Este documento resume los pasos de una práctica de evaluación de recursos educativos abiertos relacionados con la educación emocional. Primero explora posibilidades de diseminación y selecciona como audiencia a maestros, familias con hijos de 0 a 6 años. Luego describe el desarrollo de un instrumento de evaluación por encuesta a 7 personas. Finalmente considera compartir los resultados en grupos de Facebook.

1. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.

2. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
INTRODUCCIÓN
Una vez realizada la búsqueda de REA relacionados con la
Educación Emocional, llega el momento de explorar las
posibilidades de diseminación y la audiencia, a la vez que
desarrollar un instrumento de evaluación y publicar los
resultados obtenidos.

3. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN
Navegando por la red he descubierto muchísimas
posibilidades de diseminación de los REA, destacando las
siguientes:

4. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
SELECCIÓN DEL TIPO DE AUDIENCIA
El tipo de audiencia seleccionada en esta ocasión serán
maestros y maestras de educación infantil y primaria, y
familias con hijos e hijas con edades comprendidas entre
los 0 y los 6 años.

5. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Para conocer las opiniones que tanto los profesionales de la
educación como las familias tienen acerca de cómo dar
relevancia y visibilidad al tema de la educación emocional, se
seleccionó una muestra de 7 personas a las que se le realizó
una encuesta por e-mail.

6. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
POSIBILIDADES DE EVIDENCIAS
Una vez realizada la encuesta y recogidos los resultados,
finalmente he decidido compartir el REA en alguno de los
grupos de Facebook de los que formo parte.

7. PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
PUBLICACIÓN DE EVIDENCIAS