1. Discurso Argumentativo

2. La argumentación
3º Medio “F”
 Prof. Karina Guajardo Carreño
 2009


3. Introducción
La argumentación está presente en gran parte de las actividades
discursivas que realizamos diariamente, en forma oral o escrita,
formal o informalmente. En definitiva, se argumenta en cualquier
situación en la que el emisor busca convencer o persuadir a su
receptor.
Se argumenta en
una entrevista de
trabajo
En un juicio
En una
conversación
espontánea
En un afiche
publicitario

4. ¿Qué es la argumentación?
La argumentación es un tipo de discurso en el cual su
emisor busca no sólo exponer ideas y opiniones, sino
sustentarlas en razonamientos para que los oyentes se
vean influidos por ellas. Es decir, el emisor tiene el
propósito de convencer al receptor acerca de la validez
de su afirmación.
El agua es un componente esencial
en
nuestra
vida,
tanto
para
cuidarnos como
para embellecernos. Por ello, no hay
que escatimar en esfuerzos para
mantenernos hidratadas con
la ayuda de cremas y con el correcto
consumo de H2O.
¿De qué nos intenta convencer la imagen?

5. La situación de enunciación del
discurso argumentativo
Finalidad
Tema controversial
o polémico
El canal
El contexto
Interlocutores protagonistas.
Carácter dialógico.

6. Estructura del Discurso
Argumentativo
Tesis
Bases
Idea defendida por
alguien en relación
con
un
tema
polémico. Se parte
del supuesto de
que esta idea es
verdadera, pero su
validez
se
demostrará en el
desarrollo de la
argumentación.
Puede incluirse en
la introducción o al
final del discurso,
o
bien,
puede
omitirse, de modo
que es el receptor
quien
debe
inferirla.
Constituyen
el
primer argumento
para defender la
tesis. Se conocen
también
como
fundamentos,
siendo su principal
función analizar el
tema,
brindando
datos generales y
conocidos por los
hablantes.
Garantías
Constituyen el
nexo
que
permite
vincular la tesis
con las bases.
En
otros
términos,
explicitan
la
relación entre
la
idea
defendida y el
primer
argumento.
Respaldos
Constituyen
respaldos
las
citas, ejemplos y
comparaciones.
En
definitiva,
toda información
que
permita
sustentar
las
garantías.

7. Estructura del Discurso Argumentativo
Lee el siguiente texto e identifica en él los elementos de su
estructura: tesis, base, garantía y respaldo.
Tenemos un país maravilloso, con un patrimonio natural cada día más
BASE valorado a nivel mundial. Sin embargo, no lo advertimos, porque
vivimos preocupados de otras cosas y no nos damos el tiempo para
dimensionar el daño a nuestro país y al planeta. GARANTÍA
Hoy día, los científicos nos indican que estamos en un punto de
quiebre que nos obliga a tomar medidas para frenar el grave deterioro
ambiental.
RESPALDO
Empecemos por casa: conozcamos, valoremos y cuidemos lo que
tenemos. TESIS
Flavia Liberona, Deterioro planetario y conciencia ambiental, El periodista.

8. Tipos de argumentación
Según los recursos utilizados
Argumentación lógico-racional
Argumentación retórico-persuasiva
Ejemplo
“Nuestra tremenda responsabilidad:
los llamados a reconstruir el
mundo somos nosotros”.

9. •La
forma que adquieran los textos
argumentativos dependerá del tipo de
argumentación que siga
Argumentación
Argumentación
Dialéctica
Dialéctica
Secuencia
Secuencial l
Consiste en la acumulación
Consiste en la acumulación
de argumentos favor de una tesis
de argumentos aafavor de una tesis
Consiste en una argumentación que posee tesis
Consiste en una argumentación que posee tesis yy
contratesis, argumentos contrargumentos
contratesis, argumentos yycontrargumentos

10. •Así
un texto argumentativo puede
ser
Secuencial
Secuencial
Presentación
Del tema
Tesis
Demostración
Argumentos
Conclusión

11. Argumentación secuencial
Este
tipo de argumentación consiste en la acumulación de argumentos a
favor de una tesis. El texto suele empezar presentando la tesis del autor o
autora, es decir, planteando su punto de vista respecto de un tema. Luego, en
el desarrollo del discurso, la tesis es apoyada a través de una suma de
elementos probatorios o argumentos. La secuencia de argumentos puede
tener un desarrollo deductivo o bien uno inductivo.
Deductivo
Se presenta el tema que permite el
planteamiento de la tesis y luego esta se apoya en las
demostraciones que la argumentan.
 Inductivo
En este caso se presenta el tema, luego las

demostraciones que apoyarán la tesis planteada hacia el final del
desarrollo del texto.

