Presentación realizada para optar por el título de Experto en Procesos e-Learning de la Fundación para el Avance Tecnológico de Latino América. FATLA

1. Exposición Profesional ELEARNINGUN NUEVO RETO DOCENTE CARLOS EDUARDO OROZCO OSORIO ExposiciónRealizadaparaoptar el Título EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNING FATLA Febrero 15 de 2011

2. ELEARNING, UN NUEVO RETO DOCENTE La constante capacitación es un requerimiento de las sociedades actuales. Con todas las presiones del día a día, utilizar Internet para capacitarse no es una moda sino una herramienta que facilita esta constante actualización. Desde la revolución industrial, la educación a distancia surge para facilitar la especialización del personal. Y así con el avanzar de los tiempos, la tecnología siempre ha presentado diferentes opciones para compartir información, desde material impreso, radioconferencias, teleconferencias, videos e incluso CD-ROMs apoyados por correspondencia postal y llamadas telefónicas. Con Internet se ha dado un nuevo paso en el tema de la educación a distancia convirtiéndola en una experencia virtual. e-Learning es la forma de designar a este tipo de educación que se brinda a través de Internet.

3. E-LEARNING, EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA El e-Learning viene a resolver algunas dificultades en cuanto a tiempos, sincronización de agendas, asistencia y viajes, problemas típicos de la educación tradicional. Así mismo, puede involucrar una mayor variedad de equipo que la educación en línea. El término de e-Learning o educación electrónica abarca un amplio paquete de aplicaciones y procesos, como el aprendizaje basado en Web, capacitación basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboración digital (trabajo en grupo). Desde la revolución industrial, la educación a distancia surge para facilitar la especialización del personal. Y así con el avanzar de los tiempos, la tecnología siempre ha presentado diferentes opciones para compartir información, desde material impreso, radioconferencias, teleconferencias, videos e incluso CD-ROMs apoyados por correspondencia postal y llamadas telefónicas.

4. OTRAS DEFINICIONES DE E-LEARNING Elearning es un anglicismo para aprendizaje electrónico que hace referencia a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos, especialmente Internet, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, para soportar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

5. Elearninges enseñanza a distancia caracterizada por una separación espacio/temporal entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros físicos puntuales), entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona, donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.

6. Técnicamente, el e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets, Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios. Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación. Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el aprendizaje basado en tecnología. Para los elocuentes, el e-Learning es el empleo del poder de la red mundial para proporcionar educación, en cualquier momento, en cualquier lugar.

7. Siendo descriptivos, la educación electrónica es la capacitación y adiestramiento de estudiantes y empleados usando materiales disponibles para Web a través del Internet. Para los epigrafistas, el e-Learning representa la convergencia del aprendizaje y el Internet. Finalmente, para los visionarios y futuristas, el e-Learning es a la educación convencional lo que el e-Business a los negocios ordinarios.

8. En Resumen ELEARNING Es una Utilizacomomedio MODALIDAD DE APRENDIZAJE INTERNET Se soporta en CORREO ELECTRONICO PAGINAS WEB FOROS DE DISCUSION MENSAJERIA INSTANTANEA PLATAFORMAS DE FORMACIÓN El material formativo que conforma los contenidos y/o unidades de aprendizaje son: SIMPLES IMÁGENES -AUDIOS - VIDEOS DOCUMENTOS - PRODUCCIONES MULTIMEDIA MATERIAL CONSTRUIDO DE FORMA COLABORATIVA EN LA WEB 2.0

9. VENTAJAS DEL E-LEARNING Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geográficamente. Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión. Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.

10. Inmersión práctica en un entorno web 2.0. Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral. Reducción en costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el aspecto logístico), se logra dar cursos a más número de participantes que lo tradicional en un aula de clases. Ahorro en seminarios y capacitación de empresas muy descentralizadas como los bancos. La interacción que los cursos generan despiertan el interés del estudiante ayudando a aquellos tímidos a ser de los más activos en clases por medio de foros de discusión y otros medios de participación.

11. Mayor productividad: Las soluciones de aprendizaje electrónico como la capacitación basada en Web (WBT, web-based training) y la capacitación basada en computadora (CBT computer-based training) permite a los alumnos estudiar desde su propio escritorio. La entrega directa de los cursos puede disminuir los tiempos muertos que implican una escasa productividad y ayuda a eliminar costos de viajes. Entrega oportuna: Durante la puesta en marcha de un nuevo producto o servicio, el e-Learning puede proveer entrenamiento simultáneo a muchos participantes acerca de los procesos y aplicaciones del nuevo producto. Un buen programa de e-Learning puede proveer la capacitación necesaria justo a tiempo para cumplir con una fecha específica de inicio de operaciones.

