Este documento trata sobre la coherencia y cohesión en la redacción de textos. Explica que la coherencia se refiere al orden de las ideas y los detalles, mientras que la cohesión requiere el uso de referentes, sinónimos y conectores lógicos. Luego, cubre temas como el léxico adecuado, el uso de referentes y conectores lógicos para lograr cohesión y claridad en la redacción.
Riesgos en los diferentes tipos de mantenimientoDaviid Orozco
El mantenimiento predictivo presenta los menores riesgos, mientras que el correctivo presenta los mayores. El mantenimiento preventivo requiere precauciones como verificar que no haya energía eléctrica y adoptar buenas posturas. El correctivo implica mayores riesgos eléctricos, ergonómicos y químicos, por lo que se deben tomar medidas de seguridad al manipular componentes desarmados o con sustancias químicas.
Este documento establece el formato que deben seguir los peritos al presentar informes periciales. El formato incluye 9 secciones: 1) Datos generales del caso, 2) Antecedentes del encargo, 3) Consideraciones técnicas y metodología, 4) Conclusiones, 5) Documentos de respaldo, 6) Otros requisitos legales, 7) Información adicional, 8) Declaración juramentada, y 9) Firma y rúbrica del perito. El formato busca que los informes periciales presenten la información
Este documento es una minuta de compra-venta mediante la cual Pedro Manuel Bedon Sumalavia vende a Luis Antonio Valera Cotrina los aires del segundo piso de un inmueble ubicado en Ate por un precio de US$10,000 que ha sido cancelado. La minuta establece los detalles de la propiedad, la venta de los aires al 100%, la equivalencia del precio, la ausencia de deudas u otros gravámenes, y que los gastos de la escritura pública correrán por cuenta del comprador.
características de la informática JuridicaANALAMAS86
La informática jurídica se puede clasificar en tres tipos: documentaria, de control y gestión, y meta documentaria. La documentaria consiste en la recuperación y almacenamiento de texto jurídico para apoyar la toma de decisiones e investigación. La de control y gestión permite acceder a registros oficiales y brinda facilidad en el funcionamiento de oficinas relacionadas con el derecho. La meta documentaria analiza, reestructura y amplía términos cibernéticos para tener un mejor conocimiento de los fenómenos jurídicos.
Este documento describe los referentes y su importancia para la investigación. Explica que los referentes son investigaciones previas que sirven de base teórica y que ninguna investigación comienza desde cero. Detalla las partes de un estudio de referentes, incluyendo la síntesis de antecedentes, las bases teóricas y la definición de términos. También cubre las funciones y fuentes de los estudios de referentes, como el análisis bibliográfico y de ejemplos reales existentes.
El documento contiene dos citas que abordan la dificultad de actuar de acuerdo con el pensamiento y la sabiduría. La primera cita de Goethe dice que actuar es fácil pero actuar de acuerdo con lo que se piensa es aún más difícil. La segunda cita de Amiel expresa que no tiene ilusiones sobre cómo se usarán los derechos democráticos mientras escasee la sabiduría y sobres el orgullo.
El documento habla sobre los componentes clásicos de la lírica antigua como la música, el texto y la danza, y menciona varios referentes mitológicos relacionados con la música como las Musas, Hermes, Apolo y Marsias. También menciona algunos poetas líricos griegos como Anfión, Orfeo y sus instrumentos musicales como la lira, el aulós y la siringa. Finalmente, analiza diferentes categorías para estudiar la presencia de estos referentes clásicos en manifestaciones culturales modernas.
El documento habla sobre los referentes. Explica que los referentes son palabras que se refieren a personas, lugares u objetos. Pide a los estudiantes que revisen su libro de texto en la página 140 para realizar actividades sobre los referentes y hacer un resumen de la información relevante. También les asigna como tarea desarrollar las actividades de la ficha de trabajo sobre los referentes en su cuaderno.
Riesgos en los diferentes tipos de mantenimientoDaviid Orozco
El mantenimiento predictivo presenta los menores riesgos, mientras que el correctivo presenta los mayores. El mantenimiento preventivo requiere precauciones como verificar que no haya energía eléctrica y adoptar buenas posturas. El correctivo implica mayores riesgos eléctricos, ergonómicos y químicos, por lo que se deben tomar medidas de seguridad al manipular componentes desarmados o con sustancias químicas.
