El documento presenta orientaciones sobre el monitoreo de dos temas en las instituciones educativas: 1) la conformación de la Brigada de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, y 2) las actividades vinculadas a la gestión de la convivencia escolar, la prevención y atención de la violencia. Se detallan los objetivos, marco normativo, indicadores, y plataforma para el reporte de la información requerida.
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION-2022 EJEMPLO.pdfChristian Romero
Según las “Disposiciones para la Organización del tiempo anual de las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, aprobadas mediante la R. M. N.° 221-2021-MINEDU, la calendarización del año escolar se debe realizar teniendo en cuenta la distribución del tiempo en semanas lectivas y semanas de gestión.
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION-2022 EJEMPLO.pdfChristian Romero
Según las “Disposiciones para la Organización del tiempo anual de las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, aprobadas mediante la R. M. N.° 221-2021-MINEDU, la calendarización del año escolar se debe realizar teniendo en cuenta la distribución del tiempo en semanas lectivas y semanas de gestión.
Resolución de Secretaría General N° 1551-2014-MINEDU 09/09/14
Aprueba la Norma Técnica denominada "Normas para el Concurso Público para Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas 2014".
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
PPT_SIMON 16 mayo.pdf
1. 2021
Orientaciones a la
conformación de la
Brigada de Educación
Ambiental y Gestión
del Riesgo de Desastres
Reporte 2023
2023
Orientaciones sobre el
monitoreo a las
actividades vinculadas a la
gestión de la convivencia
escolar, la prevención y
atención de la violencia
Prof. Edwin Laqui Laime
2. Agenda
Orientaciones de la
conformación de la Brigada
de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de
Desastres
Reporte 2023
Orientaciones sobre el
monitoreo a las actividades
vinculadas a la gestión de la
convivencia escolar, la
prevención y atención de la
violencia
Reporte en la Plataforma
SIMON
3. Abril 2023
DIRECCIÓN GENERAL DE CALIDAD DE LA GESTIÓN
ESCOLAR
Orientaciones de la conformación de la Brigada de
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en
la plataforma SIMON
4. Monitoreo a la conformación de la Brigada de Educación
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
Conocer el nivel de avance en la conformación de la Brigada de Educación
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres por parte de las II.EE de educación
básica.
Objetivo
Marco
normativo
● R.M. N° 189-2021-MINEDU.Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar
en las instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.
● Oficio múltiple N° 026-2021-MINEDU/VMGI-DIGC y su actualización a través
del Oficio
● Múltiple N.° 035-2021-MINEDU/VMGI-DIGC que aprueba la "Guía para la
Gestión Escolar en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de
Educación Básica"
● Oficio múltiple N° 001-2023-MINEDU/VMGP-DIGEBR que informa sobre las
acciones de educación ambiental priorizadas para el año escolar 2023.
conformación de la Brigada de Educación Ambiental y Gestión
del Riesgo de Desastres
5. Monitoreo a la conformación de la Brigada de Educación
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
Tipo de documento
Monitor/
Responsable del
recojo de información
Monitoreado
(informante)
Fecha de
inicio
Fecha de
término
Modalidad de
visitas
(registros)
Estado
Ficha de reporte N° 1 Director IE Director IE 13/03/2023 31/05/2023 Virtual Publicada
Indicador
• Ministerio de Educación.
• Direcciones/Gerencias Regionales de Educación.
• Unidad de Gestión Educativa Local.
• Instituciones educativas públicas y privadas de educación básica que comprende:
- Educación básica regular (EBR), con excepción de ciclo I y PRONOEI,
- Educación básica regular, educación intercultural bilingüe (EIB),
- Educación básica alternativa (EBA),
- Educación básica especial (EBE), con excepción de los PRITE.
Alcance
General
Porcentaje de IIEE públicas y privadas de educación básica, que reportan la conformación de la
Brigada de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres.
Metodología de cálculo:
Numerador:Número de IIEE públicas y privadas de educación básica, que reportan la conformaciónde la
Brigada de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en el 2023.
Denominador: Total de IIEE públicas y privadas de educación básica en el 2023
6. Abril 2023
DIRECCIÓN GENERAL DE CALIDAD DE LA GESTIÓN
ESCOLAR
Orientaciones sobre el monitoreo a las actividades
vinculadas a la gestión de la convivencia escolar, la
prevención y atención de la violencia en la plataforma
SIMON
7. Monitoreo a las actividades vinculadas a la gestión de la
convivencia escolar - Plataforma SIMON
Realizar el reporte sobre la planificación e implementación de actividades
vinculadas a la gestión de la convivencia escolar, la prevención y atención de la
violencia en la institución educativa, de acuerdo al Plan de Tutoría y Orientación
Educativa (TOECE), durante el 2023.
Objetivo
Marco
normativo
● Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su reglamento.
● RVM N° 212-2020-MINEDU, aprueba los Lineamientos de Tutoría y
Orientación Educativa, y establece que el Plan TOECE es un documento que
forma parte del Plan Anual de Trabajo (PAT) de las IIEE.
● Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para
la gestión de la convivencia, la prevención y atención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes.
● Resolución Viceministerial N° 005-2021-MINEDU, que aprueba la
"Estrategia para el fortalecimiento de la gestión de la convivencia escolar, la
prevención y la atención de la violencia en las instancias de gestión educativa
descentralizada".
8. Monitoreo a las actividades vinculadas a la gestión de la
convivencia escolar - Plataforma SIMON
Tipo de documento
Monitor/
Responsable del
recojo de información
Monitoreado
(informante)
Fecha de
inicio
Fecha de
término
Modalidad de
visitas
(registros)
Estado
Ficha de reporte N° 1 Director IE Director IE 17/04/2023 14/07/2023 Virtual Publicada
Indicador
Aspectos para el monitoreo de los indicadores planteados
1 Datos generales sobre la formulación del Plan TOECE
2
Datos generales sobre la implementación de las acciones de convivencia escolar y prevención de la
violencia (primera etapa)
Instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular
(no incluye PRITE ni PRONOEI).
Alcance
% de instituciones educativas que cuentan con Plan TOECE, que
incluye actividades vinculadas a la gestión de la convivencia
escolar, la prevención y atención de la violencia contra las y los
estudiantes.