. Esta área es conocida como biósfera.
Preguntas desarrolladas
ESPECÍFICACIONES
1. La geografía, tiene como campo de estudio a la corteza, la troposfera y la zona fotica. ¿Por qué se limita el
espacio geográfico en estos 3 componentes?
Desarrollo:
Debido a que el hombre realiza sus actividades de supervivencia dentro de este entorno y como la geografía es una
ciencia que estudia la interrelación entre el hombre y la naturaleza, es sabido que el hombre solo realiza sus actividades
en estas zonas.
Pregunta por desarrollar: TEMA
: El espacio geográfico
ESPECIFICACIONES:
2. Sustenta, porque el hombre es considerado, como el principal agente transformador del medio.
8. A) abióticos B) naturales A) hortalizas B) equinos
C) bióticos D) geográficos C) vacuno D) aire
E) artificiales E) frutales
A) camellos B) vacas C) caballos C) ecuatorial
D) frutales E) tortugas E) mendional
A) el suelo B) los ríos C) el hombre C) 75 msnm D) 2000 msnm
D) el viento E) las lluvias E) 200 millas
A) el hombre B) los búhos A) atmósfera B) litósfera
C) los delfines D) los leones C) hidrósfera D) cromósfera
E) las rocas E) geósfera
248 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Letras I-A
Geografía
1. El suelo es un factor del espacio geográfico, que se
ubica dentro de los elementos:
9. Cuál de las siguientes claves encierra un elemento
abiótico:
2. El elemento abiótico que contiene un sinnúmero de
flora y fauna, se llama:
A) suelo B) fuego
C) aire D) agua
E) el bosque
3. Los componentes del espacio geográficos son los
elementos:
A) bióticos B) abióticos
C) geográficos D) antrópicos
E) a, b y c
4. Los árboles madereros se constituyen como parte
del elemento biótico que es parte de:
A) los minerales B) la fauna
C) flora D) hortalizas
E) lo antrópico
5. Los equenos lo constituyen los:
10. Cuál de las siguientes claves no encierra un
elemento abiótico:
A) aire B) rocas C) arcilla
D) minerales E) fauna
11. La atmósfera esta con una mayor parte en estado: A)
líquido B) sólido
C) interfase D) plasmático
E) gaseoso
12. Dentro de la atmósfera, la geografía solo estudia la
capa llamada:
A) geosfera B) litósfera
C) troposfera D) estratosfera
E) ozonosfera
13. El mayor espesor de la troposfera, lo encontramos en
la zona:
A) polar B) tropical
D) templada
6. E l h o mb r e e s c o n s i de r a d o c o mo p a r t
e d e l elemento:
A) geográfico B) biótico
C) abiótico D) antrópico
E) inerte
7. El principolo agente, que ha modificado el paisaje
es:
14. La zona fotica, se encuentra dentro de la : A)
hidrósfera B) tropósfera
C) mesósfera D) geósfera
E) atmósfera
15. La zona hasta llegar a la luz solar en el mar, se
ubica por encima de los:
A) 350 msnm B) 200 msnm
8. El ser vivo, que se puede relacionar con su misma
especie para modificar los paisajes es:
16. La corteza, el manto y el núcleo, conforman parte de
la :
9. Compendio de Letras I-A Geografía
249SISTEMA
HELICOIDAL
paisajes: A) la tierra
A) artificiales B) antrópicos B) elementos bióticos
C) culturales D) modificados C) elementos abióticos
E) naturales D) la geografía humana
E) el paisaje
17. El campo o dominio de la eografía, lo constituyen la
corteza, la zona fótica y la ............
A) estratósfera B) troposfera
C) litosfera D) mesosfera
E) termosfera
18. En un futuro, en la tierra podrían desaparecer los
19. El conjunto de agua en esta solido, líquido y
gaseosa, se le denomina:
A) geosfera B) atmósfera C) troposfera
D) hidrósfera E) océanos
20. La atmósfera con la hidrósfera y la geosfera,
conforma:
1. ¿Qué es la biocenosis?
2. Define y explica el ciclo de las rocas
3. Realiza un plano de tu localidad y observa si se encuentra bien organizado
4. Realiza un croquis de tu domicilio, tomando como referencia a 2 avenidas principales
5. Observa tu espacio geográfico y describelo
10. Compendio de Letras I-A Geografía
CAPÍTULO
03
COMPETENCIAS
• Reconoce a la organización del espacio, como una necesidad que tiene el país, para poder salir del subdesarrollo.
LECTURA MOTIVACIONAL
Uno de los mayores problemas en Geografía es definir los límites de un fenómeno. Cada estructura tiene unos límites más o
menos precisos y fáciles de localizar. En realidad lo difícil es concretar todos los elementos que intervienen en una
estructura. Determinar los límites implica delimitar la estructura y viceversa. Por ejemplo, situados ante el problema
del bosque mediterráneo debemos; determinar que es un bosque mediterráneo, que especies lo conforman y cuales son sus
límites.
LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
Se refiere a la organización que debe tener un determinado lugar tomando como criterios; utilidad de suelos, dispo- sición
de aguas, fertilidad de suelos, etc.
Los caracteres del espacio geográfico.-
• Un espacio localizable y diferenciado.
Todos los puntos del espacio geográfico se localizan en la superficie terrestre, definiéndose por sus coordenadas y por
su altitud, pero también por su emplazamiento. Como espacio localizable, el espacio geográfico es
cartografiable. Jamás un espacio es igual a otro.
• Un espacio cambiante que se describe
La faz de la Tierra se modifica continuamente. Cualquier paisaje que refleje una porción del espacio lleva las
señales de un pasado mas o menos lejano, desigualmente borrado o modificado, pero siempre presente. En el análisis
del espacio geográfico se parte de lo que está presente, de lo que es visible, y defina la importancia de las herencias y la
velocidad de las evoluciones, para descifrar los sistemas que son las estructuras que actúan sobre el espacio.
• La homogeneidad de los espacios geográficos
La noción de espacio homogéneo es de uso tan corriente entre los geógrafos como entre los economistas. Para
BOUDEVILLE (geógrafo francés), un espacio homogéneo es un espacio continuo, cada uno de cuyas partes cons-
tituyentes, o zona, presenta unas características tan cercanas como las de conjunto.
• La noción de escala aplicada a un espacio geográfico
El análisis de cualquier espacio geográfico, de cualquier elemento que interviene en su composición, y de cual- quier
combinación de procesos que actúan en y sobre el espacio, no es inteligibles a que si tiene lugar en el interior de un
sistema de escalas de magnitud.
EL ESPACIO RURAL Y EL ESPACIO URBANO
• ESPACIO RURAL
El espacio rural es primero el ámbito de las actividades agrícolas y pastoriles. Por tanto, la población rural es la que
reside en el campo. La fisonomía del espacio agrícola y de sus componentes está estrechamente vinculados a los
contingentes climáticas, cualquiera que sea el grado de desarrollo de la agricultura. La sociedad que ocupa
11. Compendio de Letras I-A Geografía
251SISTEMA
HELICOIDAL
el espacio rural esta profesionalmente mucho menos diferenciado que la sociedad urbana, y el nivel de vida medio
y el nivel de consumo de sus individuos son inferiores a los de los habitantes de las ciudades.
• ESPACIO URBANO
El espacio urbano es la superficie ocupada por las ciudades, o por lo menos la que se necesita para el funciona- miento
interno de la aglomeración, y comprende las superficies edificadas, la red varia urbana, las implementaciones de
las empresas industriales y de transporte, los jardines y los terrenos de esparcimiento y de ocios inmediatamente
accesibles al ciudadano. El espacio urbano es caro, a causa de su escasez, de las ventajas de situación y del
equipamiento que se encuentra en el.
ORDENAMIENTO DEL ESPACIO
Con el crecimiento de la población y la expansión continua de las actividades humanas (urbanización, agricultura, ganadería,
extracción forestal, mineria, viavilidad, etc) se hace necesario ordenar el uso del espacio mediane la zonificación ecologíca
- económica.
Tiene como fin opciones o modelos de utilización de un territorio, en un justo equilibrio entre la necesidad de proteger
diversos ambientes y utilizar los recursos necesarios para el desarrollo. Las principales opciones pueden reducirse a las
siguientes:
1. Opciones basadas en el uso de los recursos, sin alterar el ambiente en forma significativa.
a . La conservación de las áreas únicas por los paisajes, los restos arqueológicos y la diversidad biológica para su uso con
fines científicos y turísticos. Estas áreas son con frecuencia únicas en el mundo y son conservación de un
compromiso con la humanidad entera. Aquí se situa las áreas protegidas a nivel local y nacional.
b. Áreas destinadas a la caza, la pesca y la recolección de las comunidades nativas y pobladores rurales. Incluye la
recolección de jebe, cacao, castañas, palmito, árboles para construcción, plantas medicinales, etc. en parte destinados a
la venta. A esta categoría pertenecen las tierras de comunidades indígenas y las reservas comuna- les. La seguridad
de la tierra en este aspecto es crucial para la conservación de las poblaciones aborígenes y su cultura.
2. Opciones basadas en la sustitución del ecosistema original
• Áres destinadas a la agricultura intensiva y continua de subsistencia, donde se desarrollan actividades agrícolas y
forestales heterogéneas e integrales.
• Áreas destinadas a las plantaciones comerciales en monocultivos extensos de plantas alimenticias e industriales,
donde los suelos lo permitan.
• Áreas destinadas a pasto ganadería y producción de carne, con técnicas adecuadas para conservar los suelos.
• Áreas destinadas a la extracción forestales intensivas y permanentes, con sistema de manejo y reposición del
recurso. Comprende varias formas, desde la tala rasa en franjas hasta extracción para pulpa de papel con
maquinaria y sobre grandes extenciones.
