Portafolio de evaluación: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
•
0 recomendaciones•202 vistas
Este documento resume una práctica para explorar posibilidades de diseminar recursos educativos abiertos de Psicología General producidos en la universidad. Se identificaron redes sociales como YouTube, Slideshare y Scribd para diseminar los recursos. Se consultó a profesores y estudiantes universitarios, quienes indicaron que Scribd y YouTube son las redes donde más buscan este tipo de recursos. Por lo tanto, se seleccionó Scribd para inicialmente diseminar los recursos de Psicología General producidos, debido a que
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos. Portafolio de evidencia.
Este documento describe los esfuerzos de una profesora para promover la visibilidad y diseminación abierta del conocimiento generado en un curso sobre diseño universal. Analizó varias estrategias y medios y seleccionó blogs, la plataforma Moodle de la universidad y grupos de Facebook para compartir los materiales del curso con estudiantes y otros docentes. Realizó una encuesta para evaluar la efectividad de estas estrategias y concluye que los blogs y Facebook son buenas opciones para dar a conocer el trabajo del curso.
Ruiz contrerasgabriel e-portafolio de evaluación
Este documento describe un proyecto de evaluación sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento abierto a través de recursos educativos abiertos. El autor explora posibilidades de diseminación en la web y selecciona un medio llamado "académica". Luego, aplica un cuestionario a estudiantes para recopilar criterios sobre la visibilidad. Los resultados muestran que los estudiantes usan más los recursos para investigación que para otras actividades, y que el medio seleccionado es adecuado aunque podrían aprovecharlo más.
Portafolio de evaluación iag
Este documento presenta un resumen del proyecto de la Semana 3 del curso "Innovación Educativa con Recursos Abiertos". El proyecto consiste en crear clubes de estudiantes y repositorios por curso para compartir trabajos académicos como recursos educativos abiertos. Se seleccionaron blogs y páginas web como estrategias de diseminación y se aplicó un plan de consulta con estudiantes y profesores del curso "Administración de la Producción 1" para obtener recomendaciones sobre la visibilidad del proyecto.
Portafolio 3 vilma r. rivera-serrano
La práctica trata sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento abierto. La autora explora usar Twitter, Dropbox y Google+ para compartir con sus 48 estudiantes universitarios información sobre el plagio académico. Se desarrolló una encuesta para evaluar el conocimiento de los estudiantes y analizar los resultados, los cuales se publicarían en redes sociales.
Portafolio semana 3
El documento describe los resultados de una encuesta sobre estrategias para dar visibilidad a los autores de Recursos Educativos Abiertos. La encuesta encontró que el uso de redes sociales como Facebook y la indexación en páginas web son las mejores formas de difundir estos recursos, seguido de la publicación en revistas virtuales y otros medios. El autor concluye que publicará sus Recursos Educativos Abiertos en su página web personal y en Facebook para maximizar su visibilidad.
Portafolio de evaluacion
Este documento describe un proyecto para crear un manual de prácticas para una asignatura y compartirlo a través de recursos educativos abiertos. El proyecto incluye explorar opciones de diseminación, seleccionar una audiencia para evaluar criterios de visibilidad, y desarrollar un proceso de evaluación para recopilar dichos criterios. Se propone utilizar la plataforma Edmodo para compartir el manual, y aplicar una encuesta en SurveyMonkey para recibir comentarios de estudiantes y profesores.
Unidad iv educacion a distancia expo
Este documento presenta una unidad sobre el proceso formativo en la educación a distancia. Explora conceptos clave como la docencia, la enseñanza y la enseñanza a distancia. También cubre la metodología activa de enseñanza y aprendizaje utilizada en la educación a distancia, incluyendo el diseño pedagógico y las estrategias activas de enseñanza. Por último, discute la evaluación de los aprendizajes.
Portafolio de-evaluacion
Este documento describe un proyecto para utilizar recursos educativos abiertos para mejorar la formación de estudiantes de pedagogía. El objetivo es que los estudiantes obtengan una comprensión integral de su contexto socioeducativo mediante el análisis de nuevas investigaciones educativas. El autor explora formas de diseminar el conocimiento a través de una plataforma en línea gratuita que permita la participación y estructuración de contenido, actividades y evaluaciones. El proyecto se enfocará en estudiantes de tercer semestre de ped
Recomendados
Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos. Portafolio de evidencia.
Este documento describe los esfuerzos de una profesora para promover la visibilidad y diseminación abierta del conocimiento generado en un curso sobre diseño universal. Analizó varias estrategias y medios y seleccionó blogs, la plataforma Moodle de la universidad y grupos de Facebook para compartir los materiales del curso con estudiantes y otros docentes. Realizó una encuesta para evaluar la efectividad de estas estrategias y concluye que los blogs y Facebook son buenas opciones para dar a conocer el trabajo del curso.
Ruiz contrerasgabriel e-portafolio de evaluación
Este documento describe un proyecto de evaluación sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento abierto a través de recursos educativos abiertos. El autor explora posibilidades de diseminación en la web y selecciona un medio llamado "académica". Luego, aplica un cuestionario a estudiantes para recopilar criterios sobre la visibilidad. Los resultados muestran que los estudiantes usan más los recursos para investigación que para otras actividades, y que el medio seleccionado es adecuado aunque podrían aprovecharlo más.
