Presentación del grafema f
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Este documento presenta la letra F a través de varias actividades. Se enseña cómo se escribe la letra, se presentan palabras que la contienen y no la contienen, y se clasifican palabras según tengan o no el grafema F. También incluye un cuento sobre un fantasma llamado Fofi.
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Trabajar con la letra f
Este documento presenta una serie de ejercicios ortográficos y léxicos en español que involucran identificar y rodear sílabas dentro de palabras, completar oraciones con palabras faltantes, formar palabras nuevas a partir de sílabas dadas, y unir palabras relacionadas con flechas. El objetivo es practicar vocabulario y ortografía en español a través de diferentes actividades.
F01
El documento instruye al lector a repasar, pintar y copiar las cosas que contengan las letras "fa, fe, fi, fo, fu". Se muestra una tabla con esas letras para que el lector las rodee y pinte.
Power letra f
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra F, junto con imágenes, para que los estudiantes practiquen la pronunciación de la letra y creen oraciones utilizando las palabras. La lista incluye nombres como Felipe y Mafalda, así como sustantivos comunes como elefante, falda, familia y teléfono para reforzar el vocabulario relacionado con la letra F.
Trabajar con la letra d
El documento presenta un ejercicio de ortografía que involucra identificar y contar sílabas en palabras. Instruye al estudiante a rodear sílabas específicas en una lista de palabras y contarlas en otra lista. Luego, pide que complete oraciones con palabras que contienen ciertas sílabas y escriba palabras que comiencen con sílabas particulares.
Trabajar con la letra n
El documento presenta una serie de ejercicios de lenguaje y ortografía para niños. Incluye instrucciones para rodear sílabas en palabras, completar oraciones con palabras faltantes, formar nuevas palabras con sílabas dadas, y unir palabras iguales con flechas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de lectura y escritura.
Trabajar con la letra b
El documento presenta una serie de ejercicios de ortografía y lectura para niños en edad escolar. Incluye instrucciones para rodear sílabas en palabras dadas, completar sílabas faltantes en palabras, completar oraciones con palabras del recuadro y escribir palabras que contengan determinadas sílabas.
Trabajar con la letra j
Este documento contiene varios ejercicios ortográficos y léxicos relacionados con palabras que comienzan por las sílabas "ja", "je", "ji", "jo", y "ju". Los estudiantes deben rodear sílabas, completar oraciones, formar nuevas palabras, escribir el plural de sustantivos, y clasificar palabras según sus letras iniciales.
Bitácora de textos 2014 2015 1º ESO
Cuaderno de Bitácora de las producciones textuales realizadas por los alumnos y alumnos del IES Collblanc durante el curso 2014-2015
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Trabajar con la letra ñ
Este documento contiene un ejercicio de caligrafía en español para niños. Consiste en 10 preguntas que practican el reconocimiento y escritura de sílabas y palabras que contienen las letras ña, ñe, ñi, ño y ñu. Las preguntas incluyen rodear sílabas, formar palabras nuevas, unir palabras iguales, completar oraciones, escribir palabras en plural y continuar oraciones.
Tema 91
Este documento presenta el tema 9 de lengua. Incluye objetivos como leer textos informativos, reconocer aumentativos, comprender el número de sustantivos, ordenar oraciones en párrafos y consultar índices. También incluye contenidos como aumentativos, número de sustantivos, el guión y ejercicios para practicar estas habilidades. Finalmente, proporciona enlaces a actividades interactivas relacionadas con aumentativos, el guión y género y número.
Spanish 2
Este documento proporciona ejemplos de pronunciación de vocales, diptongos y consonantes en inglés y español. Explica las diferencias en la pronunciación de las letras entre los dos idiomas, como la pronunciación de la letra c, ch, g, h, ll, ñ, qu, r, rr, x y z. Proporciona pares de palabras de ejemplo en inglés y español para ilustrar las similitudes y diferencias en la pronunciación de cada sonido entre los dos idiomas.
Tema 4 sintagmas
El documento habla sobre los elementos constituyentes y tipos de sintagmas en una oración. Explica que un sintagma es una palabra o grupo de palabras que cumple una función gramatical. Menciona los sintagmas nominal, predicado verbal, adjetival, adverbial y preposicional, y cómo identificarlos en una oración. También describe los verbos copulativos y cómo señalar los diferentes tipos de sintagmas.
