Los estudiantes del Colegio La Aurora IED en Colombia llevaron a cabo un proyecto para acercar a los estudiantes de ciclos 1 y 2 a la realidad ciudadana de forma lúdica a través de la construcción de una "ciudad divertida" llamada Aurometrópolis, donde simularon escenarios culturales, deportivos, comerciales y sociales e invitaron al sector productivo a participar. El objetivo era que los estudiantes de ciclo 4 demostraran su liderazgo, trabajo en equipo y sentido de pertenencia, m

1. Colegio La Aurora IED

3. Aurometrópolis Nombre del grupo gestor: Emprendedores auroristas Ciclo 4 Estudiantes de ciclo 4 Dos docentes participantes. Áreas del currículo involucradas: Ciencias Sociales Gestión empresarial LOS INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS Tomar de “Información del proyecto”, en ficha de inscripción

4. PROPÓSITO : Pregunta o situación auténtica que dio origen a la investigación formativa escolar: Tomar de respuestas 1 y 2 en ficha de inscripción ¿Cómo los estudiantes del ciclo 4 pueden acercar a sus compañeros de ciclo 1 y 2 a la realidad ciudadana? A cercar a los estudiantes de ciclo 1 y 2 en forma lúdica a la realidad ciudadana. Lograr que los estudiantes del ciclo 4 demuestren su gestión , liderazgo, trabajo en equipo y sentido de pertenencia en las actividades que se proyectan hacia la comunidad.

5. Encontramos información en: Tomar de respuesta 4 en ficha de inscripción

6. Principales actividades que realizamos : Principales actividades que realizaremos : Tomar de respuesta 6, 9 y 10 en ficha de inscripción Indicar tiempo en : meses, períodos académicos, semestres o años, según la duración del proyecto Construcción de la ciudad lúdica “Aurometrópolis” Inauguración de la ciudad divertida Simulación de escenarios culturales, deportivos, comerciales y sociales. Invitación al sector productivo para que se haga participe con su aporte ya sea publicitario, físico lúdico. Acercamiento con las entidades públicas y de control para que den charlas con material didáctico

7. ¿Qué resultado se Esperaba? ¿Qué se ha logrado? Tomar de respuesta 7 en ficha de inscripción Estudiantes de ciclo 1 y 2 adquiriendo actitud ciudadana. Jóvenes evidenciando su espíritu emprendedor. Participación y compromiso de la comunidad educativa . Impacto en la comunidad educativa Aprehensión de los estudiantes en el conocimiento de sus derechos y deberes como ciudadanos Acompañamiento de los docentes en las diferentes actividades desarrolladas

8. Al momento hemos incidido en los 8 aprendizajes esenciales en los estudiantes involucrados: Nivel de incidencia en los aprendizajes Aprendizaje esencial Ninguna Baja Media Alta Dominio del lenguaje X Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías X Corporeidad, arte y creatividad X Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación X Cultura de los derechos humanos X Relaciones interpersonales, interculturales y sociales X Autonomía y emprendimiento X Conciencia ambiental X

9. Con estos instrumentos o mecanismos hemos validado o legitimado el proceso y los resultados de la investigación: Tomar de respuestas 7 y 12 en ficha de inscripción Este proyecto inicialmente parte como actividad de clase y ahora es reconocido como actividad institucional La evaluación institucional del los años anteriores reflejan el interés y compromiso de la comunidad educativa en este proyecto La evaluación al terminar las diferentes actividades muestran el impacto de ellas en los estudiantes, docentes y padres de familia

10. En estas actividades y con estos instrumentos, hemos socializado la investigación: Tomar de respuesta 14 en ficha de inscripción Video Durante el desarrollo de las actividades en la ciudad lúdica se ha tenido la oportunidad de contar con la participación del sector productivo, ofreciendo capacitación a la comunidad educativa en la utilización de bienes públicos. (biblioteca sobre ruedas Colsubsidio, transporte público Transmilenio),