Portafolio de evaluación iag
Este documento presenta un resumen del proyecto de la Semana 3 del curso "Innovación Educativa con Recursos Abiertos". El proyecto consiste en crear clubes de estudiantes y repositorios por curso para compartir trabajos académicos como recursos educativos abiertos. Se seleccionaron blogs y páginas web como estrategias de diseminación y se aplicó un plan de consulta con estudiantes y profesores del curso "Administración de la Producción 1" para obtener recomendaciones sobre la visibilidad del proyecto.
Portafolio 3 vilma r. rivera-serrano
La práctica trata sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento abierto. La autora explora usar Twitter, Dropbox y Google+ para compartir con sus 48 estudiantes universitarios información sobre el plagio académico. Se desarrolló una encuesta para evaluar el conocimiento de los estudiantes y analizar los resultados, los cuales se publicarían en redes sociales.
Portafolio semana 3
El documento describe los resultados de una encuesta sobre estrategias para dar visibilidad a los autores de Recursos Educativos Abiertos. La encuesta encontró que el uso de redes sociales como Facebook y la indexación en páginas web son las mejores formas de difundir estos recursos, seguido de la publicación en revistas virtuales y otros medios. El autor concluye que publicará sus Recursos Educativos Abiertos en su página web personal y en Facebook para maximizar su visibilidad.
Portafolio de evaluacion
Este documento describe un proyecto para crear un manual de prácticas para una asignatura y compartirlo a través de recursos educativos abiertos. El proyecto incluye explorar opciones de diseminación, seleccionar una audiencia para evaluar criterios de visibilidad, y desarrollar un proceso de evaluación para recopilar dichos criterios. Se propone utilizar la plataforma Edmodo para compartir el manual, y aplicar una encuesta en SurveyMonkey para recibir comentarios de estudiantes y profesores.
Unidad iv educacion a distancia expo
Este documento presenta una unidad sobre el proceso formativo en la educación a distancia. Explora conceptos clave como la docencia, la enseñanza y la enseñanza a distancia. También cubre la metodología activa de enseñanza y aprendizaje utilizada en la educación a distancia, incluyendo el diseño pedagógico y las estrategias activas de enseñanza. Por último, discute la evaluación de los aprendizajes.
Portafolio de-evaluacion
Este documento describe un proyecto para utilizar recursos educativos abiertos para mejorar la formación de estudiantes de pedagogía. El objetivo es que los estudiantes obtengan una comprensión integral de su contexto socioeducativo mediante el análisis de nuevas investigaciones educativas. El autor explora formas de diseminar el conocimiento a través de una plataforma en línea gratuita que permita la participación y estructuración de contenido, actividades y evaluaciones. El proyecto se enfocará en estudiantes de tercer semestre de ped
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Maria Elena Cáceres Cáceres
Este documento describe una práctica de evaluación de un portafolio sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento a través de herramientas digitales. La autora exploró canales para diseminar recursos educativos abiertos y seleccionó Academia.edu. Luego encuestó a docentes y estudiantes para recopilar criterios sobre la visibilidad de su proyecto, usando correo electrónico y Facebook. Los resultados mostraron el interés en capacitación sobre recursos educativos abiertos y la necesidad de dar visibilidad a la produlos medios y tecnologias en la educacion
Este documento describe los materiales didácticos y su proceso de elaboración. Explica que los materiales didácticos almacenan cultura y conocimiento escolar y apoyan a maestros y alumnos. Además, describe las cinco fases del proceso de elaboración de materiales didácticos: establecer objetivos, seleccionar contenidos, analizar el plan de estudios, identificar características de los estudiantes, y determinar atributos tecnológicos.
Portafolio 4 Hoja de Ruta
El documento propone promover el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos abiertos en un curso sobre evaluación de aprendizajes a distancia. Se presentarán herramientas de evaluación abierta y a distancia y se valorarán los resultados obtenidos. Las acciones propuestas incluyen sensibilizar a los participantes sobre los recursos educativos abiertos y difundir las actividades del curso de manera institucional y abierta.
Portafolio de evaluación
Este documento describe un plan para implementar un curso de modalidad de aula invertida utilizando recursos educativos abiertos. El plan incluye explorar posibilidades de diseminación, seleccionar expertos para evaluar los criterios de visibilidad y desarrollar una estrategia para recolectar su retroalimentación a través de rúbricas de evaluación, con el fin de mejorar la visibilidad del proyecto educativo.
Portafolio de Evaluación strategias de difusión de la producción de recursos ...
Este documento describe una encuesta realizada a estudiantes sobre el uso y diseminación de recursos educativos abiertos. La encuesta exploró el conocimiento y uso de herramientas de Internet para actividades académicas y la opinión sobre el uso de dichas herramientas con padres. Los resultados mostraron que los estudiantes usan principalmente Google, no conocen mucho sobre otras fuentes de información y ven como muy útil poder acceder a recursos educativos abiertos para enriquecer su trabajo.