Este documento establece el formato que deben seguir los peritos al presentar informes periciales. El formato incluye 9 secciones: 1) Datos generales del caso, 2) Antecedentes del encargo, 3) Consideraciones técnicas y metodología, 4) Conclusiones, 5) Documentos de respaldo, 6) Otros requisitos legales, 7) Información adicional, 8) Declaración juramentada, y 9) Firma y rúbrica del perito. El formato busca que los informes periciales presenten la información
Este documento es una minuta de compra-venta mediante la cual Pedro Manuel Bedon Sumalavia vende a Luis Antonio Valera Cotrina los aires del segundo piso de un inmueble ubicado en Ate por un precio de US$10,000 que ha sido cancelado. La minuta establece los detalles de la propiedad, la venta de los aires al 100%, la equivalencia del precio, la ausencia de deudas u otros gravámenes, y que los gastos de la escritura pública correrán por cuenta del comprador.
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El documento contiene dos citas que abordan la dificultad de actuar de acuerdo con el pensamiento y la sabiduría. La primera cita de Goethe dice que actuar es fácil pero actuar de acuerdo con lo que se piensa es aún más difícil. La segunda cita de Amiel expresa que no tiene ilusiones sobre cómo se usarán los derechos democráticos mientras escasee la sabiduría y sobres el orgullo.
El documento habla sobre los componentes clásicos de la lírica antigua como la música, el texto y la danza, y menciona varios referentes mitológicos relacionados con la música como las Musas, Hermes, Apolo y Marsias. También menciona algunos poetas líricos griegos como Anfión, Orfeo y sus instrumentos musicales como la lira, el aulós y la siringa. Finalmente, analiza diferentes categorías para estudiar la presencia de estos referentes clásicos en manifestaciones culturales modernas.
El documento habla sobre los referentes. Explica que los referentes son palabras que se refieren a personas, lugares u objetos. Pide a los estudiantes que revisen su libro de texto en la página 140 para realizar actividades sobre los referentes y hacer un resumen de la información relevante. También les asigna como tarea desarrollar las actividades de la ficha de trabajo sobre los referentes en su cuaderno.
El documento proporciona orientaciones para asesores de trabajos escritos. Explica que el asesor debe ser un experto en el tema del trabajo y conocer la metodología de investigación. También debe guiar al estudiante en la selección del tema, la metodología, el formato y brindar apoyo durante el proceso. El estudiante es responsable de la investigación mientras que el asesor enseña la metodología y ofrece retroalimentación.
El documento proporciona orientaciones para el diseño de trabajos escritos, destacando las funciones y características del asesor, así como consideraciones generales sobre el proceso de investigación y escritura. Se enfatiza la importancia de la claridad, precisión y honestidad en la redacción, y se explica el modelo de citación APA.
Este documento describe diferentes tipos de pruebas de evaluación y ofrece consejos para la redacción de ítems para pruebas objetivas. Describe pruebas de colocación, diagnósticas, de progreso y de competencia, así como pruebas subjetivas y objetivas. Luego, ofrece ejemplos y consejos para la redacción de ítems de opción múltiple, verdadero-falso, relacionar y completar. Recomienda que los ítems sean claros, breves y tengan una sola respuesta correcta.
Ejemplo planeacion de Español telesecundariaEditorial MD
Descarga ya las planeaciones de telesecundaria actualizadas para el ciclo 20015 - 2016 . Contienen bloque, proyecto, ambito, aprendizajes esperados etc,.
El documento habla sobre las consideraciones generales para el diseño de trabajos escritos. Explica que el papel del asesor es orientar al estudiante en la elección del tema, la metodología y el formato, además de brindar apoyo y retroalimentación durante el proceso. También describe las pautas para la redacción de trabajos como la precisión, claridad, brevedad y formalidad del lenguaje utilizado.