• Áreas destinadas a plantaciones forestales comerciales, con especies introducidas (pino, eucalipto) o nativas
(aliso, capirona y muchas otras).
• Áreas destinadas a la construcción de represas, que pueden comprometer grandes extensiones del territorio que son
cubiertas por las aguas.
• Áreas destinadas a la construcción de vías de comunicación y la extracción de los minerales e hidrocarburos en forma
limpia, donde se debe planificar el control de impactos negativos.
• Áreas destinadas al desarrollo de centros urbanos, que son de crecimiento acelerado en ciertas regiones del país y van
ocupando cada día mas superficies, en detrimento de las tierras agrícolas.
12. 252 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Letras I-A
Geografía
Preguntas desarrolladas
ESPECÍFICACIONES
1. Uno de los principales carácteres para la organización del espacio terrestre, es “un espacio cambiante que se
describe”. Explica este carácter:
Desarrollo:
La faz de la tierra se modifica continuamente, cualquier paisaje que refleje una porción del espacio lleva las
señales de un pasado, mas o menos lejano, desigualmente borrado o modificado, pero siempre presente.
Pregunta por desarrollar:
TEMA : Ciencia Geográfica
ESPECIFICACIONES:
2. La homogeneidad de los espacios, es uno de los carácteres del espacio geográfico, explícalo de forma detallada.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1. Como se organiza el espacio de tu comunidad
2. Menciona 3 distritos que tengan una buena
organización.
a) _________ b) ____ ____ c) ____ ____
3. Menciona 3 distritos con una deficiente organización
a) _________ b) ____ ____ c) ____ ____
4. Qué es emplazamiento
______________________________________
______________________________________
5. Qué entiendes por coordenada geográfica
______________________________________
______________________________________
6. Qué es latitud
______________________________________
______________________________________
7. Qué es altitud
______________________________________
______________________________________
8. Qué es longitud
______________________________________
______________________________________
9. Las actividades económicas que han originado, la
modificación del paisaje son, excepto:
A) la industria
B) la agricultura intensiva
C) la ganadería intensiva
D) la silvicultura
E) el comercio
10. Uno de los objetivos, para organizar el espacio
geográfico es:
A) incrementar las zonas agrícolas
B) crear zonas de recreación
C) utilizarlo de una manera adecuada
D) construir hospitales
E) destruir el ecosistema
11. Las zonas que se protegen con el fin de salvaguardar
restos arqueológicos o espacios, donde se han
efectuado hechos que llenan de orgullo al Perú, se
13. Compendio de Letras I-A Geografía
253SISTEMA
HELICOIDAL
llaman:
A) santuarios históricos
B) parques históricos
C) reservas históricas
D) bosques históricas
E) paisajes históricas
12. La z on a do nd e es c onv en ie nt e re al iz ar u
na agricultura intensiva es en:
A) las pampas B) los valles
C) los tablazos D) los desiertos
E) la cordillera
13. Cuál de las siguientes zonas debe ser protegidos
con suma urgencia por su biodiversidad:
A) los desiertos B) la selva
C) los nevados D) la puna
E) las estribaciones andinas
14. Las pompas con una buena irrigación, se les puede
usar para:
A) la construcción de industrias
B) la creación de nuevas comunidades
C) intensificar la agricultura
D) producir ganado
E) busco minerales
15. Las zonas aledañas a los ríos se deben establecer: A)
casas B) fabricas
C) chacras D) centros comerciales
E) crianza de cerdos
16. Los pantanos de villa, son considerados como una
zona reservada, para proteger a:
A) la industria aledaña
B) las playas cercanas a ella
C) las urbanizaciones
D) la flora y la fauna del pantano
E) conserva la carretera que atraviesa el pantano
17. La construcción de represas en áreas aledañas a zonas
donde existe agua en forma irregular, sirve para
desarrollar a la:
A) agricultura B) ganadería
C) minería D) turismo
E) industria
18. En la selva del Perú, las áreas destinadas a la
protección de flora y fauna de forma intangibles se
denomina:
A) parques nacionales B) reservas nacionales
C) cotos de caza D) sentuarios históricas
E) reservas comunales
19. Los criterios que se deben tener en cuenta, para una
buena organización son:
I . utilidad de suelos
II. disposición de aguas
III. fertilidad de suelos
IV. cercanía al mar
A) solo B) solo II C) solo III
D) I, II y III E) I y IV
20. Las pampas con una buena irrigación, deben ser u t
i l i z a d o s ú n i c a me n te p a r a u n a a c t i v
i d a d económica, llamada:
A) ganadería B) minería
C) pesca D) comercio
E) agricultura
1. Que entiendes por zonificación
2. Defina una reserva nacional
3. Menciona en que tipo de relieve se desarrolla la agricultura y ganadería
4. Desde tu punto de vista, cual será la utilidad de los desiertos
5. Que entiendes por ecumene y anecurmene