El documento propone un modelo de gestión del conocimiento en la docencia que incluye tres elementos: 1) reflexiones sobre la realidad particular y la forma de gestionar el conocimiento, 2) posibilidades de incorporar las TIC para analizar información, construir conocimiento y crear productos, 3) superar limitaciones utilizando mejor las herramientas de la plataforma universitaria y estimulando a los alumnos.