Este documento presenta el análisis de 4 artículos de revistas educativas realizado por estudiantes de la Universidad de Castilla La Mancha. Incluye la descripción de cada artículo, el análisis de datos como las citas, bibliografía y años de publicación, y las conclusiones generales sobre temas como el grado de actualización y conocimiento experto de los autores.

1. Educación y Sociedad. Universidad de Castilla La mancha.
2º de Educación Primaria A.
PRÁCTICA 1:
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Análisis de artículos sobre
Educación.
Componentes del grupo:
Lourdes Velázquez Labrador.
Laura López García-Calvo.
Rocío Gallego Moreno.
2º Educación Primaria A.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
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2. Educación y Sociedad. Universidad de Castilla La mancha.
2º de Educación Primaria A.
1. Presentación de los artículos de revistas de educación.
Los artículos que hemos escogido son los siguientes y pertenecen a las
siguientes revistas:
Artículo 1: La escuela hoy en la encrucijada. Hacia otra educación desde la ética
de E. Lévinas.
Perteneciente a la revista Teoría de la Educación de la Universidad de
Salamanca. Revista interuniversitaria. Nº 22. ISSN: 1130-3743; páginas 43-61.
Artículo 2: Aprendizaje-servicio y Educación para la Ciudadanía.
Perteneciente a la revista de Educación. Número extraordinario. ISSN: 0034-
8082; páginas: 45-67.
Artículo 3: Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil.
Perteneciente a la revista Comunicar. Nº 36. (Revista Científica de
Educomunicación). ISSN: 1134-3478; páginas 77-85.
Artículo 4: Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC.
Perteneciente a la revista Comunicar. Nº 36. (Revista Científica de
Educomunicación). ISSN: 1134-3478; páginas 173-180.
2. Año de publicación de cada uno de los artículos.
Reflejamos los años de publicación de cada artículo que hemos escogido:
Artículo 1 La escuela hoy en la encrucijada. Hacia otra educación desde la ética de E.
Lévinas:
Año 2010
Artículo 2 Aprendizaje-servicio y Educación para la Ciudadanía:
Año 2011
Artículo 3 Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil:
Año 2011
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2º de Educación Primaria A.
Artículo 4 Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC:
Año 2011
Atendiendo a las fechas, podemos decir que los artículos son actuales, ya que el más
antiguo hace solo un par de años que se publicó, y los demás son del año pasado.
3. Análisis de los datos obtenidos al analizar los artículos.
A continuación, vamos a realizar una exposición y análisis de los datos
obtenidos artículo por artículo tras haberlos analizado.
ARTÍCULO 1
Una vez analizado este artículo, observamos que existe mayor cantidad de
autores en cita de texto que en la referencia bibliográfica, por lo que podemos
afirmar que el autor del artículo está explotando esa bibliografía y, lo que
ocurre, es que hay una transferencia intensiva de la explotación bibliográfica.
En este artículo, no encontramos ninguna referencia bibliográfica a la misma
revista. Sin embargo, toma información de otras revistas diferentes.
Realizando un análisis de la frecuencia de aparición de las citas en texto en el
artículo en los últimos 5 y 10 años, hemos sacado los porcentajes y, en
concreto, en este artículo, el porcentaje obtenido en los últimos 5 años es del
37.5%, mientras que en los últimos 10 años, es del 89.28%. De la misma
manera, analizamos la frecuencia de la fecha en la bibliografía, obteniendo en
los últimos 5 años el porcentaje de 46.29%, mientras que en los últimos 10
años es de 85.18%.
Observando los datos de los últimos 5 años tanto en la citas de texto como en
la bibliografía, podemos decir que el artículo en estos años no ha tenido casi
renovación, por lo que está anticuado, ya que no supera el 50%.
Siguiendo el procedimiento anterior, hemos analizado los datos de los últimos
10 años y podemos decir que el artículo se ha renovado, pues supera con
creces el 50%.
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2º de Educación Primaria A.
Observando los porcentajes de los últimos 5 años, tanto en las citas de texto
como en la bibliografía, podemos decir que los datos de las citas de texto y la
bibliografía no son proporcionales, pues hay una diferencia del 10%. Mientras
que en los últimos 10 años el porcentaje es similar.
ARTÍCULO 2
Analizado este artículo, observamos que existe mayor referencia bibliográfica
que citas en texto, lo que significa que existe un inflado artificial de la
información de la bibliografía. En este caso, estamos ante un problema del
conocimiento experto; el autor del artículo, mediante la bibliografía, da a
entender que posee conocimiento sobre el tema pero luego, a lo largo de éste,
no lo refleja mediante citas.
De nuevo, en este artículo, no encontramos ninguna referencia bibliográfica a
la misma revista. Sin embargo, toma información de otras revistas diferentes.
Realizando un análisis de la frecuencia de aparición de las citas en texto en el
artículo en los últimos 5 y 10 años, hemos sacado los porcentajes y, en
concreto, en este artículo, el porcentaje obtenido en los últimos 5 años es del
27.77%, mientras que en los últimos 10 años, es del 55.55%. De la misma
manera, analizamos la frecuencia de la fecha en la bibliografía, obteniendo en
los últimos 5 años el porcentaje de 25.39%, mientras que en los últimos 10
años es de 58.73%.
Observando los datos de los últimos 5 años tanto en la citas de texto como en
la bibliografía, podemos decir que el artículo en estos años no ha tenido casi
renovación, por lo que está anticuado, ya que no supera el 50%.
Siguiendo el procedimiento anterior, hemos analizado los datos de los últimos
10 años y podemos decir que el artículo se ha renovado, aunque de manera
moderada. Pues supera al 50% en tan solo un 8.73%.
