Este documento contiene información sobre una pre-entrevista para la orientación vocacional. Explica que la entrevista tiene como objetivo conocer la problemática de la persona para ayudarle a resolverla, disminuirla o aliviarla. También describe los pasos para preparar una entrevista como determinar la posición del entrevistado, preparar preguntas, fijar un tiempo límite y elegir un lugar cómodo. Finalmente, resume los tipos de entrevista, las técnicas de orientación vocacional y los factores que influyen en la planificación voc
Este documento presenta información sobre la observación y entrevista en psicología clínica. Explica que la observación es un método para observar, describir e investigar fenómenos en otros sujetos y puede ser naturalista o de laboratorio. También describe los tipos de respuestas observacionales como la conducta no verbal, espacial, extralingüística y lingüística. Finalmente, discute los registros sistematizados y no sistematizados para recopilar datos de observación.
UACSJ- CAMPUS TAMPICO, el Diseño y elaboración de los test psicológicos es un instrumentos de suma importancia para el profesional Psicólogo, es de suma importancia tener en cuenta cada paso
La orientación vocacional constituye un proceso fundamental en la vida de los jóvenes y adolescentes,
permitiéndoles contar con criterios e información necesaria para tomar decisiones acertadas para
su futuro.
1) El documento describe la revisión y actualización del Cuestionario de Intereses Profesionales para evaluar preferencias vocacionales asociadas a carreras. 2) Se obtuvieron evidencias de consistencia interna, estabilidad, validez conceptual y de criterio con resultados satisfactorios para las escalas. 3) El Cuestionario de Intereses Profesionales Revisado se integrará como módulo en la nueva versión del Sistema de Orientación Vocacional Informatizado para proveer evaluación de intereses vocacionales.
Este documento presenta orientaciones sobre la tutoría y la orientación educativa. Explica que la tutoría es un servicio de acompañamiento a los estudiantes que debe formar parte del desarrollo curricular. Describe las características de la tutoría, como que es formativa, preventiva, permanente y personalizada. También presenta las diferentes áreas de la tutoría, como el área personal-social, académica y de salud. Finalmente, ofrece información sobre la prevención psicopedagógica en el marco de la tutoría y la orientación educativa.
Presentacion tecnicas de entrevistas orgaizacionales tarea 1CarolinaHerreradeHer
Presentación de tecnicas de entrevistas, de la materia técnica de entrevistas organizacionales IX trimestre de Psicología UBA. Rosybell Herrera. C.I. 12006180
Este documento presenta información sobre orientación vocacional y educativa. Explica las diferentes áreas de orientación, objetivos, conceptos, autores y conclusiones. Los estudiantes deben completar actividades como un mapa conceptual y cuestionario y enviarlos por correo electrónico. La orientación ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y opciones educativas y laborales para tomar mejores decisiones sobre su futuro.
Este documento presenta información sobre la observación y entrevista en psicología clínica. Explica que la observación es un método para observar, describir e investigar fenómenos en otros sujetos y puede ser naturalista o de laboratorio. También describe los tipos de respuestas observacionales como la conducta no verbal, espacial, extralingüística y lingüística. Finalmente, discute los registros sistematizados y no sistematizados para recopilar datos de observación.
UACSJ- CAMPUS TAMPICO, el Diseño y elaboración de los test psicológicos es un instrumentos de suma importancia para el profesional Psicólogo, es de suma importancia tener en cuenta cada paso
La orientación vocacional constituye un proceso fundamental en la vida de los jóvenes y adolescentes,
permitiéndoles contar con criterios e información necesaria para tomar decisiones acertadas para
su futuro.
1) El documento describe la revisión y actualización del Cuestionario de Intereses Profesionales para evaluar preferencias vocacionales asociadas a carreras. 2) Se obtuvieron evidencias de consistencia interna, estabilidad, validez conceptual y de criterio con resultados satisfactorios para las escalas. 3) El Cuestionario de Intereses Profesionales Revisado se integrará como módulo en la nueva versión del Sistema de Orientación Vocacional Informatizado para proveer evaluación de intereses vocacionales.
Este documento presenta orientaciones sobre la tutoría y la orientación educativa. Explica que la tutoría es un servicio de acompañamiento a los estudiantes que debe formar parte del desarrollo curricular. Describe las características de la tutoría, como que es formativa, preventiva, permanente y personalizada. También presenta las diferentes áreas de la tutoría, como el área personal-social, académica y de salud. Finalmente, ofrece información sobre la prevención psicopedagógica en el marco de la tutoría y la orientación educativa.
