Presentación sobre Bibliotecas Escolares

Cooperación en Bibliotecas EscolaresCooperación en Bibliotecas Escolares
Santiago de Compostela, 11 de noviembre de 2011

Los programas de cooperación en materia educativa
Objetivos comunes
Acuerdo sobre las actuaciones
Financiación
Estrategias adecuadas a la realidad en cada comunidad autónoma
Inserción en los programas propios de la comunidad autónoma
Convenios de colaboración con todas las CCAA
Cooperación en Bibliotecas Escolares
Programas de cooperación territorial
Programas de cooperación territorial

Actuaciones cofinanciadas (1)
a. Mejora de las dotaciones de las bibliotecas,
b. Dotación de mobiliario y de material informático y multimedia,
c. Reforma de las instalaciones incluyendo, en su caso, las
adaptaciones requeridas para dotar de conexión a Internet.
d. Adaptación de las instalaciones para su uso fuera del horario
lectivo.
e. Mejora de la atención de las bibliotecas escolares
f. Programas de formación de profesores

2011. Leer para aprender
I. Bibliotecas
1. Implantación y desarrollo de planes y proyectos globales de mejora de la capacidad
de la biblioteca escolar para cumplir sus funciones de apoyo al aprendizaje, fomento
de la lectura y, en general, desarrollo de las competencias básicas.
2. Programas de formación de profesores sobre gestión documental y bibliotecaria y
sobre aplicación de la biblioteca al desarrollo del currículo.
3. Establecimiento de redes de apoyo a las bibliotecas escolares en los servicios
centrales, territoriales o locales o refuerzo de las existentes.
4. Mejora de las dotaciones de las bibliotecas (libros, material audiovisual, suscripción a
revistas y prensa, etc. en cualquier soporte).
5. Dotación de mobiliario y de material informático y multimedia adecuados a las
necesidades que debe cubrir la biblioteca.
6. Reforma de las instalaciones para adecuarlas mejor al uso de la biblioteca y/o para
que puedan ser utilizadas de manera independiente al resto del centro, fuera del
horario lectivo.

2011. Leer para aprender
II. Lectura en la era digital
7. Realización de jornadas, congresos o actividades de formación en red, dirigidos al
profesorado sobre Leer para aprender. Leer en la era digital, que tengan por objeto
la actualización científica y didáctica, el intercambio de experiencias o la muestra de
buenas prácticas.
8. Realización de jornadas dirigidas a las familias y a los jóvenes para fomentar la lectura
en distintos formatos y soportes, leer para disfrutar, leer para aprender.
9. Elaboración de materiales en soporte digital que utilicen los fondos de grandes
repositorios de información, tales como el Centro Virtual Cervantes, la Biblioteca
Nacional de España, Biblioteca de Catalunya, Residencia de estudiantes, etc.
10. Grabación de webcast -recurso de formación basado en vídeos- con ejemplos de
buenas prácticas asociadas a las nuevas alfabetizaciones, para su utilización en
contextos de formación inicial y permanente.
11. Acciones con/a través de los medios de comunicación que resalten el valor de la
lectura como instrumento fundamental de aprendizaje, así como la necesidad de
aprender a leer desde todas las áreas y en todos los formatos.

Mejora de las dotaciones actualizándolas y
adecuándolas a las enseñanzas que se imparten en el centro y
a las edades de sus alumnos: libros, revistas, partituras,
documentación en soporte informático y recursos de vídeo y
audio.
 2005: Institutos de Educación Secundaria
 2006: Colegios de Educación Primaria
 2007: Colegios de Educación Primaria
 2008: Conservatorios, Escuelas de Artes,
EOI, Centros de Educación Especial
 2009: Centros de Educación de Personas Adultas

2005 2006 2007 2008
Ministerio de
Educación
25.000.000 9.000.000 9.000.000 9.000.000
Comunidade
s Autónomas
25.000.000 9.000.000 9.000.000 9.000.000
Total 50.000.000 18.000.000 18.000.000 18.000.000
2009 2010 2011 Total
Ministerio de
Educación
9.000.000 9.000.000 10.500.000 80.500.000
Comunidades
Autónomas
9.000.000 9.000.000 70.000.000
Total 18.000.000 18.000.000 10.500.000 150.500.000

Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las
bibliotecas
Comisión técnica de Bibliotecas Escolares
Consejo de Cooperación Bibliotecaria
(R.D. 1573/2007)
Observatorio de la lectura y el libro
(R.D. 1574/2007)
Comisión General de Coordinación de Bibliotecas
de la Administración General del Estado
(R.D. 1572/2007)

 Pleno
 Comunidades Autónomas
 Administración General del Estado
 Ministerio de Cultura
 Ministerio de Educación
 Biblioteca Nacional
 Consejo de Universidades
 Administración local
 Presidente de REBIUN
 Presidentes de las comisiones técnicas
 Asociaciones profesionales

 Comisiones técnicas
 Biblioteca Nacional y bibliotecas nacionales y regionales de
comunidades autónomas
 Bibliotecas públicas
 Bibliotecas escolares
 Bibliotecas universitarias
 Bibliotecas especializadas

 Comisiones técnicas
 Biblioteca Nacional y bibliotecas nacionales y regionales de
comunidades autónomas
 Bibliotecas públicas
 Bibliotecas escolares
 Bibliotecas universitarias
 Bibliotecas especializadas
Conferencia Sectorial de Educación
REBIUN

 Grupos de trabajo
 Estadística
 Alfabetización Informacional
 Colecciones Digitales
 Multiculturalidad y Accesibilidad en Bibliotecas,
 Normalización en Puntos de Acceso
 Materiales Espaciales de Patrimonio Bibliográfico
 Bases Tecnológicas para la Gestión y Cooperación Bibliotecaria
 Normativa Legal de Bibliotecas
 Selección Bibliográfica Cooperativa
 Patrimonio Digital
 Referencia Virtual
 Servicios Bibliotecarios para Niños y Jóvenes
 Depósito Legal
 Preservación y Conservación del Patrimonio Bibliográfico
Perfiles profesionales

 Grupos de trabajo
 Estadística
 Alfabetización Informacional
 Colecciones Digitales
 Multiculturalidad y Accesibilidad en Bibliotecas
 Normalización en Puntos de Acceso
 Materiales Especiales de Patrimonio Bibliográfico
 Bases Tecnológicas para la Gestión y Cooperación Bibliotecaria
 Normativa Legal de Bibliotecas
 Selección Bibliográfica Cooperativa
 Patrimonio Digital
 Referencia Virtual
 Servicios Bibliotecarios para Niños y Jóvenes
 Depósito Legal
 Preservación y Conservación del Patrimonio Bibliográfico
Perfiles profesionales

Comisión General
de Educación
Consejo de Cooperación
Bibliotecaria
Funciones
•Asesorar y asistir a la Comisión General de Educación en los temas
relacionados con las bibliotecas escolares
•Favorecer la cooperación con otros tipos de bibliotecas
Campos de trabajo
 Diagnóstico de la situación. Identificación de aspectos mejorables
 Intercambio de información y análisis conjunto de propuestas
 Propuesta de objetivos y de programas conjuntos de mejora
 Cooperación

 Criterios de cooperación y financiación
 Marco de referencia
 Estadística de bibliotecas escolares
 Premios nacionales a la mejora de las bibliotecas escolares
 Aplicaciones informáticas
 Formación de formadores
 …
Comisión técnica de Bibliotecas
Escolares

Premios nacionales a la mejora de las bibliotecas
escolares
Candidaturas
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Modalidad A 149 213 152 176 148 209
Modalidad B 114 159 146 192 129 138
Modalidad C 27 31 39 30 24 31
Total 290 403 337 398 301 378

¿Por qué un marco de referencia?
Fijar criterios básicos sobre las bibliotecas escolares
Adecuar a nuestra realidad las ideas aceptadas sobre el papel de
las bibliotecas escolares
Poner a disposición del mundo de la educación información que
ayude a:
tomar decisiones
formar
evaluar
Marco de referencia
Marco de referencia

¿Para qué un marco de referencia? ¿A quién se dirige?
Para planificar
Para establecer y desarrollar políticas de apoyo y fomento
Para organizar y gestionar los centros
Para analizar y evaluar el funcionamiento de las bibliotecas
escolares
Para organizar la enseñanza
Marco de referencia
Marco de referencia

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