Practica3 rea
El documento describe un proyecto para crear un simulador del funcionamiento interno de un microcontrolador como un recurso educativo abierto. Explica que este tipo de recursos deben publicarse en repositorios u otras entidades donde se imparten cursos de formación. También detalla estrategias para difundir el conocimiento a un público específico interesado en el tema, como investigar opciones para publicar el recurso y realizar una encuesta entre estudiantes y profesores para obtener comentarios y mejorar la visibilidad del proyecto.
Portafolio de Evaluación
Este documento presenta la estrategia de diseminación de Recursos Educativos Abiertos (REA) utilizando diferentes medios como un foro virtual, un blog y talleres. Los REA se diseminarán entre estudiantes de un curso propedéutico de matemáticas y asesores a distancia con el objetivo de analizar su utilidad para resolver dudas conceptuales a través de cuestionarios de opinión.
Portafolio no 4
El documento presenta el objetivo de identificar usos de los Recursos Educativos Abiertos (REA) a través del análisis de su contexto y experiencias académicas para contribuir a innovaciones educativas. Los objetivos incluyen identificar REA confiables, recomendar sitios a amigos, y facilitar el aprendizaje a través de actividades que utilizan los REA y respetan los derechos de autor.
Actividad tres portafolio de evaluación.
Este documento describe una actividad para analizar estrategias de difusión de conocimiento académico y científico a través de recursos abiertos. Propone dar a conocer la producción científica de instituciones educativas a docentes y estudiantes, y distribuir libremente el conocimiento científico. Detalla estrategias como el uso de correo electrónico, redes sociales, blogs y videos para promover los recursos educativos abiertos. También describe el diseño de encuestas y cuestionarios para evaluar las competencias de docentes y estud
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.
Este documento presenta un curso sobre "Innovación tecnológica con recursos abiertos" que busca categorizar y dar visibilidad a los Recursos Educativos Abiertos (REA) referidos a educación y currículo. Los estudiantes participarán de manera interactiva, compartiendo conocimientos y seleccionando teorías y estrategias. Publicarán su producción en un blog y redes sociales para compartir información de manera permanente. El curso forma parte de un programa de posgrado en educación que analiza tendencias curriculares a trav
Portafolio 3 mariana gonzález
Este documento describe un portafolio para analizar estrategias de difusión de actividades de orientación vocacional seleccionadas que se llevarán a formato digital con el fin de promover la innovación educativa con recursos abiertos. Se diseñará una encuesta para docentes y se compartirán las actividades en repositorios temáticos, bibliotecas digitales, redes académicas, un blog y redes sociales. Esto mejorará el programa y facilitará el intercambio de información con otros orientadores.
Portafolio de evaluacion MILLER VELOSA SANDOVAL semana 3
Este documento describe los pasos para diseñar un plan de visibilidad y diseminación de un proyecto de innovación educativa con recursos abiertos. Incluye explorar posibilidades de diseminación como repositorios, redes sociales y páginas web, seleccionar una audiencia como estudiantes y profesores, y desarrollar encuestas e instrumentos para recopilar criterios sobre la mejor manera de dar visibilidad al proyecto.
Aportación 3
El siguiente material responde a los requisitos que el curso: Innovación Educativa con Recursos Abiertos que a través de CurseraTM y el Tecnológico de Monterrey proporcionan a los interesados OBJETIVO- Evidenciar en red social el proyecto integrado de innovación educativa que acude al uso y correspondencia de los recursos educativos abiertos (REA)
Septiembre 23 de 2013
Portafolio de trabajo
Este documento describe una estrategia de búsqueda de información para apoyar las prácticas de laboratorio de química en la escuela donde trabaja la autora. La estrategia involucra el uso de recursos educativos abiertos para encontrar información científica que justifique los resultados de las prácticas y enseñar a los estudiantes sobre estos recursos. La autora identifica varias fuentes de información y planea reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir los recursos encontrados. El objetivo es que los estudiant
Actividades formativas trasversales doctorado 2014 15
Este documento describe un curso de competencias transversales para estudiantes de doctorado en la UNED. El curso busca capacitar a los estudiantes en el manejo de información y la difusión de investigación. Los contenidos incluyen módulos sobre búsqueda bibliográfica, gestión de bases de datos, publicación científica y comunicación de investigación. La enseñanza es a distancia a través de una plataforma virtual con materiales didácticos, evaluaciones y tutoría a través de foros. Las evaluaciones muestran altos niveles
El portafolio del estudiante
El documento define el portafolio del estudiante como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones del estudiante que muestran su progreso y logros. Explica que el portafolio ofrece información amplia sobre el aprendizaje del estudiante y permite la evaluación continua. También describe los pasos en el proceso de elaboración de un portafolio, incluyendo la recopilación de evidencias, selección de evidencias y reflexión, así como ejemplos como el portafolio
Integración de tecnologías
Este documento presenta una estrategia para integrar tecnología educativa en la gestión de una institución. La estrategia incluye analizar las necesidades tecnológicas existentes, inventariar los recursos disponibles, determinar los recursos requeridos, y gestionar el acceso y adquisición de tecnologías. Luego, la estrategia propone implementar el uso de las nuevas tecnologías mediante la capacitación de docentes, la inserción en el currículo y su aplicación por los alumnos. El trabajo colaborativo a través de
Movilizacion de Recursos Educativos Abiertos
Este documento describe un plan para capacitar a docentes en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de acciones como sensibilizarlos sobre los beneficios de compartir conocimiento abierto, buscar y evaluar REA, crear y diseminar sus propios REA, y reflexionar sobre las ventajas y desafíos de incorporar REA en sus cursos. El plan incluye objetivos, acciones, responsables y tiempos para cada etapa con el fin de desarrollar competencias con las tecnologías de información y fomentar el trabajo
The medical industry
The medical industry provides healthcare services through trained professionals to treat patients. It has evolved over time with technological advancements. There are differences in healthcare systems between developed and developing countries. The document discusses the author's aspiration to become a clinical dietitian and the skills and qualifications required for this role, such as communication skills, research experience, and following a code of conduct.
