El Programa Escuelas de Tiempo Completo es una iniciativa presidencial que busca ampliar la jornada escolar para ofrecer más oportunidades educativas. El objetivo es beneficiar escuelas públicas de educación básica ubicadas en zonas urbanas con bajos resultados, preferentemente de organización completa y un solo turno. La ampliación de la jornada permitirá diversificar las actividades escolares y profundizar el aprendizaje en un ambiente motivador y seguro.
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016.Marly Rodriguez
Establecer orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, monitoreo y supervisión de las actividades educativas de la Educación Básica durante el año 2016 en las Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencias Regionales de Educación (GRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
El accionar de las Instituciones Educativas se consolida en OCHO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR para asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y conclusión de los estudiantes.
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016.Marly Rodriguez
Establecer orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, monitoreo y supervisión de las actividades educativas de la Educación Básica durante el año 2016 en las Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencias Regionales de Educación (GRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
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The MNSurfCo has partnered with Green Body in offering a core strengthening stand up paddle board workshop. Learn how to stand up paddle board and see how much fun core conditioning can be.
Workshop: Im Kontakt mit Menschen mit BehinderungenAndreas Jeitler
Kurzvortrag im Rahmen des Workshops "Im Kontakt mit Menschen mit Behinderungen" an der Wirtschaftskammer Kärnten zum Schwerpunkt Menschen mit Sehbehinderung und Blindheit.
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Presentación enfocada en los lineamientos de índole pedagógico para la organización y funcionamientos de las escuela de tiempo completo. Telesecundaria
La Institución Educativa cuenta con el presente documento Técnico Pedagógico, Un instrumento que se utiliza para registrar el trabajo operativo del aula de manera organizada y planificada en cada una de las áreas desarrollando actividades significativas a fin de activas procesos mentales de los niños y niñas para generar aprendizajes inesperados en los educandos.
La presente es la norma tecnica que regirá todo el año 2015, esta fundamanteda con la R.M.N°556-2014-MINEDU, de fecha 15 de diciembre del 2014, saludos cordiales J. Díaz
NORMAS Y ORIENTACIONES
PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
1. FINALIDAD
Establecer normas y orientaciones para la planificación, desarrollo, monitoreo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2015 en
las Instituciones Educativas de Educación Básica.
2. OBJETIVO
Orientar a la comunidad educativa en el desarrollo de acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en concordancia con las políticas
priorizadas y los compromisos de gestión escolar.
2. Iniciativa Presidencial que se enmarca en el
Programa Sectorial de Educación 2007-2012
y en la Alianza por la Calidad de la Educación.
Inició su operación en el ciclo escolar 2007-
2008
3. Considera observaciones de
Organismos Internacionales
(UNESCO, OCDE, OEI) que
identifican puntos de referencia
importantes para el mejoramiento
de la calidad educativa, entre los
que destacan:
duración de la jornada escolar
La
número de días de trabajo
El
efectivo del calendario escolar anual
uso efectivo del tiempo escolar
El
en actividades con sentido
educativo
5. El PETC se propone beneficiar a las escuelas
públicas de educación básica,
preferentemente las de organización
completa y un solo turno ubicadas en zonas
urbanas; las que ya operan en horario
ampliado; así como las que presentan bajos
resultados educativos.
6. La ampliación de la jornada
escolar ofrece a los
estudiantes oportunidades
para diversificar las
actividades escolares y
profundizar en el estudio del
currículo. La incorporación
de más tiempo en la jornada
escolar, acompañado de un
uso intensivo y orientado a
los aprendizajes, permite
desarrollar las competencias
esperadas en ambientes
motivadores y seguros .
7. a)La Autoridad Educativa del gobierno estatal manifiesta su compromiso
para participar en el Programa.
b)Se elabora el Plan estatal del ciclo escolar para la implementación del
PETC.
c)Se identifican las escuelas que tienen factibilidad técnica para ampliar
la jornada (las que cuentan con al menos un docente para cada grupo y
no comparten plantel). Como parte de la planeación, se precisa la
matrícula de cada escuela y se elabora el Plan de distribución de apoyos
económicos a directivos y docentes.
d)La comunidad escolar (director, docentes y padres de familia)
manifiesta su interés y compromiso para ampliar la jornada escolar.
e)Se capacita al personal directivo y docente para la implementación de
la propuesta pedagógica y de gestión en la ETC.
8. f)Las escuelas elaboran su plan de trabajo para la
ampliación de la jornada.
g)Se sistematiza, analiza y valida la información de
las escuelas para definir sus requerimientos básicos.
h)La Autoridad Educativa Estatal establece la base de
datos con las escuelas incorporadas oficialmente al
Programa.
i)Se definen los mecanismos para distribuir los
recursos federales transferidos a las escuelas de
tiempo completo participantes.
j)Se lleva a cabo el acompañamiento y seguimiento
continuo a la implementación pedagógica, operativa y
administrativa de la jornada ampliada.
Fuente: Dirección General de Desarrollo de la
Gestión e Innovación Educativa
Programas de Escuelas de Tiempo Completo