la Reforma Educativa se realiza en un contexto sociocultural, socioeconómico, jurídico, político y educativo singular, de donde surgen criterios orientadores, grandes preocupaciones y dimensiones temáticas, demandas de organizaciones y sectores específicos” En el presente trabajo realizare una línea del tiempo que resume cada una de las reformas que a habido a lo largo de los años en la educación en México.

1. LINEA DEL TIEMPO
REFORMAS EDUCATIVAS DE
MÉXICO

2. INTRODUCCIÓN
“la Reforma Educativa se realiza en un contexto
sociocultural, socioeconómico, jurídico, político y
educativo singular, de donde surgen criterios
orientadores, grandes preocupaciones y dimensiones
temáticas, demandas de organizaciones y sectores
específicos”
En el presente trabajo realizare una línea del tiempo
que resume cada una de las reformas que a habido a
lo largo de los años en la educación en México.

3. Educación básica.
Hizo que la educación primaria y
secundaria fuera obligatoria y
apoyo a la escuelas en
desventajas, enfrentando
obstáculos considerables para
abatir el rezago y apoyar zonas
pobres
1990
TEORIA
CONIGTIVA
primaria y secundaria.
Con esta reforma ya se podían dar
cuenta cuáles eran las realidades de los
niños, se empezaban a tomar en cuenta
el contexto y esto era de suma
importancia para poder realizar la
intervención educativa.
1981
TEORÍA:
SOCIOCULTURAL
educación básica.
Abarca las tres niveles de educación
básica, pretendía el desarrollo integral
del individuo y de la sociedad,
permitiría que los alumnos fueran
autónomos, y supieran estar en un
núcleo social.
1983-1988
TEORÍA:
SOCIOCULTURAL
Nivel educativo:
educación preescolar.
Innovar la organización
los métodos y los
materiales de instrucción.
1971
TEORÍA
HUMANISTA
1992
TEORÍA:
CONSTRUCTIVISTA
Sentó las bases para formar las
competencias básicas de la
población con la finalidad, de ofrecer
los nuevos saberes y habilidades,
para la productividad, la
competitividad internacional y la
formación de una nueva ciudadanía
democrática.
1970
TEORÍA:
SOCIOCULTURAL
1977
TEORÍA
COGNITIVA.
Nivel educativo: educación básica.
Ofrecía a todos los mexicanos en
edad escolar acceso a la
educación primaria y pretendía
elevar la calidad de la educación
normal.
1973
Ley General de la educación
sustituye a la ley de educación
pública.
R E F O R M A S
E D U C A T I V A S D E
M É X I C O
L I N E A D E L T I E M P O
Plan para el mejoramiento y la expansión de la
educación primaria en México conocido como el
Plan de once años, impulsado por Jaime Torres
Bodet en 1959,

4. 1999
TEORÍA:
COGNITIVA
elimina el INNE y se revalora
al magisterio al darle en la
Constitución una posición de
agente de transformación
nacional.
2012-2013
Se promueve el aprendizaje
por competencias
Esta reforma vuelve a involucrar a
todos los niveles educativos, además de
que pretende innovar las estructuras
curriculares y las prácticas educativas.
2009 Y
2010
El acuerdo para la evaluación
universal de docentes y directivos se
suscribió el 31 de mayo de 2011 en
el marco de la Alianza por la Calidad
de la Educación, promovido por
Elba Esther Gordillo y Alonso
Lujambio.
2011
Se hace obligatoria la
educación preescolar.
2004
2020
1) Aumentar la calidad de la
educación básica y que se reflejen
mejores resultados en matrícula y
mejores resultados en las
evaluaciones. Internacionales como
PISA.
2)Aumentar la matrícula y mejorar la
calidad en los sistemas de educación
media superior y superior.
3) El estado recupere la rectoria del
sistema educativo nacional
2001
2006
TEORIA
CONDUCTISTA
primaria y secundaria.
Fue resultado de un debate
ideológico, y con fines educativos.
Se aplicó la Evaluación Nacional
del logro Académico de los
centros escolares (ENLACE).
2005
TEORÍA:
CONSTRUCTIVISTA
Y SOCIOCULTURAL.
Educación básica, educación
media superior, nivel superior y
posgrado.
Esta reforma da mención de que
hay una flexibilidad curricular,
por lo que ahora deja al docente
la responsabilidad de todo dentro
de su aula, y puede diseñar sus
propias estrategias
Se inicia el programa Escuela de Calidad (PEC).
Su finalidad es designar recursos económicos y
privados a escuelas que concursen y sean
seleccionadas.
Licenciatura
Esta reforma pretendía asociar a la
licenciatura con la universidad y la
profesión, basado en competencias de
desarrollo profesional, por lo que vemos
involucrado nuevamente el concepto de
competencia y hace pensar los años tenía
una mejora en cuanto a calidad.

5. RESUMEN
Con todo lo que leí en otros documentos y lo que he
visto en las clases es que la educación en nuestro país
necesita a fuerza un cambio muy grande como lo
hicieron en Finlandia que a pesar de que no se va a
ver resultados inmediatos pero es para que las nuevas
generaciones valoren la importancia de una educación
más allá de terminar la primaria o secundaria, el que
aspiren a realizar una licenciatura o una maestría es
algo que le va a beneficiar no solo a ellos si no que a la
sociedad porque va a mejorar la productibilidad del
país.

6. ABOITES, H. (2012). EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
EN MÉXICO. Aporte de discusión temático, 361-389.
Valdez, E. J. (16 de 05 de 2014). prezi. Obtenido de
Línea del Tiempo de las Reformas Educativas en
México.: https://prezi.com/vi2bm34cbdxq/linea-del-
tiempo-de-las-reformas-educativas-en-mexico/
REFERENCIAS