Presentacion tecnicas de entrevistas orgaizacionales tarea 1CarolinaHerreradeHer
Presentación de tecnicas de entrevistas, de la materia técnica de entrevistas organizacionales IX trimestre de Psicología UBA. Rosybell Herrera. C.I. 12006180
Este documento presenta información sobre orientación vocacional y educativa. Explica las diferentes áreas de orientación, objetivos, conceptos, autores y conclusiones. Los estudiantes deben completar actividades como un mapa conceptual y cuestionario y enviarlos por correo electrónico. La orientación ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y opciones educativas y laborales para tomar mejores decisiones sobre su futuro.
Proyecto personal y orientación vocacionalErick Villa
Este documento discute el proyecto personal de vida y la orientación vocacional. Explica que un proyecto de vida es la dirección que uno se marca basado en sus valores para lograr la autorrealización. También describe la orientación vocacional como un apoyo para tomar decisiones sobre la profesión combinando las capacidades y posibilidades de cada uno. Finalmente, concluye que elaborar un proyecto de vida y recibir orientación vocacional son importantes para alcanzar las metas personales y elegir la carrera deseada.
Este documento describe los pasos para crear un plan de vida efectivo, comenzando con el autoconocimiento. Primero, se debe analizar las propias fortalezas, debilidades, valores e historia. Luego, se analiza el entorno interno y externo para identificar oportunidades y amenazas. Finalmente, con toda la información recopilada, se puede generar un diagnóstico integral y comenzar a planificar objetivos y metas a largo plazo.
Primero, el documento habla sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales para los estudiantes. Segundo, entrega orientaciones básicas para que los estudiantes puedan tomar mejor estas decisiones. Tercero, explica conceptos como vocación, estilos de toma de decisiones, y factores a considerar como los personales y externos.
Primero, el documento presenta los objetivos de reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales y entregar orientaciones para elegir una carrera. Segundo, explica que la toma de decisiones es una actividad humana cotidiana y que elegir una carrera es una de las más importantes. Tercero, señala que para tomar buenas decisiones vocacionales se debe conocerse a sí mismo y considerar factores personales y externos.
El documento provee orientación para que los estudiantes puedan tomar mejores decisiones vocacionales. Explica que la elección de una carrera es una de las decisiones más importantes y que se debe hacer de forma meditada considerando factores personales como intereses y habilidades, así como factores externos como oportunidades laborales. Además, recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocerse mejor y así elegir una opción acorde a las propias características.
Resultados espectaculares y extraordinarios para tu escuela Maria Morales
Este programa busca desarrollar las capacidades y resultados de los participantes a corto, mediano y largo plazo a través de seis fases. La primera fase se enfoca en la comunicación del programa. Las siguientes fases incluyen diagnósticos, evaluaciones, conferencias, evaluaciones constantes y cierres para continuar el ciclo de desarrollo. El objetivo general es contribuir a la transformación positiva de los participantes y demostrar sus capacidades innatas a través de herramientas de facilitación y evaluación.
Este documento presenta orientaciones para la toma de decisiones vocacionales y profesionales. Sus objetivos son reflexionar sobre la importancia de las decisiones, especialmente las vocacionales, y entregar orientaciones para elegir una carrera. Explica que la decisión debe tomarse de forma meditada considerando factores personales como intereses y aptitudes, y factores externos como las opciones educativas y laborales disponibles. Recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocimiento y orientación en la elección.
El documento habla sobre cómo tomar decisiones al elegir una carrera profesional. Explica que es importante conocerse a sí mismo y definir la verdadera vocación, intereses y aptitudes. También analiza factores como la motivación, la familia y la escuela que influyen en la toma de decisiones. Finalmente, detalla los pasos para tomar una decisión: definir el problema, establecer un plan de acción, clarificar valores, identificar alternativas, descubrir resultados posibles y elegir una alternativa.
La planeación estratégica personal es un proceso permanente que ayuda a tomar decisiones racionales y moldear la personalidad para alcanzar objetivos. Representa un sentido de previsión, actitud proactiva, compromiso con la visión del futuro, y aprovechamiento de recursos. Para que haya compromiso con el proyecto de vida se debe estar constantemente en acción de acuerdo a los objetivos propuestos, sacrificando satisfacciones inmediatas por el bien del objetivo, y manteniendo la motivación a pesar de barreras.