Ficha lengua 1º
Este documento contiene varios ejercicios de lengua española para primer grado de primaria. Incluye actividades como completar oraciones y frases, ordenar palabras y formar oraciones, escribir dictados, y llevar un diario de verano en tres frases. El documento proporciona instrucciones y espacios para que los estudiantes respondan a los diferentes ejercicios de gramática y vocabulario.
Lecturas comprensivas para primero
Los documentos presentan breves lecturas para niños de primer grado sobre temas como animales y actividades. Cada lectura viene seguida de preguntas de comprensión lectora para evaluar la comprensión del texto.
Tema 11 lengua
Este documento presenta los objetivos, criterios de evaluación y contenidos de un tema sobre lectura, comprensión de textos narrativos, identificación de palabras colectivas y adjetivos, escritura de palabras con br y bl, inserción de oraciones en párrafos y análisis de anuncios publicitarios. El tema incluye ejercicios sobre estas habilidades y conceptos lingüísticos.
82a55a43b596cb543a69fc85bb02b69a21ced75f
Este documento contiene un repaso de diferentes aspectos de la lengua española como la métrica, la rima, las figuras literarias, las partes de la oración y el uso de palabras que comienzan con h. Incluye ejercicios de completar tablas, clasificar palabras, identificar el sentido literal y figurado, y analizar textos. El documento proporciona material para que los estudiantes revisen y practiquen conceptos gramaticales.
Tema 4 ____el_gran_gato_del_sur
Este documento presenta los objetivos, criterios de evaluación, contenidos y actividades de una lección sobre lengua castellana. Los objetivos incluyen comprender textos, reconocer familias de palabras y aplicar reglas ortográficas. Los criterios de evaluación miden la comprensión y aplicación de los contenidos. Estos contenidos cubren temas como familias léxicas, sonidos, letras y la escritura de la letra g. El documento incluye lecturas, ejercicios y descripciones de objetos.
6eplc sv es_ud04_div_so
Este documento contiene un repaso de diferentes aspectos lingüísticos como la familia de palabras, el campo semántico, el verbo y la tilde diacrítica en monosílabos. Incluye ejercicios como subrayar palabras de la misma familia, completar tablas con tiempos verbales, y distinguir entre descripciones objetivas y subjetivas. El objetivo es reforzar conceptos gramaticales a través de actividades prácticas.
F08
Este documento presenta 8 frases y pide al lector que indique si son verdaderas o falsas rodeando la "v" o "f" correspondiente. También pide que se copien las palabras con "f" de las frases anteriores en el espacio provisto.
6eplc sv es_ud07_rp
Este documento presenta un poema de Lope de Vega en verso y pide al estudiante que identifique el tipo de verso, esquema de rima y estrofa. También incluye ejercicios de gramática como clasificar palabras, completar oraciones y textos, y definir expresiones. El documento proporciona material para repasar conceptos literarios y lingüísticos en español.
Unit 4 spanish 3 4 story vocab and irreg preterite verbs, practice questions
Este documento contiene una lista de vocabulario sobre personajes, lugares y actividades relacionadas con leyendas. Incluye términos como emperador, princesa, guerrero, ejército, joven, héroe, montaña y verbos como casarse, llevar, llorar, morir, pelear y estar enamorado. También presenta preguntas de revisión sobre los personajes y sus acciones.
Efrain en-la-vega prueba
Efraín pasó sus vacaciones en la Vega con su tío Cocoliso. Conoció a dos niños llamados Pablo y Camilo. El local del tío de Efraín se llamaba "La Bodeguita" y vendía herramientas. Efraín soñó con una niña que le susurraba dónde estaba la llave.
Homófonas con b y v
Este documento presenta palabras homófonas con las letras "b" y "v" y sus significados, así como ejercicios para practicar el uso correcto de estas palabras dependiendo del contexto. Explica que las palabras homófonas tienen el mismo sonido pero diferente ortografía y significado, por lo que es importante considerar el significado para usar la letra apropiada. Luego, proporciona ejemplos de palabras homófonas con "b" y "v" junto con sus definiciones y ejercicios para completar oraciones usando estas palabras de manera adecu
Examen
El documento presenta una serie de actividades de lengua castellana para evaluar. La primera instruye al estudiante a escuchar y copiar un texto dictado. La segunda pide identificar verbos en una lista de palabras. La tercera clasifica infinitivos de verbos en tablas según su terminación. La cuarta completa oraciones con verbos en la forma adecuada. La quinta asocia dibujos con palabras. La sexta escribe oraciones usando significados polisémicos de palabras. La séptima amplia una oración y forma otra con palabras de conexión
Ortografia iyll
El documento presenta los objetivos y conceptos relacionados con las reglas ortográficas de las letras. Los objetivos incluyen conocer el uso correcto de las letras, distinguir palabras homófonas y aplicar las reglas ortográficas. Los conceptos tratan sobre las reglas de cada letra y palabras de uso frecuente. El documento también incluye procedimientos y actitudes para desarrollar la conciencia ortográfica.
