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Departamento de Orientación
Implementación de Programa
Construye T
Lic Mauricio islas
Escuela Secundaria Estatal 3020
MATUTINO
Habilidades Socioemocionales
El ambiente escolar refleja las normas, metas,
relaciones interpersonales, valores,
enseñanzas, prácticas de aprendizaje, y
estructuras organizativas de un plantel. .
¿Qué es?
Construye T es un programa cuyo objetivo es
fortalecer las capacidades socioemocionales
para:
desarrollar habilidades en las y los estudiantes, y
así mejorar el ambiente escolar, familiar de cada
uno de los participantes.
Las habilidades socioemocionales son aquellas
herramientas que nos permiten conocernos mejor
como personas, manejar nuestras emociones,
comunicarnos efectivamente, resolver conflictos,
plantearnos y alcanzar metas, levantarnos de los
tropiezos, manejar el estrés y tomar decisiones
reflexivas. Estas habilidades conforman la inteligencia
emocional que, según la literatura, es tan importante
y necesaria como la cognitiva.
El aprendizaje socioemocional se refiere a la capacidad
del joven para enfrentar de manera positiva y asertiva
los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad,
su contexto familiar, su condición socioeconómica y las
vicisitudes de la vida en general.
Se busca incidir directamente en la educación integral
de los estudiantes y, de manera indirecta, en la
prevención de conductas de riesgo, tales como la
violencia, las adicciones o el embarazo no deseado,
que pueden truncar su trayectoria educativa
¿Cómo Funciona?
El Programa busca cumplir con sus objetivos a través de dos
mecanismos clave:
 Formación en habilidades socioemocionales
 Gestión participativa
La formación en habilidades socioemocionales consiste en
darles las herramientas , de manera intensiva, en materia de
aprendizaje socioemocional para contribuir al desarrollo integral
de las y los estudiantes y a la mejora del ambiente escolar. Esta
formación se estructura en tres dimensiones:
 Conoce T
 Relaciona T
 Elige T
Dimensión intrapersonal que agrupa aquellas habilidades que
tienen que ver con la identificación, el entendimiento y el
manejo de las emociones propias. Es relevante porque tiene
que ver con el afluente de emociones que viven los
adolescentes durante esta etapa de su vida, particularmente
aquellas que contribuyen a definir su identidad, y porque se
relaciona con el manejo de estrés para poder lograr sus metas
La dimensión Conoce T contempla las siguientes
habilidades socioemocionales
Autoconciencia: es la habilidad para identificar y reconocer nuestras emociones,
pensamientos e intenciones, y así generar una respuesta deliberada ante determinada
situación.
Autorregulación: es la habilidad para moderar la reacción emocional y las conductas
propias con base en el autoconocimiento.
Determinación: es la habilidad para dirigir el comportamiento en una dirección
específica para alcanzar un propósito deseado
Es la dimensión interpersonal que agrupa aquellas
habilidades que permiten relacionarse mejor con los
demás, tales como la empatía, la escucha activa o la
resolución de conflictos interpersonales
La dimensión Relaciona T contempla las siguientes
habilidades socioemocionales:
Conciencia social: es la habilidad para reconocer y entender
cabalmente las emociones del otro al emprender acciones que
impactan el entorno.
Relación con los demás: es la habilidad para vincularse con otras
personas, y establecer relaciones sanas, profundas y duraderas.
Dimensión que agrupa aquellas habilidades para tomar
decisiones de manera reflexiva y responsable, como son la
generación de alternativas, el análisis de las consecuencias
que derivan de las diferentes opciones, y el pensamiento.
La dimensión Elige T contempla la siguiente habilidad
socioemocional:
Toma responsable de decisiones: es la habilidad para analizar
críticamente las alternativas con las que se cuenta para llevar a
cabo una evaluación de las consecuencias y elegir la opción más
adecuada que minimice los riesgos físicos o emocionales.

