Este documento presenta un caso práctico sobre Luis, un niño de 12 años que vive en una familia monoparental luego de la separación conflictiva de sus padres. El objetivo es analizar los elementos de la organización familiar de Luis y establecer estrategias de intervención. Se mencionan los efectos negativos de la ausencia paterna y el estrés en la familia, lo que genera problemas psicológicos y emocionales en Luis. Para el diagnóstico se realizarán entrevistas al niño y sus padres para conocer los problemas derivados de la separación

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD JURIDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
INTEGRANTES:
 Daniel Balcázar
 Anthony Balcázar
 Johanna Cajilima
 Karina Campoverde
 Maria Montaleza
 Erika Jiménez
 Jackeline Suquilanda
PARALELO:
7 ciclo “A”
TRABAJO SOCIAL PARA LA
PLANIFICAIÓN
Dra.Rina Narváez

2. 2
OBJETIVO: Analizar e interpretar
detenidamente el caso práctico y
reflexionar sobre los elementos que
configura la organización en la
familia de Luis para establecer
estrategias de acción que le
posibilite hacer uso de herramientas
metodológicas para su intervención
profesional
CASO PRÁCTICO:
Luis es un niño de doce años de edad, vive
con u madre, crece en una familia
monoparental, con relaciones que
distorsionan a la familia, vivió la separación de
sus padres que fue muy dolorosa y conflictiva.
en esta separación existe una triangulación
que afecta totalmente al niño. los padres
tienen disputas para ganarse el cariño de su
hijo lo cual genera problemas psicológicos y
emocionales en el menor.
Luis ante el conflicto intenta llamar la
atención para sentirse querido al sentirse
abandonado por su padre.

3. ✗ En la separación de los padres de Luis existe una
Aparición de diversos trastornos psicopatológicos
infantiles, habiendo permitido también una
aproximación a las vivencias infantiles que
desarrollan los hijos en este conflicto. Ciertas
características en el comportamiento del niño tras
el cambio de la composición de la "familia", los
efectos negativos de la ausencia de la figura
paterna junto a la típica situación de la custodia de
la madre, el incremento del estrés económico en el
grupo con las subsiguientes consecuencias en el
trato al hijo, los problemas que derivan del cambio
que supone pasar de tener dos padres a tener uno
solo y lo negativo que trae consigo la existencia de
tensión interparental en el hijo.
3
Diagnóstico del Caso

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En que se basa para preparar a la gente que requiere la prestación de servicios sociales en el caso de
Luis
Para incorporar a la Gente al estudio de la realidad de utilizo varios instrumentos los cuales nos
permiten tener una idea de cómo son las relaciones en el entorno familiar su desenvolvimiento ,
comportamientos de cada uno de los familiares que conforman el hogar.
Que formas utilizaría paraincorporara la gente al estudio de la realidad
Para incorporar a la gente al estudio de la realidad se puede utilizar diferentes formas como son las
charlas de relaciones familiares, las cuales permiten conocer las diferentes relaciones que existen en
las diferentes familias y con cuál se identifica viendo cada uno su propia realidad esto se lo puede hacer
mediante reuniones virtuales por la situación actual que atraviesa el país para no poner en riesgo a
ninguna familia que esté interesada en el tema y para que esto tenga un resultado positivo también se
fomenta lo que es la participación activa de los familiares con el niño.
Que técnicas e instrumentos utilizaríapararecopilarla información
Se utilizara como principal técnica la observación ya que permitirá generar un sondeo del territorio al q
se va a intervenir, luego una entrevista tanto a la familia como al menor de edad con eso recopilaremos
información que ayude a logara delimitar el problema más grande. Una técnica a utilizar es el
sociograma que consistirá en ver las relaciones afectivas de padres a hijo para así culminar con talleres
de concientización que serán realizadas cada visita domiciliaria

5. 5
FASE I DIAGNOSTICO

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En el caso de Luis niño de 12 años quien se formó en una familia monoparental que ha distorsionado la relación con la
familia, vivió la separación de sus padres afectando su estado psicológico y emocional para el diagnóstico se realizó
una entrevista la cual está dirigida al niño para conocer los problemas que causan la separación de sus padres y luego
se realizara una entrevistadirigida a los progenitores del niño.
Explicar al niño Luis la situación que atraviesan sus progenitores y ser transparentes con el proceso de separación.
Conviene dialogar con los niños sobre el tema para aclarar dudas y evitar malos entendidos sobre el proceso de
ruptura de convivencia de sus padres. En estos casos, conocer es mejor que imaginar. Conviene que la información que
se transmita sea acorde a la edad del niño, sencilla, sin juicios de valor contra nadie y dejar al margen los problemas de
adultos. Los progenitores deberán Evitar utilizarlo a Luis como munición para dañar a la pareja, a que los niños pueden
verse obligados a elegir entre uno de los dos progenitores, lo que les puede generar ansiedad, estrés o agresividad, por
lo que conviene facilitarleslo más posible la situación.
Los padres deben huir de sobrecargar desde el punto de vista afectivo o emocional a su hijo ya que esto conviene evitar
el error de implicarles en discusiones, toma de decisiones o tratarles como si fueran adultos que pueden mediar en la
situación entre sus progenitores. De esta manera, se previene la inestabilidad emocional en los pequeños y tratar de
Buscar tiempo para estar con Luis y disfrutar de las actividades de ocio, aunque la situación no acompañe. Y así
Facilitar a su hijo la relación con los abuelos y el resto de la familia de ambas partes de la pareja. Para lograr Mantener
la rutina del niño en cuanto a cuestiones como horarios, actividades de ocio o con respecto al contacto con los amigos.
Sin embargo, se debe Evitar ceder a posibles chantajes por parte de los hijos para sacar ventajas o provecho de la
rupturade la convivencia entre sus padres.

12. Whoa! That’s a big number, aren’t you proud?
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