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas que realizan los psicólogos educativos, incluyendo entrevistas no directivas, directivas y semidirectivas. Explica cómo conducir estas entrevistas de manera efectiva mediante la creación de un clima favorable, facilitando la auto comprensión del alumno y alentándolo a actuar. También cubre cómo registrar las entrevistas y los datos que los psicólogos comparten con los maestros para ayudarlos a comprender mejor a los estudiantes.
El documento describe diferentes tipos de entrevistas que realizan los psicólogos educativos, incluyendo entrevistas no directivas, directivas y semidirectivas. Explica cómo conducir estas entrevistas de manera efectiva mediante la creación de un clima favorable, facilitando la auto comprensión del alumno y alentándolo a actuar. También cubre cómo registrar las entrevistas y los datos que los psicólogos pueden ofrecer a los maestros sobre las capacidades y problemas de los estudiantes.
El texto habla sobre el proyecto de vida y la importancia de establecerlo desde edades tempranas. Un proyecto de vida consiste en reflexionar sobre los objetivos y metas que se quiere alcanzar en el futuro y planificar acciones para lograrlas. Se debe tomar en cuenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para organizar el proyecto de vida. Los tres pasos fundamentales para decidir el proyecto de vida son determinar prioridades, plantear metas y escribir un plan con los pasos a seguir para alcanzar cada meta.
Este documento presenta un proyecto de vida para la licenciada Victoria Marisol Barrón Ontiveros. El proyecto consta de 4 etapas con diferentes actividades y evidencias que se entregarán en la plataforma Nexus. Cada etapa tiene un valor y la suma total es de 100 puntos. El documento también incluye las reglas de la clase, como la sana distancia y el uso permitido de dispositivos electrónicos.
Este documento describe un proyecto de vida como un plan personal a largo plazo que incluye objetivos y metas basadas en intereses, valores y habilidades individuales. Explica que un proyecto de vida es importante para definir objetivos claros, descubrir las fortalezas personales y tomar decisiones alineadas con uno mismo. Además, detalla los pasos clave para crear un proyecto de vida exitoso, que incluyen el autoconocimiento, establecer metas y objetivos específicos, y tomar acción con optimismo, confianza y paci
El documento habla sobre la importancia de desarrollar un proyecto de vida y un proyecto académico. Explica que un proyecto de vida es un esquema que facilita el logro de metas a largo plazo describiendo lo que se quiere llegar a ser y los resultados deseados. También menciona que un proyecto académico debe visualizarse dentro del contexto del proyecto de vida, identificando objetivos, motivos y cómo esta etapa se inserta en el proyecto general de vida. Además, ofrece consejos e instru
Este documento describe la naturaleza y elementos de la entrevista en orientación familiar. Explica que la entrevista es una conversación directa entre dos personas con objetivos previamente establecidos. Luego detalla los diferentes tipos de entrevistas según su estructura, objetivo y marco teórico, incluyendo entrevistas de diagnóstico, intervención y orientación. Finalmente, cubre aspectos como las fases y técnicas para realizar entrevistas humanistas y eclécticas de manera efectiva.
Este documento trata sobre la orientación vocacional y el desarrollo de un plan de vida. Explica que es importante conocerse a sí mismo para identificar las vocaciones e intereses, y considerar factores como las aptitudes, motivaciones y personalidad al elegir una carrera. También enfatiza la importancia de establecer metas claras y realizables a corto, mediano y largo plazo para guiar el proyecto de vida y usar el tiempo de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre cómo elaborar un proyecto de vida, incluyendo definir la visión, misión, objetivos y planes de acción. Explica que un proyecto de vida debe considerar las fortalezas y debilidades de uno, así como metas concretas en las dimensiones psicológica, social, espiritual y física. El propósito es ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su proyecto universitario y encontrarle sentido a sus vidas.
Este documento presenta información sobre la orientación vocacional y la elaboración de proyectos de vida y autobiografías. Explica que la orientación vocacional ayuda a los estudiantes a elegir una carrera universitaria mediante la exploración de sus intereses y aptitudes. También describe cómo elaborar un proyecto de vida a través del autoconocimiento, la definición de metas y la consideración del entorno. Además, define la autobiografía como la narración de la propia vida y proporciona preguntas para guiar su elaboración.
