trabajo desaroolado con el grupo de compañeros del curso teorias del aprendizaje sobre los distintos mo delos como lo son: Kolb, Hemisferios Cerebrales, Felder y Silverman, los cuatro cuadrantes.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ECEDU- ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORIAS DELAPRENDIZAJE
UNIDAD 3. FASE 4- ESTUDIO DE CASO DEL GRUPO BETA
PRESENTADO A:
Mayelis Leonor Cuervelo
PRESENTADO POR:
Indira Aguilar García
Código: 1.120.559.386
Carlos Javier Anzola Useche
Código: 79770472
Wilver Enrique Casas Flórez
Código: 1.127.388.789
Katerin Yised Diaz
código:1.072.895.425
Grupo: 131

2. MODELO DE ESTILO DE APRENDIZAJE DE FELDER Y
SILVERMAN
Se clasifican cinco dimensiones de acuerdo a las
características de aprendizaje del estudiante.
SENSITIVOS - INTUITIVOS
VISUALES - VERBALES
INDUCTIVOS – DEDUCTIVOS
SECUENCIALES – GLOBALES
ACTIVOS - REFLEXIVOS

3. Sensitivos: vista, oído, olfato, tacto, gusto.
Intuitivos: ideas, conceptos, lecturas,
innovación.
Visuales: demostraciones, cuadros, gráficos,
etc.
Verbales: sonidos, expresión oral y escrita

4. Inductivos: primero se les presenta las observaciones y
hechos y luego los principios.
Deductivos: deducen las consecuencias a partir de los
fundamentos.
Secuenciales: aprenden por pequeños pasos que están
ordenados de manera lógica para solucionar un
Globales: aprenden de manera generalizada y pueden
resolver problemas complejos.
Activos: prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.
Reflexivos: prefieren aprender meditando, pensando y trabajando
solos.

5. A. CORTICAL IZQUIERDO
LÒGICO
EL EXPERTO
SECUENCIAL
EL ORGANIZADOR
B. LIMBICO IZQUIERDO
D. CORTICAL DERECHO
ABSTRACTO
EL ESTRATEGA
EMOCIONAL
EL COMUNICADOR
C. LIMBICO DERECHO
MODELO DE LOS 4 CUADRANTES CEREBRALES DE
NED HERRMANN

6. Absorbe grandes
cantidades de
información atreves del
ejercicio de ver, mirar,
imaginar, leer, ver
películas, ver
diagramas, fotos,
mapas conceptuales,
mapas mentales.
Aprende con
explicaciones orales,
oye, canta, le gusta el
ritmo, se deleita
escuchando cintas,
conferencias,
audiolibros, entrevistas,
disfruta de grupos
pequeños de estudio,
además de hablar en
publico.
Utiliza el cuerpo para
aprender. Disfruta de
tocar, percibir, moverse
, pintar, bailar, dibujar,
producir, crear, amasar,
actuar y trabajar en
grupo. Todo lo que
implique movimiento le
gusta.
VISUAL AUDITIVO KINESTICO

7. Alumno activo: buscan
responder al ¿cómo?
Alumno reflexivo:
responden al ¿por qué?
Alumno teórico:
responde al ¿qué?
Alumno pragmático
(experimentar) responde
a ¿que pasaría si?
Se da en cuatro fases.

8. Características
de los alumnos
según el modelo
de kolb
Los alumnos activos disfrutan
y se dejan llevar por el
momento.
Son entusiastas.
Les aburre los planes a largo
plazo.
Los alumnos reflexivos son
observadores, recogen y
analizan datos para llegar a
conclusiones.
Son precavidos y procuran
pasar por desapercibidos
Los alumnos teóricos les
guata analizar y sintetizar
información, piensan de forma
secuencial y paso a paso.
Los alumnos pragmáticos les
gusta probar nuevas ideas,
teorías y ponerlas en practica.
Los problemas son tomados
como desafíos.

9. HEMISFERIOS CEREBRALES
Hemisferio
izquierdo
Hemisferio
derecho

10. Hemisferio Izquierdo
Funciona como un ordenador
• Responsable en el pensamiento lógico y
calculo numérico.
• procesa la información en forma de
serie.
Adulto
Reflexivo
Masculino
Conceptual
Analítico
Literal

11. Hemisferio Derecho