El texto queda dividido en la tesis y varias fases argumentativas, cada una
de las cuales contiene un argumento diferente bien desarrollado. Es
importante saber que cada una de tales secciones como las bases,
garantías y respaldos, puede ser introducida con un conector textual
diferente.

12. Dialéctica
Dialéctica
Presentación
del tema
Tesis
Contratesis
Demostración
Conclusión
Cuerpo
Argumentativo
Argumentos
Contrargumentos

13. Argumentación dialéctica

Comparada con la argumentación secuencial, la dialéctica
es más compleja, en el sentido de que, además de
presentar y defender una o varias tesis, también plantea
una o más contratesis defendidas por los que no son
partidarios del punto de vista que se intenta justificar en el
proceso argumentativo.

Si bien el recurso de la contratesis implica la exposición de
argumentos que favorezcan tanto a la tesis como a la
contratesis, asumiendo una postura crítica respecto al propio
planteamiento, el objetivo final es lograr refutar la contratesis
por medio de argumentos que la invaliden y que a su vez
fortalezcan la tesis central planteada por el autor o autora del
texto.

14. El ”Spanglish”
Tesis
“El spanglish, el híbrido callejero de español e inglés que se
ha extendido a los debates televisivos entre hispanos y las
campañas de publicidad, constituye un grave peligro para la
cultura hispana y para el avance de los hispanos en la
corriente hegemónica de la cultura estadounidense.”
Presentación

15. Argumentos
-El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres,
que en muchos casos son casi analfabetos en ambos idiomas.
-Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros
impulsos: algunos están avergonzados de sus antecedentes
familiares y se sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y
modismos traducidos literalmente del inglés. Su idea es que al
actuar así están afirmando su pertenencia al centro dominante de
la cultura estadounidense
-El
spanglish trata al español como si la lengua de Cervantes,
Lorca, García Márquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una
dignidad propias.
-Si
se extendiera a Latinoamérica, ello constituiría el golpe
definitivo del imperialismo, la imposición final de un estilo de vida.

16. Contratesis y contrargumentos
El castellano nació de la mezcla del latín y los idiomas de los países que
conquistó
Imagino que mis colegas medievalistas dirán que sin la contaminación del
latín por las lenguas locales no existiría el español (ni el francés ni el
italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo
pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional y
culturalmente rico.
La inmigración proveniente de Latinoamérica mantiene nuestra
comunidad en un estado de renovación perpetua de sus raíces. Lo
último que necesitamos es que cada grupo se forje su propio
spanglish, creando una Babel de idiomas híbridos. El español es
nuestro vínculo más fuerte, y es vital que lo preservemos.
Conclusión

17. Ideas fuerza trabajadas en esta clase:

La argumentación está presente en gran parte de las actividades
discursivas que realizamos diariamente.

En el discurso argumentativo, el emisor busca convencer o
persuadir a su receptor acerca de la validez de una idea o
afirmación.

Estructura del discurso argumentativo: Tesis, base(s),
garantía(s) y respaldo(s). La tesis puede formularse al inicio o al
final de la argumentación, o incluso puede omitirse, de modo
que es el receptor quien debe inferirla.

Tipos de argumentación: Lógico-racional, retórico-persuasiva,
secuencial y dialéctica.

Para alcanzar su propósito de convencer o persuadir al receptor,
el emisor de un discurso argumentativo utiliza diversos
recursos. Algunos de tipo verbal, por ejemplo, conectores y
calificativos. Otros, de tipo no verbal como los gestos, el recurso
de la popularidad o la exaltación de emociones.