Preparatorio para olimpiadas
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Este documento contiene 12 preguntas de matemáticas para un examen de grado décimo. Las preguntas cubren una variedad de temas como proporciones, ecuaciones, funciones, promedios y patrones numéricos. El documento también incluye la información del docente que preparó el examen.
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Matemáticas ii
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Guia abril-de-educacion-matematica-segundo-basico
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Prueba global matemática
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Prueba sub 1 mate 5°
Descomposición de números, cálculo de las 4 operaciones básicas de la matemática, Resolución de problemas, Valor posicional, Lectura y Escritura de números.
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Evaluacion de matematicas primer periodo
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Agenda de aula de octavo.
Este documento presenta la agenda de clases de un colegio para una materia relacionada con los números. Incluye estándares, temáticas, desempeños, competencias, tipos de preguntas, metodología y actividades a desarrollar. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades numéricas como adición, sustracción y operaciones con conjuntos de números. El documento proporciona una guía para el desarrollo de la clase y la evaluación de los estudiantes.
Agenda de aula de octavo. 2 periodo
Este documento presenta la agenda de clases para una materia de matemáticas en un colegio. La agenda incluye los estándares, temáticas, objetivos, competencias, tipos de preguntas, metodología, actividades, herramientas y ejercicios que se cubrirán durante la clase. Los temas a cubrir son multiplicación y división de polinomios, productos y cocientes notables, y factorización. La agenda provee una guía detallada sobre lo que los estudiantes aprenderán y cómo se evaluará su comprensión durante la clase
Prueba Matemática Números Naturales
Evaluación que se aplicó en periodo propedeútico, en 6º básico.
Son contenidos de 5 básico, grandes números naturales.
Prueba parcial 5`basico 2015
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Exámen tema 7 (3ºe.s.o)
El documento contiene un examen de matemáticas con 10 preguntas sobre ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Las preguntas cubren diferentes métodos para resolver ecuaciones de primer y segundo grado, así como sistemas de ecuaciones lineales y no lineales utilizando métodos como sustitución, igualación y gráfico. También incluye preguntas word problems que involucran ecuaciones para resolver problemas de la vida real.
Ficha álgebra 12
Este documento presenta una serie de ejercicios de ecuaciones aditivas y multiplicativas para que los estudiantes resuelvan. Los ejercicios incluyen ecuaciones con una variable, como 2x - 45 = 5, así como ecuaciones con más de una variable, como 20y + 2,500 - 400 = 2,100 + 2,000. El objetivo es que los estudiantes aprendan a plantear y resolver diferentes tipos de ecuaciones matemáticas.
EXAMEN DE MATEMATICA - TERCERO BACHILLERATO
EXAMEN DE MATEMÁTICA PARA TERCERO DE BACHILLERATO CORRESPONDIENTE AL PRIMER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE 2015 - 2016
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de tercer grado. El taller cubre temas como el sistema de numeración decimal, la adición y sustracción, y la geometría. Incluye ejercicios para practicar la composición y descomposición de números, la comparación y ordenación de cantidades numéricas, y la resolución de problemas aritméticos. El documento proporciona instrucciones claras para que los estudiantes completen las actividades planteadas.
Guía segundo mayo
Este documento es un examen de matemáticas para secundaria que consta de 7 preguntas sobre sistemas de ecuaciones, geometría y probabilidad. Las preguntas incluyen resolver sistemas de ecuaciones, identificar transformaciones geométricas como traslaciones y rotaciones, y calcular probabilidades de eventos aleatorios.
Recuperacion p1 p2
Este documento presenta un cuestionario de recuperación de Matemáticas para estudiantes de décimo grado en la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". El cuestionario contiene 9 preguntas sobre conjuntos de números, operaciones básicas, fracciones generatrices y potenciación/radicación para el Proyecto 1 y preguntas adicionales sin especificar para el Proyecto 2. Los estudiantes deben completar y enviar el cuestionario antes del 17 de diciembre para evaluar su progreso académico.
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Eval matem2°u1
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prueba entrada noveno 2018
Este documento proporciona información sobre la Institución Educativa Gabriel García Márquez en el municipio de San Carlos de Guaroa en el departamento del Meta en Colombia. La institución ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico, educación de adultos e internado. Fue aprobada mediante resoluciones en 2010 y tiene un NIT y código DANE.
