Cualquier cambio en la vida de un niño puede afectar a su salud mental: la muerte de un familiar, un cambio de colegio, mudarse a otro barrio o a otra ciudad... provocando en el pequeño miedos, ansiedades, o incluso depresión.

1. La psicología infantil se encarga del estudio
del comportamiento del niño, desde su
nacimiento hasta su adolescencia. De esta
forma, esta rama de la psicología se centra
en el desarrollo físico, motor, cognitivo,
perceptivo, afectivo y social. Así es como los
psicólogos infantiles llevan adelante
métodos para prever y resolver los
problemas en la salud mental de los niños.
La psicología infantil atiende dos variables
que pueden incidir en el desarrollo del niño:
el factor ambiental, como la influencia de sus
padres o de sus amigos, y el factor biológico,
determinado por la genética.
Ilustración 1 PSICOLOGIA DEL NIÑO
Una de las cuestiones fundamentales que se intenta transmitir a través de la citada
psicología infantil es también la necesidad de que los padres reaccionen y sepan cuando
acudir a la misma para poder ponerle solución al problema que tiene su hijo, sea del tipo
que sea. En este sentido, se establece que hay una serie de parámetros que son los que le
pueden indicar al padre o a la madre que ha llegado el momento de solicitar la ayuda de
especialistas.
Los padres son usualmente los primeros en reconocer cuando un hijo tiene un problema
emocional o de comportamiento. Aun así, la decisión de buscar ayuda o consejo
profesional puede ser difícil y dolorosa, pues, en muchas ocasiones, se hace difícil saber en
qué momento esto es realmente necesario. Uno se resiste quizás porque considera que no
le van a decir nada nuevo, o que en caso de hacerlo será cómo poner en entredicho su
capacidad, como padre o adulto, de resolver determinado problema.
Sin embargo, hay situaciones objetivas generales, que indican la necesidad de hacerlo:
 Siente que las cosas le superan como padre/madre.

2.  Su hijo es caprichoso y no sigue las pautas que usted le indica.
 La relación conyugal se ha tornado pobre y no hay un buen clima afectivo.
 Ud. ha vivido o está viviendo una crisis importante en la familia: pérdida del trabajo,
mudanza de vivienda, cambio de escuela, muerte de un familiar o alguien allegado, una
enfermedad grave, separación de su pareja, etc.
 Su hijo tiene problemas en la escuela.
 Su hijo tiene malas relaciones con sus compañeros.
 Ud. castiga a sus hijos física y/o emocionalmente.
 Su hijo le castiga a Ud. física o emocionalmente.
 Su hijo es demasiado activo e inquieto.
 Su hijo está deprimido, ha perdido interés por la vida o ha intentado suicidarse.
 A Ud. le preocupan demasiado los aspectos de la adopción.
 A su hijo le preocupa demasiado el tema de la adopción y Ud. no se siente capaz de
tranquilizarlo.
 La conducta, personalidad y amistades del niño han cambiado de forma drástica;
quizás exista un problema de alcoholismo o drogas.
 Ud. no se siente capaz o con fuerzas para encarar determinado problema.
1.- Cambios importantes en el rendimiento académico.
2.- Malas calificaciones en la escuela, a pesar de hacer un esfuerzo notable.

3. 3. Mucha preocupación o ansiedad excesiva, lo que
puede manifestarse en su negativa para asistir a la
escuela, acostarse a dormir o participar en aquellas
actividades normales para un niño de su edad.
4.- Hiperactividad, inquietud, movimiento constante,
más allá del juego regular.
5.- Pesadillas persistentes.
6.- Desobediencia o agresión persistente (más de 6
meses) y conducta provocativa hacia las figuras de
autoridad.
7.- Rabietas frecuentes.
Ilustración 2 EVALUANDO NIÑOS
1.- Cambios marcados en el aprendizaje en la escuela.
2.- Dificultad para enfrentarse a los problemas, situaciones o actividades diarias.
3.- Cambios significativos en ámbitos de dormir o alimenticios.
4.- Muchas quejas físicas.
5.- Representaciones sexuales.
6.- Estado depresivo manifestado por un estado de ánimo y actitud persistentemente negativo, con
frecuencia acompañado de apetito pobre, dificultad en el dormir e ideas relacionadas con la
muerte.
7.- Abuso de drogas o de alcohol.
8.- Miedo intenso a tornarse obeso sin tomar en cuenta su verdadero peso al presente, purgar los
alimentos o restringir el comer.
9.- Pesadillas persistentes.
10.- Amenazas de hacerse daño a sí mismo o hacerle daño a otros.