El documento ofrece recomendaciones sobre la escritura científica, incluyendo evitar la palabrería, redundancia y jerga; usar un vocabulario preciso; y estructurar oraciones y párrafos de manera clara y concisa para facilitar la comprensión del lector.
Este documento presenta las etapas del proceso de revisión y edición de textos para mejorar la claridad y precisión de las ideas. Primero, los estudiantes revisan sus textos usando una guía que incluye verificar la organización, lenguaje y corrección. Luego, enfatizan en mejorar la concordancia y corregir errores ortográficos. Finalmente, reflexionan sobre la importancia de redactar textos libres de errores para comunicarse con claridad.
Las micro-estrategias discursivas enriquecen el texto al desarrollar y profundizar las ideas de manera más clara mediante el uso de conectores lógicos, oraciones subordinadas y ejemplos. Algunas micro-estrategias incluyen la aclaración, ejemplificación, causalidad-consecuencia y apelación a la autoridad a través de citas.
El documento presenta los objetivos de una clase sobre problemas ambientales actuales y la crisis ambiental de la humanidad. Los estudiantes deben identificar y analizar un problema ambiental de un país, realizar una investigación bibliográfica sobre el tema, y proponer posibles soluciones. Como actividad, los estudiantes simularán una sesión de la ONU donde cada uno representará a un continente y deberán defender posturas a favor o en contra de la internacionalización del Amazonas.
El documento describe los procedimientos para construir diferentes tipos de pruebas escritas, incluyendo pruebas de elaboración de respuestas, pruebas de elección de respuestas, y pruebas mixtas. También explica cómo construir una tabla de especificaciones para asegurar que la prueba evalúe los objetivos y contenidos deseados de manera equilibrada.
El documento describe los procedimientos para elaborar resúmenes, esquemas y campos léxico-asociativos. Explica que un resumen debe ser conciso, central a la idea principal y usar las propias palabras del autor para sintetizar la información de manera ordenada y coherente. También destaca la importancia de seleccionar la información relevante y excluir detalles secundarios para captar lo esencial del texto de forma precisa y original.
El documento describe los procedimientos para elaborar resúmenes, esquemas y campos léxico-asociativos. Explica que un resumen debe ser conciso, central a la idea principal y usar las propias palabras del autor para sintetizar la información de manera ordenada y coherente. También destaca la importancia de seleccionar la información relevante y excluir detalles secundarios para lograr una síntesis precisa del contenido original.
El texto argumenta que el juego está presente en todas las manifestaciones de la cultura humana desde sus orígenes. Señala que el lenguaje, el mito y el culto primitivo tienen su origen en la actividad lúdica, pues el lenguaje supone un juego intelectual de creación, el mito es una invención de la realidad con espíritu lúdico y el culto se realiza como una fiesta fantástica. Finalmente concluye que todas las grandes fuerzas de la vida cultural como el derecho, el arte o la ciencia tienen sus
El documento describe los procedimientos para elaborar resúmenes, esquemas y campos léxico-asociativos. Explica que un resumen debe ser conciso, central a la idea principal y usar las propias palabras del autor para sintetizar la información de manera ordenada y coherente. También destaca la importancia de seleccionar la información relevante y excluir detalles secundarios para crear una síntesis precisa del texto original.
Este documento presenta información sobre el nivel 2 del concurso docente 2022 sobre lectura crítica. Explica que los estudiantes encontrarán guías e instrucciones para interpretar textos con espacios y completarlos de manera lógica y apropiada. Los participantes aprenderán nuevas habilidades y herramientas a través de los ejemplos resueltos que les ayudarán a responder correctamente las preguntas. El temario incluye lógica de los textos, palabras clave y palabras repetidas, así como ejemplos de textos con esp
Este documento presenta el plan de estudios para el mes de febrero para el quinto grado en la asignatura de Español. La planificación incluye cuatro semanas de actividades centradas en desarrollar habilidades de lectura, escritura y debate. Los temas clave son los organismos genéticamente modificados, el uso de conectores, la formación de palabras y la participación en un debate sobre los transgénicos.