Proyecto personal y orientación vocacionalErick Villa
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Este documento describe los pasos para crear un plan de vida efectivo, comenzando con el autoconocimiento. Primero, se debe analizar las propias fortalezas, debilidades, valores e historia. Luego, se analiza el entorno interno y externo para identificar oportunidades y amenazas. Finalmente, con toda la información recopilada, se puede generar un diagnóstico integral y comenzar a planificar objetivos y metas a largo plazo.
Primero, el documento habla sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales para los estudiantes. Segundo, entrega orientaciones básicas para que los estudiantes puedan tomar mejor estas decisiones. Tercero, explica conceptos como vocación, estilos de toma de decisiones, y factores a considerar como los personales y externos.
Primero, el documento presenta los objetivos de reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales y entregar orientaciones para elegir una carrera. Segundo, explica que la toma de decisiones es una actividad humana cotidiana y que elegir una carrera es una de las más importantes. Tercero, señala que para tomar buenas decisiones vocacionales se debe conocerse a sí mismo y considerar factores personales y externos.
El documento provee orientación para que los estudiantes puedan tomar mejores decisiones vocacionales. Explica que la elección de una carrera es una de las decisiones más importantes y que se debe hacer de forma meditada considerando factores personales como intereses y habilidades, así como factores externos como oportunidades laborales. Además, recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocerse mejor y así elegir una opción acorde a las propias características.
Resultados espectaculares y extraordinarios para tu escuela Maria Morales
Este programa busca desarrollar las capacidades y resultados de los participantes a corto, mediano y largo plazo a través de seis fases. La primera fase se enfoca en la comunicación del programa. Las siguientes fases incluyen diagnósticos, evaluaciones, conferencias, evaluaciones constantes y cierres para continuar el ciclo de desarrollo. El objetivo general es contribuir a la transformación positiva de los participantes y demostrar sus capacidades innatas a través de herramientas de facilitación y evaluación.
Este documento presenta orientaciones para la toma de decisiones vocacionales y profesionales. Sus objetivos son reflexionar sobre la importancia de las decisiones, especialmente las vocacionales, y entregar orientaciones para elegir una carrera. Explica que la decisión debe tomarse de forma meditada considerando factores personales como intereses y aptitudes, y factores externos como las opciones educativas y laborales disponibles. Recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocimiento y orientación en la elección.
El documento habla sobre cómo tomar decisiones al elegir una carrera profesional. Explica que es importante conocerse a sí mismo y definir la verdadera vocación, intereses y aptitudes. También analiza factores como la motivación, la familia y la escuela que influyen en la toma de decisiones. Finalmente, detalla los pasos para tomar una decisión: definir el problema, establecer un plan de acción, clarificar valores, identificar alternativas, descubrir resultados posibles y elegir una alternativa.
La planeación estratégica personal es un proceso permanente que ayuda a tomar decisiones racionales y moldear la personalidad para alcanzar objetivos. Representa un sentido de previsión, actitud proactiva, compromiso con la visión del futuro, y aprovechamiento de recursos. Para que haya compromiso con el proyecto de vida se debe estar constantemente en acción de acuerdo a los objetivos propuestos, sacrificando satisfacciones inmediatas por el bien del objetivo, y manteniendo la motivación a pesar de barreras.
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas que realizan los psicólogos educativos, incluyendo entrevistas no directivas, directivas y semidirectivas. Explica cómo conducir estas entrevistas de manera efectiva mediante la creación de un clima favorable, facilitando la auto comprensión del alumno y alentándolo a actuar. También cubre cómo registrar las entrevistas y los datos que los psicólogos comparten con los maestros para ayudarlos a comprender mejor a los estudiantes.
El documento describe diferentes tipos de entrevistas que realizan los psicólogos educativos, incluyendo entrevistas no directivas, directivas y semidirectivas. Explica cómo conducir estas entrevistas de manera efectiva mediante la creación de un clima favorable, facilitando la auto comprensión del alumno y alentándolo a actuar. También cubre cómo registrar las entrevistas y los datos que los psicólogos pueden ofrecer a los maestros sobre las capacidades y problemas de los estudiantes.
El texto habla sobre el proyecto de vida y la importancia de establecerlo desde edades tempranas. Un proyecto de vida consiste en reflexionar sobre los objetivos y metas que se quiere alcanzar en el futuro y planificar acciones para lograrlas. Se debe tomar en cuenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para organizar el proyecto de vida. Los tres pasos fundamentales para decidir el proyecto de vida son determinar prioridades, plantear metas y escribir un plan con los pasos a seguir para alcanzar cada meta.