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Ficha de trabajo sustracción
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Gráfica de funciones trigonométricas actividad
El documento presenta un conjunto de preguntas sobre funciones trigonométricas para estudiantes de décimo grado. Incluye preguntas sobre las soluciones de ecuaciones trigonométricas, los intervalos en los que seno y coseno son crecientes o decrecientes, si el coseno del doble de un ángulo es el doble del coseno del ángulo, y el desplazamiento necesario para hacer coincidir las gráficas de seno y coseno. También contiene preguntas sobre el período y ciclos de una función
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Plan de mejoramiento noveno (autoguardado)
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Tres estudiantes de octavo grado están discutiendo sobre el perímetro y área de un cuadrado y un rectángulo dados. Pablo dice que el perímetro del cuadrado es 12x+20 y su área es 9x^2+6x+10. Andrea dice que el perímetro del rectángulo es 14x+12 y su área es 10x^2+x-3. Valeria dice que Pablo tiene razón sobre el perímetro del cuadrado pero su área es 9x^2+30x+25, y que Andrea no se equivocó. Se pide determinar cuál
Productos notables actividad grupal de
Este documento presenta una actividad grupal de productos notables para estudiantes de octavo grado. La actividad incluye resolver productos notables analíticamente, determinar el producto notable que representa figuras sombreadas y resolverlas geométricamente, y relacionar productos notables con polinomios dados. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso de productos notables en diferentes contextos matemáticos.
Suma y resta de polinomios
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Enteros y racionales
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Actividad grupal de expresiones algebraicas
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Este documento presenta una actividad de ejercitación de expresiones algebraicas relacionada con el diseño de una caja para empacar chocolates. La caja tiene la forma de un rectángulo con pestañas laterales. El documento contiene 7 preguntas sobre determinar el perímetro, área y volumen de la caja, así como el valor de x requerido para que quepan 750 chocolates de 1cm3 cada uno.
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Movimiento armónico simple
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- 1. Institución Educativa José Manuel Restrepo Preparatorio Olimpiadas Del Conocimiento Área: Matemáticas Grado: Décimo Abril 4 De 2013 1. Si 8 trabajadores realizan una obra en 2 días, ¿cuántos obreros se necesitan para realizar la obra en 4 días? a. 2 b. 4 c. 5 d. 6 2. Según la figura el valor de es: a. b. c. d. 3. Al despejar la variable z de la ecuación y= -3 –w +z2 es equivalente a la expresión: a. z= b. z= c. z= d. z= 4. El triple de la edad que tenía una persona hace siete años es: a. 3E-7 b. 3(E-7) c. (E/3) -7 d. 3(E+7) 5. Dada la función a. 3/2 f(5 ) es: b. 4/3 c. 1/2 d. 1/3 6. El promedio de dos números es 685; si uno de ellos es 856, el otro número es: a. 505 b. 568 c. 514 d. 708 7. Por el servicio de acceso a internet Alejandra paga una tarifa mensual fija más una cantidad por tiempo de uso. Su cuenta en el mes de diciembre fue de $124,800, pero en enero la cuenta fue de $175,400 porque incluía el doble de tiempo de uso que en diciembre. ¿Cuál es la tarifa mensual fija que Alejandra paga? a. 50600 b. 25300 c. 75900 d. 84200 Lic. Edwin Javier Martínez Almanza Docente.
- 2. Institución Educativa José Manuel Restrepo Preparatorio Olimpiadas Del Conocimiento Área: Matemáticas Grado: Décimo Abril 4 De 2013 8. En el año 2013, la Institución Educativa José Manuel Restrepo será sede de la Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO). Sean I, M y O números enteros positivos distintos tales que I*M*O = 2013. ¿Cuál es el mayor valor que puede tener la suma I+M+O? a. 84 b. 675 c. 223 d. 15 9. Cada día Valerie se comía el 20% de los dulces que estaban en su jarrita de dulces al comenzar el día. Al finalizar el segundo día, le quedaban 32 dulces. ¿Cuántos dulces había originalmente en la jarrita? a. 40 b. 44 c. 50 d. 60 10. Enel rectángulo ABCD, AD =1,P está ¿Cuál es el perímetro de sobre trisecan a. b. c. d. 11. a. b. c. d. 12. Las figuras 0,1,2 y 3 constan de 1,5,13 y 25 cuadrados unitarios que no se traslapan (superponen). Si se continúa este patrón, ¿cuántos cuadrados unitarios (no superpuestos) habría en la figura 100? a. 10201 b. 14400 c. 20201 d. 10401 ¡No busques en los defectos de los demás justificar tus errores! AJ-Martínez Lic. Edwin Javier Martínez Almanza Docente.