1) El documento describe una investigación sobre los abandonos del tratamiento en pacientes drogodependientes en Rosario, Argentina. 2) Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 22 pacientes que abandonaron el tratamiento para identificar las representaciones de la interrupción. 3) El análisis textual de las entrevistas mostró que los pacientes utilizaron solo el 17.5% del vocabulario total, indicando pobreza lingüística.
Este documento presenta una guía de estudio para el Examen de Expresión Escrita en Español (EXPRESE). Explica que el examen evalúa la habilidad para expresarse por escrito en español mediante tareas argumentativas. Se califica el desempeño en seis criterios usando una escala de notable a insuficiente. El proceso de calificación involucra a dos expertos para proveer una evaluación imparcial.
Este documento presenta una guía de estudio para el Examen de Expresión Escrita en Español (EXPRESE). Explica que el examen evalúa la habilidad para expresarse por escrito en español mediante tareas argumentativas. Se califica el desempeño en seis criterios agrupados en tres habilidades: lingüística, discursiva y sociolingüística. El documento ofrece recomendaciones para prepararse, como practicar la escritura y revisar el texto con atención a la organización, argumentación, coher
Este documento explica la importancia de los contenidos de los bloques curriculares de Lectura, Escritura y Literatura en el subnivel básica media. Describe estrategias para apoyar la escritura de textos periodísticos y académicos, así como el vocabulario según campos semánticos.
El documento proporciona orientaciones para asesores de trabajos escritos. Explica que el asesor debe ser un experto en el tema del trabajo y conocer la metodología de investigación. También debe guiar al estudiante en la selección del tema, la metodología, el formato y brindar apoyo durante el proceso. El estudiante es responsable de la investigación mientras que el asesor enseña la metodología y ofrece retroalimentación.
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Este documento presenta las etapas del proceso de revisión y edición de textos para mejorar la claridad y precisión de las ideas. Primero, los estudiantes revisan sus textos usando una guía que incluye verificar la organización, lenguaje y corrección. Luego, enfatizan en mejorar la concordancia y corregir errores ortográficos. Finalmente, reflexionan sobre la importancia de redactar textos libres de errores para comunicarse con claridad.
Las micro-estrategias discursivas enriquecen el texto al desarrollar y profundizar las ideas de manera más clara mediante el uso de conectores lógicos, oraciones subordinadas y ejemplos. Algunas micro-estrategias incluyen la aclaración, ejemplificación, causalidad-consecuencia y apelación a la autoridad a través de citas.
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Este documento presenta información sobre el nivel 2 del concurso docente 2022 sobre lectura crítica. Explica que los estudiantes encontrarán guías e instrucciones para interpretar textos con espacios y completarlos de manera lógica y apropiada. Los participantes aprenderán nuevas habilidades y herramientas a través de los ejemplos resueltos que les ayudarán a responder correctamente las preguntas. El temario incluye lógica de los textos, palabras clave y palabras repetidas, así como ejemplos de textos con esp
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1) El documento describe una investigación sobre los abandonos del tratamiento en pacientes drogodependientes en Rosario, Argentina. 2) Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 22 pacientes que abandonaron el tratamiento para identificar las representaciones de la interrupción. 3) El análisis textual de las entrevistas mostró que los pacientes utilizaron solo el 17.5% del vocabulario total, indicando pobreza lingüística.
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1. Módulo 3: Coherencia y
cohesión
CONTENIDO
3.1 Uso del léxico adecuado
3.2 Uso de referentes
3.3 Uso de conectores lógicos
2. Coherencia y cohesión
La coherencia
Se relaciona con el orden en el que se presentan las ideas y
el grado de precisión o detalles de las mismas.
La cohesión
Para lograr cohesión, será importante:
El uso de referentes: ayudan a no caer en repeticiones.
Las frases sinónimas: ayudan a no caer en la redundancia
o repetición.
Los conectores lógicos: establecen relaciones lógicas.
3. 3.1 Uso del léxico adecuado
El lenguaje empleado debe adaptarse al tipo de texto. Si se
trata sobre todo de un texto académico, debemos evitar lo
siguiente: Jergas y usos regionales, expresiones
orales,
palabras
con
sentido
poco
preciso
(cosa, algo, tener, poner, hacer, dar), abreviaturas y
emoticones, uso exagerado de adjetivos (si se trata de una
tesis, tesina), evitar el tuteo.
