El documento habla sobre un enfoque humanista y constructivista del aprendizaje significativo que promueve la creatividad, autonomía y participación. Propone vincular al docente, alumno y comunidad, y aprender haciendo para desarrollar habilidades de aprender a aprender, aprender a ser y aprender a convivir. También menciona las inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje y estrategias metodológicas para mejorar la calidad educativa.