Fakten Zu München
Die Sammlung enthält eine riesige Auswahl von video aus einem Sortiment im Zusammenhang mit den Rä...
Code enforcement officer perfomance appraisal 2
This document provides information and resources for conducting a performance evaluation for a code enforcement officer. It includes a sample evaluation form spanning multiple pages that evaluates an officer across various performance factors using ratings. It also provides examples of positive and negative phrases to use in evaluations for factors like attitude, problem-solving, and teamwork. Finally, it outlines the top 12 methods for performance appraisal, such as management by objectives, critical incident, and 360-degree feedback approaches. The goal is to help managers formally assess code enforcement officers and identify strengths and areas for improvement.
Trenes de Lavado WashTec en la Revista Carburol
El Mercado del Lavado de Vehículos - lógicamente - se ha resentido en los últimos años…¡ pero lleva ya varios meses al alza !
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Maria Elena Cáceres Cáceres
Este documento describe una práctica de evaluación de un portafolio sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento a través de herramientas digitales. La autora exploró canales para diseminar recursos educativos abiertos y seleccionó Academia.edu. Luego encuestó a docentes y estudiantes para recopilar criterios sobre la visibilidad de su proyecto, usando correo electrónico y Facebook. Los resultados mostraron el interés en capacitación sobre recursos educativos abiertos y la necesidad de dar visibilidad a la produlos medios y tecnologias en la educacion
Este documento describe los materiales didácticos y su proceso de elaboración. Explica que los materiales didácticos almacenan cultura y conocimiento escolar y apoyan a maestros y alumnos. Además, describe las cinco fases del proceso de elaboración de materiales didácticos: establecer objetivos, seleccionar contenidos, analizar el plan de estudios, identificar características de los estudiantes, y determinar atributos tecnológicos.
Portafolio 4 Hoja de Ruta
El documento propone promover el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos abiertos en un curso sobre evaluación de aprendizajes a distancia. Se presentarán herramientas de evaluación abierta y a distancia y se valorarán los resultados obtenidos. Las acciones propuestas incluyen sensibilizar a los participantes sobre los recursos educativos abiertos y difundir las actividades del curso de manera institucional y abierta.
Portafolio de evaluación
Este documento describe un plan para implementar un curso de modalidad de aula invertida utilizando recursos educativos abiertos. El plan incluye explorar posibilidades de diseminación, seleccionar expertos para evaluar los criterios de visibilidad y desarrollar una estrategia para recolectar su retroalimentación a través de rúbricas de evaluación, con el fin de mejorar la visibilidad del proyecto educativo.
Portafolio de Evaluación strategias de difusión de la producción de recursos ...
Este documento describe una encuesta realizada a estudiantes sobre el uso y diseminación de recursos educativos abiertos. La encuesta exploró el conocimiento y uso de herramientas de Internet para actividades académicas y la opinión sobre el uso de dichas herramientas con padres. Los resultados mostraron que los estudiantes usan principalmente Google, no conocen mucho sobre otras fuentes de información y ven como muy útil poder acceder a recursos educativos abiertos para enriquecer su trabajo.
Practica3 rea
El documento describe un proyecto para crear un simulador del funcionamiento interno de un microcontrolador como un recurso educativo abierto. Explica que este tipo de recursos deben publicarse en repositorios u otras entidades donde se imparten cursos de formación. También detalla estrategias para difundir el conocimiento a un público específico interesado en el tema, como investigar opciones para publicar el recurso y realizar una encuesta entre estudiantes y profesores para obtener comentarios y mejorar la visibilidad del proyecto.
Portafolio de Evaluación
Este documento presenta la estrategia de diseminación de Recursos Educativos Abiertos (REA) utilizando diferentes medios como un foro virtual, un blog y talleres. Los REA se diseminarán entre estudiantes de un curso propedéutico de matemáticas y asesores a distancia con el objetivo de analizar su utilidad para resolver dudas conceptuales a través de cuestionarios de opinión.