Este documento presenta un proyecto de vida para la licenciada Victoria Marisol Barrón Ontiveros. El proyecto consta de 4 etapas con diferentes actividades y evidencias que se entregarán en la plataforma Nexus. Cada etapa tiene un valor y la suma total es de 100 puntos. El documento también incluye las reglas de la clase, como la sana distancia y el uso permitido de dispositivos electrónicos.
Este documento describe un proyecto de vida como un plan personal a largo plazo que incluye objetivos y metas basadas en intereses, valores y habilidades individuales. Explica que un proyecto de vida es importante para definir objetivos claros, descubrir las fortalezas personales y tomar decisiones alineadas con uno mismo. Además, detalla los pasos clave para crear un proyecto de vida exitoso, que incluyen el autoconocimiento, establecer metas y objetivos específicos, y tomar acción con optimismo, confianza y paci
El documento habla sobre la importancia de desarrollar un proyecto de vida y un proyecto académico. Explica que un proyecto de vida es un esquema que facilita el logro de metas a largo plazo describiendo lo que se quiere llegar a ser y los resultados deseados. También menciona que un proyecto académico debe visualizarse dentro del contexto del proyecto de vida, identificando objetivos, motivos y cómo esta etapa se inserta en el proyecto general de vida. Además, ofrece consejos e instru
Este documento describe la naturaleza y elementos de la entrevista en orientación familiar. Explica que la entrevista es una conversación directa entre dos personas con objetivos previamente establecidos. Luego detalla los diferentes tipos de entrevistas según su estructura, objetivo y marco teórico, incluyendo entrevistas de diagnóstico, intervención y orientación. Finalmente, cubre aspectos como las fases y técnicas para realizar entrevistas humanistas y eclécticas de manera efectiva.
Este documento trata sobre la orientación vocacional y el desarrollo de un plan de vida. Explica que es importante conocerse a sí mismo para identificar las vocaciones e intereses, y considerar factores como las aptitudes, motivaciones y personalidad al elegir una carrera. También enfatiza la importancia de establecer metas claras y realizables a corto, mediano y largo plazo para guiar el proyecto de vida y usar el tiempo de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre cómo elaborar un proyecto de vida, incluyendo definir la visión, misión, objetivos y planes de acción. Explica que un proyecto de vida debe considerar las fortalezas y debilidades de uno, así como metas concretas en las dimensiones psicológica, social, espiritual y física. El propósito es ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su proyecto universitario y encontrarle sentido a sus vidas.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. PRE – ENTREVISTA PARA UN
PROYECTO PERSONAL Y
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Intervención en Orientación
Profra. Angélica Espinoza.
2.
3. Contenido de la Entrevista
Objetivos: es conocer su problemática como
y Como persona, para así poderle ayudar mejor
a resolverla, disminuirla o aliviarla.
• Entrevistador
• Entrevistado
4. PREPARACION DE UNA ENTREVISTA
• Determinar la posición que ocupa de la organización
el futuro entrevistado, sus responsabilidades básicas,
actividades, etc. (Investigación).
• Preparar las preguntas que van a plantearse, y los
documentos necesarios (Organización).
• Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la
entrevista. (Sicología).
• Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista
con la mayor comodidad (Sicología).
• Hacer la cita con la debida anticipación (Planeación).
5. LO QUE NUNCA SE PUEDE OLVIDAR
EN UNA ENTREVISTA
-Pregúntele siempre al entrevistador de cuánto
tiempo dispone para responder.
- Ésta es la única oportunidad que tendrá para
dominar la conversación. Utilícela inteligentemente.
-Identifique claramente sus puntos fuertes.
No permita que el temor a la auto-promoción personal
le arrebate sus cartas en estos pocos minutos tan
importantes.
-Cuando se refiera a uno de sus logros, disecciónelo
en tres partes: el reto (el problema), el enfoque
(sus habilidades de pensamiento crítico) y los
resultados
6. RECOLECCION DE INFORMACION
• La recolección de la información depende
en gran medida del tipo de investigación y
el problema que se estudia. Esta fase del
trabajo incluye: seleccionar un instrumento
de medición válido y confiable, aplicar el
instrumento y codificar los mediciones o
datos.
• La medición requiere que se defina tanto lo
que se está midiendo y también la manera
como se hace, con el fin de que los lectores
del informe de investigación sepan de lo
que se está hablando.
7. Tipos de entrevista
Por el grado de estructuración
• Estructurada: Guión establecido y estandarizado para formular
preguntas.
