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Entrada
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2.° de secundaria
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Demostrando lo que
aprendimos
TEXTO ARGUMENTATIVO
Cuadernillo 4
4
CRITERIO
Cantidad de estudiantes en el
nivel: Esperado
Cantidad de estudiantes en el
nivel: En proceso
Cantidad de estudiantes en el
nivel: En inicio
¿El texto es argumentativo?
¿El texto trata sobre el tema
propuesto?
¿El texto es coherente?
¿El texto presenta un
buen uso de conectores y
referentes?
Puntuación
Ortografía
CRITERIO Nivel: Esperado Nivel: En proceso Nivel: En inicio
¿El texto es argumentativo?
El texto presenta una opinión
y al menos dos razones que la
fundamentan.
El texto presenta una opinión,
seguida de una razón que la
fundamenta. O el texto presenta
solo razones (una o varias) que
fundamentan una opinión no
mencionada en el texto.
El texto presenta solo una
opinión sin razones que la
fundamenten.
O el texto no es una
argumentación.
¿El texto trata sobre el tema
propuesto?
El texto se ajusta
completamente a la situación
propuesta en la consigna.
El texto rescata algunos
elementos de la situación
propuesta en la consigna, pero
no se ajusta completamente a
ella.
El texto no trata sobre el tema
propuesto en la consigna.
¿El texto es coherente?
El texto presenta un tema
que se mantiene; además, no
hay vacíos de información ni
contradicciones, ni repetición
innecesaria de ideas.
El texto presenta algún
o algunos problemas de
coherencia, que no afectan su
comprensión global.
El texto presenta algún
o algunos problemas de
coherencia, que afectan su
comprensión global.
¿El texto presenta un
buen uso de conectores y
referentes?
Las ideas del texto están
adecuadamente enlazadas.
Para ello, el estudiante usa
conectores y referentes.
El texto presenta algún o
algunos problemas en el uso de
conectores o referentes, que no
afectan su comprensión global.
El texto presenta algún o
algunos problemas en el uso
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afectan su comprensión global.
Puntuación
El texto presenta un uso
adecuado del punto seguido,
aparte y final; coma enumerativa
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interrogación.
El texto presenta problemas
ocasionales en el uso de los
signos de puntuación.
El texto presenta problemas
frecuentes en el uso de signos
de puntuación.
Ortografía
El texto presenta pocos (entre 1
y 3) o ningún error ortográfico.
El texto presenta algunos (entre
4 y 6) o ningún error ortográfico.
El texto presenta muchos (más
de seis) errores ortográficos.
Rúbrica
1.ªed.,marzo2016.HechoeldepósitolegalenlaBibliotecaNacionaldelPerúN.º2016-03558.Editadopor:MinisteriodeEducación.CalleDelComercio193,SanBorja,Lima.
Impresoen:EmpresaPeruanadeServiciosEditorialesS.A.Av.AlfonsoUgarte873,Lima,Perú.
N.° Apellidos y nombres del estudiante
¿El texto es argumentativo?
¿El texto trata sobre el tema
propuesto?
¿El texto es coherente?
¿El texto presenta un buen uso
de conectores y referentes?
Puntuación Ortografía
Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio
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33
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  • 1. Estimado docente: En esta tabla, puede sistematizar los resultados de sus estudiantes para cada criterio: Entrada Registro de logros: Escritura 2.° de secundaria Profesor(a): Sección: Demostrando lo que aprendimos TEXTO ARGUMENTATIVO Cuadernillo 4 4 CRITERIO Cantidad de estudiantes en el nivel: Esperado Cantidad de estudiantes en el nivel: En proceso Cantidad de estudiantes en el nivel: En inicio ¿El texto es argumentativo? ¿El texto trata sobre el tema propuesto? ¿El texto es coherente? ¿El texto presenta un buen uso de conectores y referentes? Puntuación Ortografía CRITERIO Nivel: Esperado Nivel: En proceso Nivel: En inicio ¿El texto es argumentativo? El texto presenta una opinión y al menos dos razones que la fundamentan. El texto presenta una opinión, seguida de una razón que la fundamenta. O el texto presenta solo razones (una o varias) que fundamentan una opinión no mencionada en el texto. El texto presenta solo una opinión sin razones que la fundamenten. O el texto no es una argumentación. ¿El texto trata sobre el tema propuesto? El texto se ajusta completamente a la situación propuesta en la consigna. El texto rescata algunos elementos de la situación propuesta en la consigna, pero no se ajusta completamente a ella. El texto no trata sobre el tema propuesto en la consigna. ¿El texto es coherente? El texto presenta un tema que se mantiene; además, no hay vacíos de información ni contradicciones, ni repetición innecesaria de ideas. El texto presenta algún o algunos problemas de coherencia, que no afectan su comprensión global. El texto presenta algún o algunos problemas de coherencia, que afectan su comprensión global. ¿El texto presenta un buen uso de conectores y referentes? Las ideas del texto están adecuadamente enlazadas. Para ello, el estudiante usa conectores y referentes. El texto presenta algún o algunos problemas en el uso de conectores o referentes, que no afectan su comprensión global. El texto presenta algún o algunos problemas en el uso de conectores o referentes, que afectan su comprensión global. Puntuación El texto presenta un uso adecuado del punto seguido, aparte y final; coma enumerativa y explicativa; dos puntos y signos de admiración e interrogación. El texto presenta problemas ocasionales en el uso de los signos de puntuación. El texto presenta problemas frecuentes en el uso de signos de puntuación. Ortografía El texto presenta pocos (entre 1 y 3) o ningún error ortográfico. El texto presenta algunos (entre 4 y 6) o ningún error ortográfico. El texto presenta muchos (más de seis) errores ortográficos. Rúbrica 1.ªed.,marzo2016.HechoeldepósitolegalenlaBibliotecaNacionaldelPerúN.º2016-03558.Editadopor:MinisteriodeEducación.CalleDelComercio193,SanBorja,Lima. Impresoen:EmpresaPeruanadeServiciosEditorialesS.A.Av.AlfonsoUgarte873,Lima,Perú.
  • 2. N.° Apellidos y nombres del estudiante ¿El texto es argumentativo? ¿El texto trata sobre el tema propuesto? ¿El texto es coherente? ¿El texto presenta un buen uso de conectores y referentes? Puntuación Ortografía Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Totales: Registro de logros Comunicación – Producción de textos escritos ENTRADA