Portafolio no 4
El documento presenta el objetivo de identificar usos de los Recursos Educativos Abiertos (REA) a través del análisis de su contexto y experiencias académicas para contribuir a innovaciones educativas. Los objetivos incluyen identificar REA confiables, recomendar sitios a amigos, y facilitar el aprendizaje a través de actividades que utilizan los REA y respetan los derechos de autor.
Actividad tres portafolio de evaluación.
Este documento describe una actividad para analizar estrategias de difusión de conocimiento académico y científico a través de recursos abiertos. Propone dar a conocer la producción científica de instituciones educativas a docentes y estudiantes, y distribuir libremente el conocimiento científico. Detalla estrategias como el uso de correo electrónico, redes sociales, blogs y videos para promover los recursos educativos abiertos. También describe el diseño de encuestas y cuestionarios para evaluar las competencias de docentes y estud
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.
Este documento presenta un curso sobre "Innovación tecnológica con recursos abiertos" que busca categorizar y dar visibilidad a los Recursos Educativos Abiertos (REA) referidos a educación y currículo. Los estudiantes participarán de manera interactiva, compartiendo conocimientos y seleccionando teorías y estrategias. Publicarán su producción en un blog y redes sociales para compartir información de manera permanente. El curso forma parte de un programa de posgrado en educación que analiza tendencias curriculares a trav
Portafolio 3 mariana gonzález
Este documento describe un portafolio para analizar estrategias de difusión de actividades de orientación vocacional seleccionadas que se llevarán a formato digital con el fin de promover la innovación educativa con recursos abiertos. Se diseñará una encuesta para docentes y se compartirán las actividades en repositorios temáticos, bibliotecas digitales, redes académicas, un blog y redes sociales. Esto mejorará el programa y facilitará el intercambio de información con otros orientadores.
Portafolio de evaluacion MILLER VELOSA SANDOVAL semana 3
Este documento describe los pasos para diseñar un plan de visibilidad y diseminación de un proyecto de innovación educativa con recursos abiertos. Incluye explorar posibilidades de diseminación como repositorios, redes sociales y páginas web, seleccionar una audiencia como estudiantes y profesores, y desarrollar encuestas e instrumentos para recopilar criterios sobre la mejor manera de dar visibilidad al proyecto.
Aportación 3
El siguiente material responde a los requisitos que el curso: Innovación Educativa con Recursos Abiertos que a través de CurseraTM y el Tecnológico de Monterrey proporcionan a los interesados OBJETIVO- Evidenciar en red social el proyecto integrado de innovación educativa que acude al uso y correspondencia de los recursos educativos abiertos (REA)
Septiembre 23 de 2013
Portafolio de trabajo
Este documento describe una estrategia de búsqueda de información para apoyar las prácticas de laboratorio de química en la escuela donde trabaja la autora. La estrategia involucra el uso de recursos educativos abiertos para encontrar información científica que justifique los resultados de las prácticas y enseñar a los estudiantes sobre estos recursos. La autora identifica varias fuentes de información y planea reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir los recursos encontrados. El objetivo es que los estudiant
Actividades formativas trasversales doctorado 2014 15
Este documento describe un curso de competencias transversales para estudiantes de doctorado en la UNED. El curso busca capacitar a los estudiantes en el manejo de información y la difusión de investigación. Los contenidos incluyen módulos sobre búsqueda bibliográfica, gestión de bases de datos, publicación científica y comunicación de investigación. La enseñanza es a distancia a través de una plataforma virtual con materiales didácticos, evaluaciones y tutoría a través de foros. Las evaluaciones muestran altos niveles
El portafolio del estudiante
El documento define el portafolio del estudiante como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones del estudiante que muestran su progreso y logros. Explica que el portafolio ofrece información amplia sobre el aprendizaje del estudiante y permite la evaluación continua. También describe los pasos en el proceso de elaboración de un portafolio, incluyendo la recopilación de evidencias, selección de evidencias y reflexión, así como ejemplos como el portafolio
Integración de tecnologías
Este documento presenta una estrategia para integrar tecnología educativa en la gestión de una institución. La estrategia incluye analizar las necesidades tecnológicas existentes, inventariar los recursos disponibles, determinar los recursos requeridos, y gestionar el acceso y adquisición de tecnologías. Luego, la estrategia propone implementar el uso de las nuevas tecnologías mediante la capacitación de docentes, la inserción en el currículo y su aplicación por los alumnos. El trabajo colaborativo a través de
Movilizacion de Recursos Educativos Abiertos
Este documento describe un plan para capacitar a docentes en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de acciones como sensibilizarlos sobre los beneficios de compartir conocimiento abierto, buscar y evaluar REA, crear y diseminar sus propios REA, y reflexionar sobre las ventajas y desafíos de incorporar REA en sus cursos. El plan incluye objetivos, acciones, responsables y tiempos para cada etapa con el fin de desarrollar competencias con las tecnologías de información y fomentar el trabajo
La actualidad más candente (18)
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Portafolio de Evaluación strategias de difusión de la producción de recursos ...
Portafolio de Evaluación strategias de difusión de la producción de recursos ...
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Portafolio3.