• Semiestructurada: Guión previo con cierto grado de libertad para
preguntas .
• Libre: Se permite que hable en función de sus necesidades formulando
preguntas abiertas que promueven el hablar.
8. Por la finalidad
Entre diagnóstica: orientadas a un diagnostico ante un problema
que se consulta.
Entre. consultiva: responde a una pregunta en un tema específico
con una finalidad concreta y donde no se sigue un trabajo clínico.
Entre de orientación vocacional: orientar que estudios /trabajo
elegir según las capacidades, intereses y valores
9.
10.
11. Presentación
• En el presente tema vamos a hablar sobre el proyecto
personal de vida y la orientación vocacional.
• Ambos temas son muy importantes en la vida de cada
uno de nosotros que somos jóvenes.
• Nos ayudarán a construir nuestro futuro y mejorar
nuestro presente.
12. ¿Qué sabemos del tema?
• ¿Qué es un proyecto de vida?
• ¿Por qué es importante realizarlo?
• ¿Cómo puedo hacerlo?
• ¿Qué es la orientación vocacional?
• ¿Para que sirve la orientación vocacional?
• ¿Quién me puede orientar?
14. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA?
El Proyecto de
Vida es la dirección que uno se marca, a partir del conjunto
de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente,
se compromete en las múltiples situaciones de su existencia,
sobre todo en aquellas en que decide su futuro , como son el
estado de vida y profesión.
16. • Conocer nuestros valores
fundamentales1
• Definir metas que nos permitan
manifestar nuestros valores2
• Conocer nuestra realidad actual3
• Definir planes de acción para cada
una de nuestras metas4
• Tomar acción y aprender de la
experiencia5
Para elaborar un proyecto personal debes seguir los siguientes
pasos:
17. Importancia de elaborar un proyecto
de vida
• Permite plasmar tus ideas,
metas , objetivos ,sueños,
deseos, etc.
• Es la forma de planear a
futuro las cosas que
necesitas y que quieres
hacer en tu vida.
• Es el modo para lograr tu
autorrealización personal.
19. ¿QUE ES LA ORIENTACION
VOCACIONAL?
La orientación vocacional es un apoyo al
proceso de toma de decisiones como parte
de un proyecto de vida en la cual la
persona combina sus capacidades,
potenciales, intereses y limitaciones, así
como sus posibilidades existentes en el
medio en el que se desarrolla.
20. Objetivos de la pre- entrevista de la
orientación vocacional
• Conocimiento del alumno: describir sus
propias capacidades, su rendimiento, sus
motivaciones e intereses, su inteligencia
y aptitudes, su personalidad.
• Participación de los padres: deben
colaborar y participar en el proceso de
orientación.
• Rol de la escuela: debe prestar a sus
alumnos un verdadero servicio de
orientación y asesoramiento
permanente.
21. • La entrevista: es un proceso
individual, que tiene como objetivo
que el individuo elija y focalice una
profesión.
• La técnica del reflejo: pretende que
el sujeto se autocomprenda y
resuelva sus problemas.
• Entrevista de información: trata de
clarificar la imagen distorsionada
sobre un trabajo o profesión, ya sea
por falta de información, factores
internos, etc.
Técnicas de orientación vocacional
22. Factores que influyen en la planificación
vocacional
Factores individuales:
• Es en la adolescencia cuando el
muchacho va a tener que empezar
a decidir cuál va a ser su futuro, a
forjar su identidad social.
• La elección vocacional y
profesional debería ser un proceso
dinámico y continuo que se inicia
en la infancia , se delimita en la
adolescencia y se configura a lo
largo de toda la adultez.
23. • Las Motivaciones Y factores sociales:
la elección de la profesión se debe
atender a las posibilidades reales del
sujeto; la sociedad y los padres exigen
estudios para los cuales no se está
preparado, o si se está preparado y
subestiman al sujeto.
• Las actitudes: es la tendencia o
predisposición adquirida a evaluar de
determinado modo a una persona.
• Las aptitudes: Nos permiten
pronosticar diferencias inter-
individuales en situaciones futuras de
aprendizaje.
• Intereses: es la atención a un objeto al
que se atribuye un valor subjetivo.
24. Conclusiones
• La elaboración de un proyecto de vida nos va
a ayudar a que cada uno logre sus metas y
sobretodo la autorrealización personal.
• La orientación vocacional es importante al
momento de elegir seguir una carrera, ya que
con ella haremos lo que realmente queremos
en la vida.