6eplc sv es_ud03_div_so
Aracne era una joven muy hábil en el tejido y el bordado que retó a la diosa Atenea a un concurso de habilidad. En el concurso, Aracne representó los amoríos deshonrosos de los dioses, enfureciendo a Atenea. Como castigo, Atenea convirtió a Aracne en araña para que continuara tejiendo por la eternidad.
6eplc sv es_ud08_rf_f2
Este documento presenta una lección sobre los grupos de palabras en español. Explica que un grupo nominal contiene un sustantivo como núcleo, un grupo adjetival contiene un adjetivo como núcleo, y un grupo adverbial contiene un adverbio como núcleo. Luego guía al estudiante a identificar los núcleos y tipos de grupos en varias oraciones de ejemplo.
6eplc sv es_ud04_rp
Este documento presenta un ejercicio de repaso de lengua española para 6o grado de primaria. Contiene actividades como subrayar palabras de la misma familia, elegir opciones correctas, completar un texto con tiempos verbales indicados, asociar temáticas con tipos de novela, explicar tipos de descripción y escribir palabras de campos semánticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y repasen conceptos gramaticales y léxicos en español.
Presentación del grafema ll
Este documento presenta la letra "Ll" a los niños. Explica cómo se forma esta letra y provee ejemplos de palabras que la contienen como "llaves" y "gallina". También incluye actividades como clasificar palabras con o sin la letra "Ll" y completar oraciones con esta letra. Finalmente, presenta un texto sobre las llamas y un cuento llamado "La gallina de los huevos de oro".
Mapa conceptual de materiales audiovisuales
El documento describe diferentes medios de comunicación como la televisión, prensa, carteles, fotografía, cómics, publicidad, proyectores multimedia, internet, radio y cine. Estos medios transmiten información a través de imágenes, texto, audio o una combinación de estos elementos y cumplen funciones como entretener, informar e influir.
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Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014
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Microhabilidades
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
Los grafemas
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La comunicacin-oral-completo-1234473839251449-2
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Presentación del grafema m
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Microhabilidades
Las microhabilidades son el deseo de resaltar que, para el desarrollo de cualquier capacidad, destreza o habilidad, existen unidades menores o unidades micro, que, desarrolladas y combinadas, permiten la manifestación de la unidad mayor (de la capacidad o habilidad de la que se trate)
Las Estrategias Lectoras
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Medios audiovisuales
El documento presenta un mapa conceptual de los principales medios audiovisuales, incluyendo la cámara de fotos, el proyector multimedia, la radio, la televisión, el cine e Internet, así como otros medios como carteles, cómics y pizarras que pueden utilizarse para presentar información de manera visual y sonora.
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Lenguaje Oral Y Escrito 1
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La Doble ArticulacióN Del Lenguaje
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Las dos historias tratan sobre amigos que salen a pasear. En la primera, una abejita y su amigo pasean en el jardín y cortan flores para llevarle a la mamá abeja. En la segunda, Don Félix, un hombre aventurero, pasa sus vacaciones recorriendo su país en su casa rodante para ahorrar dinero y estar más tiempo de viaje.
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Este libro ilustrado trata sobre las dificultades que enfrenta un zorro llamado Fufú al ver que su padre comienza a comportarse de manera extraña debido a una enfermedad mental. Explica la enfermedad del padre de Fufú de una manera sencilla para que los niños puedan comprender, y ofrece consejos para los familiares sobre cómo hablar con los niños sobre la enfermedad mental de un padre.
Comprensión lectora-primaria-y-primer-grado parte1
Este documento contiene varios ejercicios de comprensión lectora para estudiantes. Incluye textos cortos seguidos de preguntas sobre detalles, secuencias de eventos, ideas principales y más. El objetivo es evaluar la comprensión de lectura y practicar diferentes habilidades relacionadas con la interpretación de textos.