Portafolio de evaluacion MILLER VELOSA SANDOVAL semana 3
Portafolio de evaluacion MILLER VELOSA SANDOVAL semana 3
Actividades formativas trasversales doctorado 2014 15
Actividades formativas trasversales doctorado 2014 15
Destacado
The medical industry
The medical industry provides healthcare services through trained professionals to treat patients. It has evolved over time with technological advancements. There are differences in healthcare systems between developed and developing countries. The document discusses the author's aspiration to become a clinical dietitian and the skills and qualifications required for this role, such as communication skills, research experience, and following a code of conduct.
Fakten Zu München
Die Sammlung enthält eine riesige Auswahl von video aus einem Sortiment im Zusammenhang mit den Rä...
Code enforcement officer perfomance appraisal 2
This document provides information and resources for conducting a performance evaluation for a code enforcement officer. It includes a sample evaluation form spanning multiple pages that evaluates an officer across various performance factors using ratings. It also provides examples of positive and negative phrases to use in evaluations for factors like attitude, problem-solving, and teamwork. Finally, it outlines the top 12 methods for performance appraisal, such as management by objectives, critical incident, and 360-degree feedback approaches. The goal is to help managers formally assess code enforcement officers and identify strengths and areas for improvement.
Trenes de Lavado WashTec en la Revista Carburol
El Mercado del Lavado de Vehículos - lógicamente - se ha resentido en los últimos años…¡ pero lleva ya varios meses al alza !
Ensayo Publicar 2.0
El documento habla sobre la importancia de las herramientas digitales en la educación. Se enfoca en SlideShare, una aplicación que permite subir presentaciones en formato de diapositivas para compartir contenido de manera fácil y gratuita. SlideShare es una herramienta útil para fines educativos ya que fomenta el aprendizaje autónomo, la colaboración y la participación entre alumnos y maestros. El documento recomienda usar SlideShare para crear un centro de información donde estudiantes y profesores compartan conocim
Manual de procedimiento alan
Este documento presenta los procedimientos de soporte técnico de una empresa llamada Systems 2.0. Incluye información sobre la misión, visión y valores de la empresa, así como procedimientos para el mantenimiento preventivo y correctivo de hardware y software, solución de problemas comunes, y políticas de atención al cliente.
COPS CHP
The document provides information about the COPS Hiring Program (CHP) grant offered by the COPS Office. The CHP has $134.5 million available for fiscal year to help law enforcement agencies hire or rehire career law enforcement officers. Eligible applicants are local, state, and tribal law enforcement agencies. The grant funds up to 75% of approved entry-level salaries and benefits for newly hired officers over three years, with a maximum award of $125,000. The two-part application process involves submitting an SF-424 application on Grants.gov and completing a COPS online application. The deadline to apply is June 19, 2015.
O que é pascoa
O documento discute o verdadeiro significado da Páscoa, que foi retirado da sociedade ao longo do tempo. As pessoas veem a Páscoa apenas como um feriado para comer ovos de chocolate e beber vinho, sem saber que se trata da ressurreição de Jesus Cristo. O texto alerta sobre os perigos de não vigiar e orar, e como isso pode levar ao julgamento eterno. A conclusão é que apenas aqueles que vivem uma vida de oração terão a vida eterna com o Senhor.
Hirschprung
Penyakit Hirschprung ditandai dengan penyumbatan pada usus besar akibat ketidakmampuan otot usus untuk berkontraksi karena ketiadaan sel saraf ganglion. Gejala awalnya adalah bayi baru lahir tidak buang air besar selama 24-48 jam. Diagnosa didukung dengan hasil biopsi rektum dan uji colok dubur. Penatalaksanaannya meliputi pembedahan untuk memotong bagian usus tanpa sel saraf dan menyambungkannya ke re
Presentación1
El documento habla sobre lenguajes de programación y proporciona dos enlaces que explican el algoritmo de ordenación por mezcla.
Mi experiencia personal con el uso del site
El documento describe la experiencia personal del autor con el uso de sitios web (Site) para mejorar la educación. El autor cree que el uso de sitios web es importante para la formación docente ya que permite implementar nuevas técnicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los sitios web pueden beneficiar a los estudiantes al servir como cuadernos virtuales para compartir información de forma ilimitada e interactiva. A pesar de causar estrés inicialmente, el autor aprendió a sintetizar y criticar la información publicada, así como a
Planificacion de la informacion
La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar objetivos futuros teniendo en cuenta la situación actual y factores internos y externos. Existen dos tipos principales de planificación: la planificación estratégica diseñada para satisfacer las metas generales de la organización, y la planificación operativa que muestra cómo aplicar los planes estratégicos en el día a día. La planificación de la información ha evolucionado a través de cuatro fases: la introducción de la informática, la expansión anárquica de aplicaciones, la coordinación
Yahoo România
Report de aproape 8 milioane de euro la Loto 6/49Ast?zi vor avea loc noi extrageri la LOTO 6 din 49,...
Destacado (15)
Similar a Portafolio de evaluación: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio de presentación
Este documento presenta una hoja de ruta para una práctica educativa que utiliza recursos educativos abiertos (REA) en un curso de química orgánica. La hoja de ruta describe cómo los estudiantes usarán, reutilizarán y remezclarán REA existentes, y también crearán y compartirán sus propios recursos a través de varios canales digitales para generar una comunidad de aprendizaje en torno al uso de REA.