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Presenta Construye con valores emocionales sociales i cognitivos en el adolescente

  • 1. Departamento de Orientación Implementación de Programa Construye T Lic Mauricio islas Escuela Secundaria Estatal 3020 MATUTINO
  • 3. El ambiente escolar refleja las normas, metas, relaciones interpersonales, valores, enseñanzas, prácticas de aprendizaje, y estructuras organizativas de un plantel. .
  • 4. ¿Qué es? Construye T es un programa cuyo objetivo es fortalecer las capacidades socioemocionales para: desarrollar habilidades en las y los estudiantes, y así mejorar el ambiente escolar, familiar de cada uno de los participantes.
  • 5. Las habilidades socioemocionales son aquellas herramientas que nos permiten conocernos mejor como personas, manejar nuestras emociones, comunicarnos efectivamente, resolver conflictos, plantearnos y alcanzar metas, levantarnos de los tropiezos, manejar el estrés y tomar decisiones reflexivas. Estas habilidades conforman la inteligencia emocional que, según la literatura, es tan importante y necesaria como la cognitiva.
  • 6. El aprendizaje socioemocional se refiere a la capacidad del joven para enfrentar de manera positiva y asertiva los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad, su contexto familiar, su condición socioeconómica y las vicisitudes de la vida en general. Se busca incidir directamente en la educación integral de los estudiantes y, de manera indirecta, en la prevención de conductas de riesgo, tales como la violencia, las adicciones o el embarazo no deseado, que pueden truncar su trayectoria educativa
  • 7. ¿Cómo Funciona? El Programa busca cumplir con sus objetivos a través de dos mecanismos clave:  Formación en habilidades socioemocionales  Gestión participativa La formación en habilidades socioemocionales consiste en darles las herramientas , de manera intensiva, en materia de aprendizaje socioemocional para contribuir al desarrollo integral de las y los estudiantes y a la mejora del ambiente escolar. Esta formación se estructura en tres dimensiones:  Conoce T  Relaciona T  Elige T
  • 8.
  • 9. Dimensión intrapersonal que agrupa aquellas habilidades que tienen que ver con la identificación, el entendimiento y el manejo de las emociones propias. Es relevante porque tiene que ver con el afluente de emociones que viven los adolescentes durante esta etapa de su vida, particularmente aquellas que contribuyen a definir su identidad, y porque se relaciona con el manejo de estrés para poder lograr sus metas
  • 10. La dimensión Conoce T contempla las siguientes habilidades socioemocionales Autoconciencia: es la habilidad para identificar y reconocer nuestras emociones, pensamientos e intenciones, y así generar una respuesta deliberada ante determinada situación. Autorregulación: es la habilidad para moderar la reacción emocional y las conductas propias con base en el autoconocimiento. Determinación: es la habilidad para dirigir el comportamiento en una dirección específica para alcanzar un propósito deseado
  • 11. Es la dimensión interpersonal que agrupa aquellas habilidades que permiten relacionarse mejor con los demás, tales como la empatía, la escucha activa o la resolución de conflictos interpersonales
  • 12. La dimensión Relaciona T contempla las siguientes habilidades socioemocionales: Conciencia social: es la habilidad para reconocer y entender cabalmente las emociones del otro al emprender acciones que impactan el entorno. Relación con los demás: es la habilidad para vincularse con otras personas, y establecer relaciones sanas, profundas y duraderas.
  • 13. Dimensión que agrupa aquellas habilidades para tomar decisiones de manera reflexiva y responsable, como son la generación de alternativas, el análisis de las consecuencias que derivan de las diferentes opciones, y el pensamiento.
  • 14. La dimensión Elige T contempla la siguiente habilidad socioemocional: Toma responsable de decisiones: es la habilidad para analizar críticamente las alternativas con las que se cuenta para llevar a cabo una evaluación de las consecuencias y elegir la opción más adecuada que minimice los riesgos físicos o emocionales.