Presentación la paternidad responsable

La paternidad responsable Escuela de PadresLa paternidad responsable Escuela de Padres
La Paternidad ResponsableLa Paternidad Responsable
Iñaki Irizar Muñoz.
Psicólogo

INDICEINDICE
1. Concepto de educación. ¿ Qué es
educar?.
2. ¿ Que supone ser y ejercer de padres?
3. Preguntas para los padres.

1. Concepto de educación.
¿ En qué consiste educar?.

“ Tener hijos no lo
convierte a uno en padre,
del mismo modo en que
tener un piano no lo
vuelve pianista”
Michael Levine
“ Tener hijos no lo
convierte a uno en padre,
del mismo modo en que
tener un piano no lo
vuelve pianista”
Michael Levine

EDUCAR es mucho más que
instruir o cuidar: es ayudar al
hijo a emplear su propia
voluntad orientándola al
adecuado desarrollo.

EDUCAR supone:
 Dirigir y coordinar el desarrollo de las
capacidades intelectuales y morales de
un niño o joven.
 Desarrollar y facilitar las fuerzas
físicas y afectivas e intelectuales por
medio de ejercicios y estimulación.

 Se trata de fomentar en él la adquisición
de una serie de valores que los lleve a la
práctica, encaminarle a construir ideales que
actúen como guía en su vida.
 Es educar con y para el hijo, un hijo no es
un producto de diseño, es un ser único e
irrepetible, nadie en el mundo puede ser como
él, así lo debemos entender…

 En ocasiones educamos intentando que el
hijo sea a imagen y semejanza nuestra,
proyectando en él nuestros deseos o
frustraciones, limitando así la iniciativa del
hijo.
 En otras optamos por una gran libertad en
la educación, para no privar de libertad o
creatividad al hijo, entendiendo los límites y
las normas como posibles generadores de
trauma para el hijo.

 Otras veces nos resulta difícil no
tolerar la incomodidad que supone
educar y en ocasiones tememos perder
el amor de nuestros hijos, dándoles todo
lo que piden.
 Esta escuela pretende provocar una
reflexión sobre estas posiciones que
pueden causar muchos problemas del
desarrollo personal y de la convivencia

 Educar es un proceso;:
 tiene la ventaja de que dura mucho tiempo,
los valores morales que guiarán su vida.serán
permanentes
 constructivo, por parte del niño como por
el adulto, crecemos y aprendemos juntos.

 Educar es un proceso(2):
 que no es lineal, hay avances,
retrocesos, estancamientos.
 Ni uniforme, podemos encontrar
personas muy bien instruidas
académicamente y maleducadas en
otras facetas de la personalidad.

 Educar require:
 IMPLICACIÓN, “no funciona el
trabajo de salón y guante blanco”
 Requiere entrega y servicio, que lleva
a los padres a dar no lo que le sobra de
su tiempo, sino a compartir con ellos
todo aquello que es de verdadero valor
para los padres

 Educar require (2):
 que los padres sean el modelo y ejemplo
vivo de sus enseñanzas, donde los hijos
pueden mirar, aprender y comprender,
requiere coherencia.
 Es una labor de equipo, no estamos solos:
familia, colegio, amigos, ambiente, medios
de comunicación, donde los padres lideran y
supervisan el proceso

 El papel de los padres, es fundamental por:
 AMOR a los hijos
 RESPONSABILIDAD asumida
 Somos EJE DE REFERENCIA Y
COORDINACIÓN de todas las
influencias de los demás educadores
( profesores, abuelos, amigos, etc )

2. ¿ Qué supone ejercer
de padres ?

Comportamientos
que permiten
desarrollar la
función parental

Acciones
de Padres
Acoger
Orientar
Estar en
Consonancia
Emocional
Contención

Acoger
• Estar presente, dedicando tiempo de calidad
• Dar y demostrar cariño, tocando, acariciando,
• Alimentar adecuadamente
• Desarrollar y estimular los sentidos
• Facilitando atención sanitaria preventiva y curativa
• Tiene que ver con poder facilitar y suministrar
todos los cuidados físicos y sensitivos necesarios

 Supone establecer Límites, hasta donde está
permitido y es correcto y hasta donde no, ser firme
 A que horas me acuesto y me levanto, cuanto y que
como, cuanta televisión veo y que programas.
 Requiere marcar una dirección, una metas y
propósitos que ayudan a tener un horizonte detrás de
cada conducta o acción que se hace.
 Tiene que ver con una ideología y unos valores, con
expresarnos como somos y pensamos.
Orientar

 Observarle
 Escucharle
 Empatizar
 Comprender
 Adaptarse al momento, saber ceder y pedir perdón
 Ser elástico y flexible en ocasiones
 Ser consecuente, “ Las palabras están hechas para
mentir, nuestros actos nos delatan” M.Cervantes
Consonancia
Emocional

 Supone reflexionar sobre: que hago
habitualmente, donde pierdo los papeles, cuando
me muestro irreflexivo, rígido o agresivo. Cuando
soy irrespetuoso con los derechos de mis hijos.
 También requiere identificar cuando me estoy
callando cosas que se me van de las manos.
 No explotar, ni reaccionar y si me sucede
aprender a construir una respuesta más
respetuosa y eficiente
Contención

Preguntas por grupos
para los padres

2)2) Enumera las que fueron desacertadas o que hasEnumera las que fueron desacertadas o que has
comprobado con el tiempo que no funcionaroncomprobado con el tiempo que no funcionaron
3)3) ¿ cómo fue el rol desempeñado por tu madre?. Qué¿ cómo fue el rol desempeñado por tu madre?. Qué
elementos positivos observas ahora?elementos positivos observas ahora?
4)4) ¿ Y cúales cambiarías?¿ Y cúales cambiarías?
1)1) ¿ Qué cosas del rol o de la forma de desarollarlo de tu¿ Qué cosas del rol o de la forma de desarollarlo de tu
padre te parece que fueron acertadas? Enuméralaspadre te parece que fueron acertadas? Enuméralas
Preguntas para los PADRESPreguntas para los PADRES
5)5) ¿Cómo crees que desarrollas tu “rol” paterno / materno?¿Cómo crees que desarrollas tu “rol” paterno / materno?

3. Tareas
para los padres

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