Observando los porcentajes tanto de los últimos 5 años como de los últimos 10
años, podemos decir que son similares en ambos, por tanto son
proporcionales.
ARTÍCULO 3
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2º de Educación Primaria A.
Al igual que el anterior artículo, nos encontramos ante una bibliografía muy
amplia respecto a la cita, por lo tanto, podemos afirmar que existe un inflado
artificial de la información de la bibliografía. De nuevo estamos ante un
problema del conocimiento del experto.
En este artículo, hemos encontrado en tres ocasiones referencias bibliográficas
a la misma revista.
Realizando un análisis de la frecuencia de aparición de las citas en texto en el
artículo en los últimos 5 y 10 años, hemos sacado los porcentajes y, en
concreto, en este artículo, el porcentaje obtenido en los últimos 5 años es del
100%, mientras que en los últimos 10 años, es del 100%. De la misma manera,
analizamos la frecuencia de la fecha en la bibliografía, obteniendo en los
últimos 5 años el porcentaje de 73.68%, mientras que en los últimos 10 años es
de 100%.
Observando los datos de los últimos 5 años tanto en la citas de texto como en
la bibliografía, podemos decir que se renueva el artículo en gran medida,
puesto que supera el 50%, llegando hasta el 100% en las citas de texto.
Siguiendo el procedimiento anterior, hemos analizado los datos de los últimos
10 años tanto en las citas de texto como en la bibliografía, y podemos decir que
el artículo ha experimentado una renovación muy marcada, pues en estos años
se registra el 100%.
Observando los porcentajes de los últimos 5 años, tanto en las citas de texto
como en la bibliografía, podemos decir que los datos de las citas de texto y la
bibliografía no son proporcionales, pues hay una diferencia del 27%. Mientras
que en los últimos 10 años el porcentaje es igual (100%).
ARTÍCULO 4
Las citas de texto son menos abundantes que la bibliografía, por tanto, de
nuevo se da un inflado artificial de la información de la bibliografía.
En este artículo, no encontramos ninguna referencia bibliográfica a la misma
revista.
Realizando un análisis de la frecuencia de aparición de las citas en texto en el
artículo en los últimos 5 y 10 años, hemos sacado los porcentajes y, en
concreto, en este artículo, el porcentaje obtenido en los últimos 5 años es del
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2º de Educación Primaria A.
0%, mientras que en los últimos 10 años, es del 71.42%. De la misma manera,
analizamos la frecuencia de la fecha en la bibliografía, obteniendo en los
últimos 5 años el porcentaje de 23.52%, mientras que en los últimos 10 años es
de 58.82%.
Observando los datos de los últimos 5 años tanto en la citas de texto como en
la bibliografía, podemos decir que el artículo, en estos años, no ha tenido casi
renovación, por lo que está anticuado, ya que no supera el 50%.Es significativo
el dato del 0% de renovación en los últimos 5 años en las citas de texto.
Siguiendo el procedimiento anterior, hemos analizado los datos de los últimos
10 años y podemos decir que el artículo se ha reciclado, pues supera el 50%.
Observando los porcentajes tanto de los últimos 5 años como de los últimos 10
años, podemos decir que los datos no son proporcionales, pues existen
diferencias entre ellos bastante significativas.
4. Conclusiones.
CONCLUSIÓN FINAL
Una vez analizados los cuatro artículos sobre las diferentes revistas de
educación anteriormente mencionadas, podemos observar el contraste entre los
artículos, ya que algunos poseen una gran variedad de autores tanto en las citas de
texto como en las referencias bibliográficas, mientras que en otros no hay apenas
autores. A partir de esta idea, infundamos la creencia de que el autor del propio
artículo poseerá más conocimientos de tema del artículo cuanto menos nombre a
otros autores.
Otro aspecto a resaltar y que nos llama la atención, son las fechas que utiliza el autor
de cada artículo, ya que todos los artículos que hemos escogido son publicados
recientemente y, en el artículo 2: Aprendizaje-servicio y Educación para la Ciudadanía,
el autor empieza a citar en un año muy anterior a la fecha de publicación. Sin embargo,
en el resto de artículos, el autor se ciñe a años próximos al año de publicación.
En nuestro caso, tenemos mayoría de artículos en los que la referencia bibliográfica es
más abundante que la cita en texto. A partir de este hecho, podríamos generalizar y
decir que, en la actualidad, se está produciendo lo que se conoce como el problema
del conocimiento experto. Creemos que este problema está sucediendo de manera
abundante porque el autor de alguna manera engaña a sus lectores, indicándolos que
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2º de Educación Primaria A.
lo que escribe en el artículo se encuentra en esa bibliografía pero, en realidad, no está
y por eso no es capaz de reflejar las citas en el texto del artículo.
Si nos disponemos a comentar el grado de reciclado que han experimentado nuestros
artículos en los últimos años, podemos decir que en los últimos cinco años,
exceptuando el artículo tres, se da un predominio de artículo anticuado, puesto que el
número de veces que en ellos se hace referencia (tanto en cita como en referencia
bibliográfica) a años recientes, no llega a superar el 50%. Por tanto, podemos decir que
el artículo tres es el más actualizado. Pensamos que si un artículo no se recicla es
porque el tema de éste no ha llegado a captar la atención del lector y el autor, al ver
que ese tema no atrae a su lector, no le renueva.
En relación al grado de frecuencia en el que en un artículo se encuentran referencias
bibliográficas a la misma revista de la que proviene, podemos decir que, de nuestros
cuatro artículos, sólo en uno se ha producido este fenómeno, y no en abundancia (sólo
3 veces). De esto deducimos que en las revistas de los respectivos artículos no se han
debido publicar artículos con informaciones similares, por lo que, el tema de los
artículos es novedoso en las revistas.
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