4. 11.- Comportamiento de infringirse heridas o autodestructivo.
12.- Arranques frecuentes de ira y agresión.
13.- Amenazas de irse del hogar.
14.- Violación persistente de los derechos de otras personas de forma agresiva o no agresiva; reto a
la autoridad, ausencia a escuela, robos o vandalismo.
15.- Pensamientos y sentimientos extraños, comportamiento poco usual.
Con frecuencia, la niñez se asocia con la felicidad absoluta, con el bienestar y la ausencia de
problemas. Sin embargo, se trata de un estereotipo que poco tiene que ver con la realidad ya que
los niños también tienen sufrimientos y problemas como muestra, por ejemplo, el fracaso escolar,
el acoso en el colegio o las dificultades para hacer amigos.
Por ello, los niños también pueden necesitar hacer terapia psicológica ante un problema concreto
que no pueden gestionar por sí mismos y los padres se sienten desorientados sobre cómo actuar.
A diferencia de los adultos que gozan de mayor estabilidad como consecuencia de la madurez, los
niños están en pleno proceso de crecimiento, experimentan cambios constantes, necesitan el
apoyo de los adultos para reforzar sus propios recursos… Los padres pueden decidir consultar una
situación concreta con un psicólogo experto en psicología infantil ante cualquier síntoma de
infelicidad en el niño.
Por ejemplo, es un niño que no se divierte y no juega con otros niños de su edad, no sonríe y evita
situaciones típicas de su periodo vital.
Los niños también son muy vulnerables ante situaciones de conflicto que se viven en casa, por
ejemplo, discusiones constantes por parte de los padres, problemas económicos, muerte de un
familiar o un divorcio.
Son situaciones que pueden desencadenar en el niño reacciones de ira constante o tristeza
profunda que pueden requerir de la ayuda de un profesional.
La psicología infantil parte de la premisa de que todo malestar emocional tiene una causa que
conviene identificar para poder hallar un remedio. Cuanto antes se pide ayuda profesional, antes se
puede ayudar al niño a recuperar su bienestar, de lo contrario, el problema aumenta de forma
notable y el malestar también.
“Todo ser humano en situación de ayuda emocional puede encontrar en la psicología una
herramienta de ayuda para recuperar la felicidad y solucionar el conflicto.”
( (Importancia de la Psicología Infantil, 2016))

5.  Elevar la autoestima del niño. cuando logra realizar alguna tarea, darle un aplauso,
abrazo o comunicarle lo bien que ha hecho las cosas.
 Socialización. Dejar que el niño interactúe con otros de su misma edad esto traerá
habilidades sociales en el pequeño que al ser adulto formara una mejora en trabajo
en equipo y vivir en sociedad de manera más armoniosa.
 Perseverancia. Dejar que el niño haga un esfuerzo para finalizar sus actividades, no
brindársele todo de una manera fácil hasta que se haya elaborado un esfuerzo, esto
traerá al niño tolerancia ante situaciones que le ayudaran en un presente y futuro.
Simpatía: de acuerdo a un estudio en chile personas que fomentan la simpatía en su hogar
tienden a genera emociones positivas en sus familias el niño al aprender esta emoción le
facilitara entrar en los zapatos de otras personas trayendo con esto emociones como
esperanza, felicidad y satisfacción con la vida.