3. El ambiente escolar refleja las normas, metas,
relaciones interpersonales, valores,
enseñanzas, prácticas de aprendizaje, y
estructuras organizativas de un plantel. .
4. ¿Qué es?
Construye T es un programa cuyo objetivo es
fortalecer las capacidades socioemocionales
para:
desarrollar habilidades en las y los estudiantes, y
así mejorar el ambiente escolar, familiar de cada
uno de los participantes.
5. Las habilidades socioemocionales son aquellas
herramientas que nos permiten conocernos mejor
como personas, manejar nuestras emociones,
comunicarnos efectivamente, resolver conflictos,
plantearnos y alcanzar metas, levantarnos de los
tropiezos, manejar el estrés y tomar decisiones
reflexivas. Estas habilidades conforman la inteligencia
emocional que, según la literatura, es tan importante
y necesaria como la cognitiva.
6. El aprendizaje socioemocional se refiere a la capacidad
del joven para enfrentar de manera positiva y asertiva
los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad,
su contexto familiar, su condición socioeconómica y las
vicisitudes de la vida en general.
Se busca incidir directamente en la educación integral
de los estudiantes y, de manera indirecta, en la
prevención de conductas de riesgo, tales como la
violencia, las adicciones o el embarazo no deseado,
que pueden truncar su trayectoria educativa
7. ¿Cómo Funciona?
El Programa busca cumplir con sus objetivos a través de dos
mecanismos clave:
Formación en habilidades socioemocionales
Gestión participativa
La formación en habilidades socioemocionales consiste en
darles las herramientas , de manera intensiva, en materia de
aprendizaje socioemocional para contribuir al desarrollo integral
de las y los estudiantes y a la mejora del ambiente escolar. Esta
formación se estructura en tres dimensiones:
Conoce T
Relaciona T
Elige T
8.
9. Dimensión intrapersonal que agrupa aquellas habilidades que
tienen que ver con la identificación, el entendimiento y el
manejo de las emociones propias. Es relevante porque tiene
que ver con el afluente de emociones que viven los
adolescentes durante esta etapa de su vida, particularmente
aquellas que contribuyen a definir su identidad, y porque se
relaciona con el manejo de estrés para poder lograr sus metas
10. La dimensión Conoce T contempla las siguientes
habilidades socioemocionales
Autoconciencia: es la habilidad para identificar y reconocer nuestras emociones,
pensamientos e intenciones, y así generar una respuesta deliberada ante determinada
situación.
Autorregulación: es la habilidad para moderar la reacción emocional y las conductas
propias con base en el autoconocimiento.
Determinación: es la habilidad para dirigir el comportamiento en una dirección
específica para alcanzar un propósito deseado
11. Es la dimensión interpersonal que agrupa aquellas
habilidades que permiten relacionarse mejor con los
demás, tales como la empatía, la escucha activa o la
resolución de conflictos interpersonales
12. La dimensión Relaciona T contempla las siguientes
habilidades socioemocionales:
Conciencia social: es la habilidad para reconocer y entender
cabalmente las emociones del otro al emprender acciones que
impactan el entorno.
Relación con los demás: es la habilidad para vincularse con otras
personas, y establecer relaciones sanas, profundas y duraderas.
13. Dimensión que agrupa aquellas habilidades para tomar
decisiones de manera reflexiva y responsable, como son la
generación de alternativas, el análisis de las consecuencias
que derivan de las diferentes opciones, y el pensamiento.
14. La dimensión Elige T contempla la siguiente habilidad
socioemocional:
Toma responsable de decisiones: es la habilidad para analizar
críticamente las alternativas con las que se cuenta para llevar a
cabo una evaluación de las consecuencias y elegir la opción más
adecuada que minimice los riesgos físicos o emocionales.