Update p3
Este documento describe una estrategia para hacer visible y diseminar conocimiento académico a través de Facebook. Se seleccionó un podcast educativo y se publicó en una página de Facebook con actividades antes, durante y después de escuchar el podcast. Luego, se aplicó una encuesta para evaluar la estrategia. Los resultados mostraron que la mayoría cree que Facebook es un buen medio para compartir conocimiento y usarían redes sociales para este fin. El autor concluye que la estrategia cumplió con el objetivo de implementar el uso de herramientas digitales
Práctica 3. portafolio de evaluación (scribd) como Recurso Educativo Abierto
Este documento describe un proyecto para mejorar la visibilidad y diseminación abierta del conocimiento producido en un curso universitario a través de recursos educativos abiertos. El proyecto incluye cuatro fases: 1) explorar posibilidades de diseminación, 2) seleccionar una audiencia para evaluar criterios de visibilidad, 3) desarrollar un instrumento para recopilar datos de la audiencia, y 4) analizar evidencias para un portafolio de evaluación. Los resultados de una encuesta muestran que los repositorios
Portafolio de evaluación iag
Este documento presenta un resumen del proyecto de la Semana 3 del curso "Innovación Educativa con Recursos Abiertos". El proyecto consiste en crear clubes de estudiantes y repositorios por curso para compartir trabajos académicos como recursos educativos abiertos. Se seleccionaron blogs y páginas web como estrategias de diseminación y se aplicó un plan de consulta con estudiantes y profesores del curso "Administración de la Producción 1" para obtener recomendaciones sobre la visibilidad del proyecto.
Visibilidad y diseminación del conocimiento
Este documento describe una estrategia para hacer visible y diseminar conocimiento científico a través de Facebook. Se seleccionó un podcast educativo sobre características de los seres vivos y se publicó en una página de Facebook con actividades antes, durante y después de escuchar el podcast. Se aplicó una encuesta para evaluar la estrategia, la cual mostró que Facebook puede ser un medio efectivo para compartir conocimiento y que la mayoría de docentes estarían dispuestos a usarlo. La estrategia cumplió con el objetivo de implementar visibilidad y diseminación
Portafolio 3
Evidencia 3 para el portafolio de evaluación del curso Innovación educativa con recursos abiertos impartido en la plataforma MéxicoX.
Semana 3 práctica 3 portafolio de evaluación
Este documento describe el proceso de diseminar conocimiento abierto a través de recursos educativos abiertos. Se exploran canales de diseminación como redes sociales y repositorios académicos. Se selecciona a estudiantes como la audiencia objetivo y se aplica una encuesta en la página de Facebook de una clase para recopilar comentarios sobre la visibilidad. Los resultados muestran que los estudiantes participan activamente a través de redes sociales y que complementar los temas con audio y video los hace más atractivos.
Ruiz contrerasgabriel e-portafolio de presentación
Este documento presenta el portafolio 4 de un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos. Incluye una hoja de ruta con un plan de acciones para implementar prácticas educativas abiertas utilizando recursos educativos abiertos en un curso sobre desarrollo sustentable. El plan incluye objetivos, audiencia, áreas de impacto y una lista de acciones a seguir. El documento concluye agradeciendo la oportunidad de aprendizaje y compartir cómo mejorará la práctica docente del autor.
Práctica 4 portafolio de presentación
Este documento presenta un plan de acción para movilizar prácticas educativas abiertas utilizando recursos educativos abiertos en una universidad en Chiapas, México. El plan propone concientizar a estudiantes y docentes sobre los beneficios de los recursos educativos abiertos y las redes sociales para apoyar el aprendizaje y compartir conocimiento. También sugiere que los docentes usen repositorios y redes sociales para diseminar materiales educativos de manera abierta.
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Este documento describe un proyecto de innovación educativa que tiene como objetivo ayudar a estudiantes a finales de la educación obligatoria a elegir su futuro académico y profesional. El proyecto proveerá información sobre opciones educativas a través de entrevistas individuales con estudiantes. El conocimiento generado se diseminará a través de plataformas en línea de forma gratuita y accesible para estudiantes y profesores.
Portafolio evaluación semana 3
Este documento describe estrategias para diseminar recursos educativos abiertos (REA). Explica que la diseminación implica difundir los REA a través de varios medios como repositorios, páginas web, blogs, redes sociales y más. Luego, detalla que se aplicó una encuesta a través de Facebook a docentes para evaluar su conocimiento y uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula. Finalmente, presenta los resultados de la encuesta.
Portafolio de presentación
Este documento presenta el portafolio de June Martínez Ocampo sobre su aprendizaje en un curso de innovación con recursos educativos abiertos. El objetivo es mostrar evidencia de su máximo aprendizaje a través de prácticas educativas abiertas y recursos digitales. Incluye un plan de acción para movilizar recursos educativos abiertos entre estudiantes de administración, con acciones como introducir los recursos, incluirlos en clases, y tener estudiantes que compartan información en redes sociales. La evidencia inclu
Práctica 3. Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluación.