Recomendaciones para redactar textos
claros y concisos
En esta sección, revisaremos algunas recomendaciones para
redactar textos claros y concisos.
El lenguaje claro
El lenguaje conciso
El lenguaje positivo
5. Lenguaje claro - Cuadro 1
Por otro lado, también es recomendable usar verbos para indicar y
precisar las acciones.
Acción sin verbos
Verbos que indican la acción
dar atención
atender
dar comienzo
comenzar
hacer público
publicar
hacer una petición
pedir
ser de la opinion
opinar
tener la necesidad de
necesitar
poner de manifiesto
manifestar
6. Lenguaje claro - Cuadro 1
Además, es recomendable usar oraciones en voz activa en vez de
escribir oraciones en voz pasiva.
Voz pasiva vs. voz activa
La voz activa expresa la manera en la que transcurre la realidad, es
decir, expresa las acciones que realizan los sujetos:
El Congreso aprobó ayer la reforma.
En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción del verbo:
La reforma fue aprobada ayer por el Congreso.
Prefiera escribir en voz activa. Esta es adecuada por varias
razones:
• Es más “inmediata”.
• Requiere menos palabras.
• Implica menos esfuerzo del lector para comprender la idea.
• Dirige la atención hacia el sujeto que ejecuta la acción.
SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
2007
Lenguaje ciudadano. México: SFP, p. 40.
7. El lenguaje conciso
Es recomendable usar oraciones cortas y el número de
palabras suficiente y necesario nos aseguran una
comunicación eficaz.
Por ejemplo, en la siguiente oración:
Plantas de la Amazonía serán sometidas a un
experimento por los científicos alemanes para analizar
sus componentes y determinar su capacidad para curar
enfermedades.
Encontramos un número innecesario de palabras. Una
versión más concisa podría ser la siguiente:
Los científicos alemanes analizarán plantas amazónicas
para determinar su potencial terapéutico.
8. Lenguaje conciso – Cuadro
Es importante evitar el uso de frases que pueden resumirse en una
sola palabra.
Expresiones
Versión directa
a fin de
para
a nivel personal
personalmente
como efecto de
porque
dado el hecho de que
porque
con anterioridad
antes de
9. El lenguaje positivo
Las oraciones que afirman o señalan qué acción se debe seguir son
más fáciles de comprender que aquellas que niegan o describen lo
que no se debe hacer.
Cuando sea posible, redactemos oraciones que describan qué es lo
que se debe hacer en lugar de lo que no se debe realizar:
Negativo
Positivo
No puede usar materiales no aprobados por
el profesor del curso.
Solo puede usar los materiales aprobados por
el profesor del curso.
El no presentar a tiempo el trabajo le restará
Cada día de retraso en la presentación del
al alumno un punto en su calificación por
Trabajo le restará un punto.
cada día de retraso.
Los pedidos de recalificación no serán
aceptados después de las 48 horas de
entrega de la evaluación.
El plazo para presentar pedidos de
recalificaciones de 48 horas después de la
entrega de la evaluación.
10. 3.2 Uso de referentes
Elementos que funcionan
como referentes
Elipsis o supresión
Ejemplos (el referente está subrayado y en color rojo, y el
elemento al que hace referencia está en color verde.)
María es una alumna del curso de Matemáticas. __También es
alumna del curso de Química.
Pronombres demostrativos
Algunos de los escritos y opiniones de Wagner suscitaron
una fuerte polémica, especialmente aquellos que tenían
contenido antisemita.
Pronombres y determinantes
posesivos
Juan leía libros de física cuántica. Estos los había comprado en uno
de sus viajes a Londres.
11. 3.3 Uso de conectores lógicos
Si quiere…
use…
introducir el tema del texto
el objetivo principal de
este texto trata de
Introducer un tema
nuevo
en cuanto a
en relación con
acerca de
marcar un orden
distinguir, indicar contradicción
en primer lugar, para empezar
en segundo lugar, segundo,
además, luego, después
en último lugar, para terminar, al
final
por un lado, por otro
por una parte, por otra
en cambio
sin embargo