Práctica 2. la otra cara de internet. profesor ángel valero.

1. Primaria B. Práctica 2. La otra cara de Internet.
Profesor Ángel Valero.
1. Nivel de penetración de las TICS en el mundo hoy, ¿Hay brecha digital?
 Las últimas décadas del siglo XX han contemplado la llegada de nuevas
tecnologías. El nuevo panorama tecnológico avanza a pasos agigantados.
 “Brecha digital”, este término se emplea al hablar de las diferencias que existen
entre distintos grupos de personas, en cuanto a su conocimiento y dominio de
las nuevas tecnologías. Estas diferencias pueden venir marcadas por factores
socioeconómicos (por ejemplo, hay un fuerte contraste entre los países más
desarrollados y los del Tercer Mundo), o por otras cuestiones como la edad.
 La tercera parte de la población mundial ya es 'internauta'. Se puede decir que la
revolución digital crece veloz, aunque hay todavía 2000 millones de personas
privadas de electricidad en todo el mundo y el 75% de la población no tiene
acceso o poco acceso a los medios de comunicación básicos. Los medios
tradicionales, muy especialmente la televisión, siguen siendo un importante
objeto de estudio, en la pasada década la investigación se ha centrado en los
jóvenes y los medios de comunicación, con una especial atención al ámbito de
las nuevas tecnologías.
 Por el contrario, las personas que no han nacido inmersas en este entorno de
nuevas tecnologías, pero que se ven obligadas a utilizarlas, son los
denominados “inmigrantes tecnológicos”.
 Diferencia de uso de las nuevas tecnologías entre hombres y mujeres, en los
últimos años.

2. 2. El uso de las TICS en España Hoy. Especial referencia a los jóvenes en edad
escolar.
 Para los niños y jóvenes de este siglo las nuevas Tecnologías de la Información
y la Comunicación son tan cotidianas como lo eran hace unas décadas el
teléfono o la televisión, su conocimiento y manejo superan en muchas ocasiones
a los que poseen los padres y educadores, verdaderos “analfabetos tecnológicos”
comparados con sus hijos.
 Se puede comprobar cómo el ámbito de los menores como consumidores de
pantallas implica el interés por múltiples aspectos y desde distintas perspectivas.
Sin duda alguna, el ánimo de proteger al menor tiene un papel clave en el
estudio de esta materia y, muy a menudo, es este ánimo el que impulsa y guía las
distintas investigaciones.
 Conviene recordar también que las nuevas tecnologías como Internet, la
telefonía móvil y los video juegos tienen un enorme potencial, en un sentido
tanto positivo como negativo, y, por tanto, nos enfrentamos a nuevos riesgos y
nuevas oportunidades que precisan ser identificadas y estudiadas.
 Es fundamental educar a los padres en el uso de estas tecnologías con el objetivo
de que puedan ejercer una correcta labor mediadora.
 Una Generación precoz: Los niños integran de forma precoz todas las pantallas
en sus vidas, y lo hacen mediante un uso intensivo:
 Antes de los 10 años  un 59% tiene o usa el teléfono móvil, el 71% dispone
de conexión a Internet en su casa y el 90% tienen acceso a los videojuegos.
 Estudios realizados en España sobre Internet señalan que un 4,9% de los
adolescentes afirman tener problemas frecuentes con la Red, sentimientos de
culpa, deseo intenso de estar conectados, pérdida de control, esto hace un uso
problemático de la Red, no tener control sobre el tiempo que pasa frente a la
pantalla, hay una disminución del rendimiento académico y manifiesta ansiedad
e irritabilidad cuando no se puede conectar.
3. Síntesis de las principales ideas de Carr y Vargas Llosa sobre efectos de internet
en el pensamiento humano.
Ideas de Carr:
 Los alumnos han perdido el hábito de leer.
 No es verdad que Internet sea sólo una herramienta. Es un utensilio que pasa a
ser una prolongación de nuestro propio cuerpo.
 Esos alumnos están acostumbrados a picotear información en sus computadoras,
sin tener necesidad de hacer prolongados esfuerzos de concentración.

3.  La revolución de la información está lejos de haber concluido. Por el contrario,
en este dominio cada día surgen nuevas posibilidades, logros, y lo imposible
retrocede velozmente
 Lo que significa, si él tiene razón, que la robotización de una humanidad
organizada en función de la "inteligencia artificial" es imparable.
Ideas Vargas Llosa
 Ocurre cuando uno deja de entrar asiduamente en la red social y este te manda
mensajes de tipo: ¿Qué has hecho tan importante para no conectarte en 7 días?
 No critica las redes sociales, que “son muy prácticas, incluso fascinantes, pero
precisamente porque su esencia son los micro mensajes lanzados sin pausa, su
capacidad de distracción es enorme".
 "Aún no somos conscientes de todos los cambios que van a ocurrir cuando
realmente el libro electrónico sustituya al libro“
 Se percato, hace unos años, de que su capacidad de concentración había
disminuido debido a pasar tantas horas frente a la computadora.
 Internet nos incita a buscar lo breve y lo rápido y nos aleja de la posibilidad de
concentrarnos en una sola cosa.