Este documento presenta un resumen del Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. El Plan de Estudios busca renovar la escuela pública y su papel en el sistema educativo nacional mediante el desarrollo de competencias para la vida de los estudiantes. Define perfiles de egreso, estándares curriculares y aprendizajes esperados, con un enfoque en la formación nacional y global de los estudiantes. También describe los principios pedagógicos, campos de formación y asignaturas como Español que conforman

1. 3.2 La enseñanza del Español I
ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE
EDUCACIÓN BÁSICA 2011
ELABORADO POR: ALUMNOS DEL 2º. A

2. PRESENTACION
°R.I.E.B.
presenta áreas de oportunidad Difundir, explicar y
que es importante identificar y generar interés en
aprovechar para dar sentido a
los esfuerzos de estudiantes docentes, alumnos y
padres de familia
Propuesta que busca de todos un compromiso
Para renovar a la escuela publica y su
papel dentro del sistema educativo
nacional
Y en general se les invita a respaldar el
plan de estudios 2011

3. INTRODUCCI
ON
La transformación social, demográfica, económica,
política y cultural del país en los últimos años del
siglo XX y los primeros años del XXI marco,
entre otros cambios importantes, el agotamiento
de un modelo educativo que dejo de responder a
las condiciones presentes y futuras de México

4. ANTECEDENTES
Recupera la visión de
José Vasconcelos
Vinculo de Universalidad de la
continuidad educación
Recursos Víctor Bravo y
movilizar
Plan de once años, económicos, Fernando Solana
impulsado por fiscales, Morales
Jaime Torres Bodet políticos y Impulso para generar
sociales. instituciones que
trascendieron en el
Maestros tiempo.
comprometidos
Y padres de
familia respaldo Contar con un sistema educativo nacional que tuvo la
social. capacidad de crecer en la atención de la cobertura y
la calidad

5. EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA COMO
REFERENTE PARA EL CAMBIO DE LA EDUCACIÓN Y EL SISTEMA EDUCATIVO .
Acuerdo Nacional para la transformación
Modernización de la Educación de la educación
Básica en 1992
PASO
Reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas
Incrementar la permanencia en el nivel de Fortalecer la capacitación y
primaria y la cobertura en los niveles de actualización permanente
preescolar y secundaria de las maestras y los maestros
Actualizar los planes y los programas de estudio

10.
El Plan de estudios 2011.
Competencias
para la vida. Educación Básica.
Perfil de
egreso Aprendizajes Evaluación
Características.
Estándares esperados
curriculares
Formación:
Dimensión nacional .
Dimensión global.
orientación hacia
La equidad en el desarrollo de
Formación: la Educación actitudes,
Dimensión nacional . Básica prácticas y
Dimensión global. valores

11. 1. Principios pedagógicos
que sustentan el Plan de estudios
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus
procesos de aprendizaje
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
1.3. Generar ambientes de aprendizaje
1.4. Trabajar en colaboración para construir el
aprendizaje
1.5. Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los Estándares
Curriculares y los aprendizajes esperados

12. 1.6. Usar materiales educativos para favorecer el
aprendizaje
1.7. Evaluar para aprender
1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
1.9. Incorporar temas de relevancia social
1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la
familia y la escuela
1.11. Reorientar el liderazgo
1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

13. Actitudes y valores
conocimientos habilidades
El saber hacer o el saber ser.

14. Perfil de egreso de la Educación Básica
En el se define el tipo de alumno que se espera
formar en el transcurso de la
escolaridad básica
resultado de una formación que destaca la necesidad de
desarrollar competencias
para la vida que, además de conocimientos y habilidades,
incluyen actitudes
y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.

15. Las competencias deberán desarrollarse en los
tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la
vida, procurando que se proporcionen
oportunidades experiencias de aprendizaje
significativas para todos los estudiantes.

17. Los Estándares Curriculares
establecen cierto tipo de ciudadanía global, producto del dominio
de herramientas y lenguajes que permitirán al país su ingreso a la
economía del conocimiento e integrarse a la comunidad de
naciones que fincan su desarrollo y crecimiento en el progreso
educativo.

18. La función de los aprendizajes esperados
para la consecución de los Estándares
Curriculares
son el vínculo entre las dos dimensiones del proyecto
educativo que la reforma propone: la ciudadanía global
comparable y la necesidad vital del ser humano y del ser
nacional.
Los campos de formación para la Educación Básica son:
• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.

19. Estándares Curriculares y aprendizajes
esperados
PISA. Un referente internacional
Estándares Curriculares
Estándares de Español:
1.-Procesos de lectura e interpretación de
textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación
en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, de la
función y del uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.

20. Campo de formación: Lenguaje y comunicación
La finalidad del campo de formación Lenguaje y
comunicación es el desarrollo de competencias
comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.
Español en primaria y secundaria
En la educación primaria y secundaria se continúa con el
estudio del lenguaje con la asignatura de Español y su
aprendizaje se centra en las prácticas sociales del lenguaje,
que se definen como pautas o modos de interacción; de
producción e interpretación de prácticas orales y escritas;
de comprender diferentes modos de leer, interpretar,
estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura,
y de participar en intercambios orales.

21. Estándares nacionales de habilidad lectora

22. GRACIAS…