12. Capacitación flexible: Un sistema e-Learning cuenta por lo general con un diseño modular. En algunos casos, los participantes pueden escoger su propia ruta de aprendizaje. Adicionalmente, los usuarios pueden marcar ciertas fuentes de información como referencia, facilitando de este modo el proceso de cambio y aumentando los beneficios del programa. Ahorros en los costos por participante: Tal vez el mayor beneficio del e-Learning es que el costo total de la capacitación por participante es menor que en un sistema tradicional guiado por un instructor. Sin embargo, los programas de e-Learning diseñados a la medida pueden de entrada ser más costosos debido al diseño y desarrollo de los mismos. Se recomienda llevar a cabo un análisis minucioso para determinar si el e-Learning es la mejor solución para sus necesidades de capacitación y adiestramiento antes de invertir en el proyecto.

13. ¿QUÉ DETIENE AL E-LEARNING? Entrelas principales barreras que han impedido la integración de la tecnología del e-Learning en los programas de capacitación, se encuentran: 1. Estructura organizacional y tradicionalismo. 2. La falta de ejemplos de mejores prácticas. 3. La falta de soporte y experiencia. 4. La falta de comprensión y visión acerca del e-Learning. 5. La falta de recurso humano y aceptación por parte del usuario. 6. Organizaciones y procesos tradicionales. 7. La falta de habilidad por parte de profesores e instructores, aunada a una actitud negativa. 8. Falta de acciones estratégicas. 9. Falta de entrenamiento y soporte a los profesores e instructores. 10. El tiempo requerido para la preparación del material.

14. LOS ERRORES MÁS COMUNES Se presentan los diez errores más comunes al definir una estrategia de e-Learning: 1. No tener visión. 2. Confundir la estrategia con la tecnología. 3. Colocar el Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS, learningmanagementsystem) como eje central de la estrategia. 4. Concentrarse en el desarrollo y en la entrega más que en el negocio. 5. Enfocarse en transformar un programa de capacitación convencional en un programa de educación en línea. 6. No lograr un consenso entre los asociados. 7. No diagnosticar a tiempo la falta de soporte . 8. Pensar que esta nueva función es una labor de tiempo parcial o de corta duración. 9. Ignorar las debilidades y los peligros. 10. Fallar en la administración del cambio.

15. SEÑALES DE UN PROCESOS EXITOSO Una forma de diagnosticar que el proyecto cuenta con una apropiada identidad y dirección es respondiendo así a las siguientes preguntas: ¿Soporte? "Deseamos que esto se logre". ¿Patrocinio? "Estamos proveyendo los recursos para que los objetivos del proyecto se cumplan". ¿Integración? "Deseamos que nuestros esfuerzos se enfoquen en las necesidades reales del negocio". ¿Supervisión? "Estaré observando personal y continuamente los avances para asegurarme que los objetivos se cumplan". ¿Participación? "Me estoy conectando en este momento a la red para experimentar esto por mí mismo"

16. ALCANCE DEL ELEARNING Universidades, Institutos técnicos, asociaciones y grupos de asesores utilizan este nuevo canal para presentar sus programas educativos y buscar nuevos medios para llegar a un mercado más amplio. En Estados Unidos existen excelentes programas de Maestrías y pregrados funcionando virtualmente en las principales universidades, algunas de ellas como la Universidad de Phoenix contando con programas en español Si el idioma es limitante en el tema educativo, España está de momento a la cabeza en este tipo de material donde varias universidades ofrecen gran cantidad de cursos libres y Masters, siendo algunos avalados por varias instituciones y contando con múltiple titulación. Los MBAs son los más populares, así como nuevos Masters que surgen atados a los nuevos medios de comunicación digital.

17. Siempre es bueno buscar a las universidades de mayor renombre en diferentes naciones hispanas pues la mayoría ya cuentan con un departamento especializado en educación virtual. La variedad de programas educativos es inmensa, así que la recomendación va hacia analizar las diferentes opciones antes de decidirse por alguna en particular. Ver la importancia de la institución que está detrás de cada curso o programa de estudios y las herramientas que utilizan para los cursos virtuales. Se debe probar el aula virtual y herramientas utilizadas en los diferentes programas virtuales para ambientarse. También ver las formas de contacto para soporte técnico y administrativo. Hacer consultas de cosas que no estén claras en los sitios web ayudará a ver la calidad y rapidez de la respuesta que pueden recibirse en los cursos.

18. MUCHAS GRACIAS