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Innovación educativa con recursos abiertos.
Portafolio semana 3. estrategias de diseminación
Este documento describe un plan para evaluar estrategias de difusión de recursos educativos abiertos (REA) en una escuela primaria. El plan incluye utilizar redes sociales como Facebook y Twitter, un blog escolar y un portal de REA del departamento educativo para compartir los REA seleccionados. Se diseñarán encuestas para alumnos, profesores y padres para evaluar cualitativamente la visibilidad y utilidad de los REA compartidos, así como analizar métricas como descargas, visitas y comentarios en redes sociales.
Práctica 4 portafolio de presentación
Este documento describe los pasos para crear una comunidad de práctica entre docentes, estudiantes y bibliotecarios de un campus universitario para promover el uso de recursos educativos abiertos. El plan incluye analizar la producción y diseminación de estos recursos, definir un plan de acción, y mostrar evidencia del aprendizaje vinculado a la innovación educativa con recursos abiertos. El objetivo final es mejorar la calidad de los materiales educativos y fomentar el intercambio de estrategias pedagógicas.
Pract.3.
Este documento describe los criterios y objetivos de una práctica para evaluar estrategias de difusión del conocimiento a través de recursos educativos abiertos. La autora analizará medios como blogs, foros y YouTube para hacer visible un proyecto de innovación educativa dirigido a estudiantes de tercero de secundaria, con el fin de transferir conocimiento de manera abierta.
Visibilidad y diseminación de rea
Este documento describe una encuesta realizada entre docentes y estudiantes de educación media superior en Michoacán, México para determinar cómo acceden a la información en internet y cuáles son las páginas más populares. Los resultados mostraron que la mayoría desconoce los repositorios de recursos educativos abiertos y utilizan principalmente buscadores. Los estudiantes usan páginas como Slideshare y Buenas Tareas con mayor frecuencia. Con base en esto, la estrategia propuesta es subir los recursos educativos abiertos creados a
Portafolio3
Este documento describe las estrategias para diseminar conocimiento académico sobre liderazgo en equipos de trabajo estudiantiles mediante recursos educativos abiertos. Se exploran posibilidades como blogs y YouTube. Se aplica una encuesta para seleccionar la audiencia y los mejores medios para la visibilidad. Como evidencia se presentan publicaciones en blogs, una presentación en SlideShare y tuits difundiendo los resultados e información relevante.
Portafolio semana 3 alba picos lee
Este documento describe los pasos que una profesora tomó para diseminar un proyecto de innovación educativa con recursos educativos abiertos. Originalmente planeó evaluar la competencia de comunicar conocimiento a través de un focus group con estudiantes, pero debido al clima no pudo llevarse a cabo. En su lugar, analizó diferentes medios de diseminación y eligió un repositorio académico. Ahora creará una cuenta en este repositorio para subir formalmente su proyecto.
Portafolio de trabajo
Este documento describe una práctica realizada para identificar estrategias de uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en un curso de Química Orgánica en una preparatoria privada. Se analizaron sitios de REA sobre el tema de los alcoholes usando criterios de evaluación. Los sitios cumplían con licencias Creative Commons para poder ser compartidos y adaptados. Esto permitirá enriquecer los contenidos del curso y contribuir al movimiento educativo abierto.
Similar a Portafolio de evaluación: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento (20)
Práctica 3. portafolio de evaluación (scribd) como Recurso Educativo Abierto
Práctica 3. portafolio de evaluación (scribd) como Recurso Educativo Abierto
Ruiz contrerasgabriel e-portafolio de presentación
Ruiz contrerasgabriel e-portafolio de presentación
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Portafolio de evaluación: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
- 1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA 3: VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL CONOCIMIENTO Por Marcelo Ramírez Terán D. M. Quito, septiembre de 2013
- 2. 1. Exploración de posibilidades de diseminación YouTube www.youtube.com Slideshare www.slideshare.net Scribd www.scribd.com Objetivo: Identificar infomediarios para la diseminación de recursos educativos abiertos (REA) de Psicología General producidos en el ámbito universitario. REDES SOCIALES (INFOMEDIARIOS)
- 3. 2. Audiencia para valorar los criterios para la visibilidad del conocimiento • Universitarios • Muestra: 5 Profesores • Universitarios • Muestra: 10 Estudiantes
- 4. 3. Proceso de colección de criterios para la visibilidad Se diseñaron guía de entrevista y cuestionario de encuesta Se realizó entrevista a los docentes Se aplicó encuesta a los estudiantes Aspectos que se indagaron: Proceso de colección Conocimiento de los REA Utilización de los REA Tipo de REA que utiliza Red social en la que busca REA
- 5. 4. Resultados • Scribd y YouTube son las redes sociales en las cuales mayoritariamente docentes y estudiantes buscan REA sobre Psicología General. • La diseminación de REA sobre Psicología General se realizará a través de Scribd porque inicialmente no se contempla la producción de videos.
- 6. 5. Infomediario identificado para la diseminación Fuente: www.scribd.com