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Lenguaje y comunicación 4° Básico
El documento presenta un texto para estudiantes de cuarto básico de Lenguaje y Comunicación. El texto está organizado en ocho unidades que abordan diferentes temas y actividades relacionadas con la lectura, escritura y comunicación oral. Cada unidad contiene secciones como "Antes de leer", "Para leer mejor", "Leo y escribo" entre otras, con el fin de desarrollar habilidades lingüísticas y de aprendizaje en los estudiantes.
Fosforete
Este documento cuenta la historia de Fosforete, un dragón que le gusta gastar bromas pero no controla su fuego, lo que le causa problemas con sus amigos. Tras arruinar una fiesta de cumpleaños, Fosforete decide escuchar los consejos de sus padres y maestros para controlar su fuego e integrarse sin molestar. Más adelante, usa cuidadosamente su fuego para secar la lluvia de una fiesta, ganándose de nuevo la amistad de los demás.
Fosforete
Este documento narra la historia de Fosforete, un dragón que le gusta gastar bromas pero no controla su fuego, lo que le causa problemas con sus amigos. Tras arruinar una fiesta de cumpleaños, Fosforete decide escuchar los consejos de sus padres y maestros para controlar su fuego e integrarse sin molestar. Más adelante, usa cuidadosamente su fuego para secar la lluvia de una fiesta, ganándose de nuevo la amistad de los demás.
Fosforete
Este documento narra la historia de Fosforete, un dragón que le gusta gastar bromas pero no controla su fuego, lo que le causa problemas con sus amigos. Tras arruinar una fiesta de cumpleaños, Fosforete decide escuchar los consejos de sus padres y maestros para controlar su fuego e integrarse sin molestar. Más adelante, su habilidad con el fuego le permite secar la lluvia de una fiesta y ganarse de nuevo a sus amigos.
Fosforete el-dragon
Este documento narra la historia de Fosforete, un dragón que le gusta gastar bromas pero no controla su fuego, lo que le causa problemas con sus amigos. Tras arruinar una fiesta de cumpleaños, Fosforete decide escuchar los consejos de sus padres y maestros para controlar su fuego e integrarse sin molestar. Más adelante, usa cuidadosamente su fuego para secar la lluvia de una fiesta, ganándose de nuevo la amistad de los demás.
Libros de Fábulas (1)
El documento habla sobre libros de fábulas que se han prestado a estudiantes de sexto grado que están estudiando este género literario. Se mencionan títulos como "La hormiga y la cigarra", "El ratón ingenioso", "El león y el ratón", entre otros. También se brinda información sobre autores de fábulas como Félix María de Samaniego y sobre las características y beneficios de este género literario.
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El documento presenta una lección sobre la letra F para estudiantes de primer grado. Incluye actividades para reforzar la pronunciación de la letra F, como pronunciarla de diferentes maneras y escribir palabras que comienzan con F. También cubre un cuento sobre una niña llamada Camila y su madrastra, y explica conceptos como correos electrónicos y sus propósitos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la letra F y conceptos comunicativos básicos.
Fabulas
El documento presenta una selección de libros sobre fábulas que los alumnos de sexto grado de una escuela primaria llamada CEIP Doctor Severo Ochoa están estudiando. Se describen varios libros que incluyen fábulas clásicas como "La hormiga y la cigarra", "El león y el ratón" y fábulas de autores como Esopo, Samaniego y La Fontaine. Los libros utilizan un lenguaje sencillo y cuentan historias que buscan enseñar lecciones morales a los lectores.
Análisis de "Ojos de mariposa" por Pougatchov
Este documento presenta una guía de análisis para el cuento "Ojos de mariposa" de Santiago Pérez Mateo. Contiene preguntas sobre la dimensión lingüística y sociocultural del cuento, incluyendo preguntas sobre el título, personajes, tema, estructura y análisis de fragmentos del texto. El objetivo es analizar diferentes aspectos literarios y culturales del cuento mencionado.
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Feliz navidad 1°c 2012
La carta desea una feliz Navidad a la familia y expresa que aunque no puedan enviar abrazos físicamente, los envían con cariño. Desean que el Niño Jesús llene sus hogares de dicha y bendiciones durante las fiestas y que estén envueltas en felicidad y amor. Recomiendan mantener la Navidad como algo brillante que traiga fe infantil y que lo mejor son las familias felices juntas más que cualquier regalo. Finalmente desean feliz Navidad 2012.
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El documento describe una lección en la que los estudiantes leen dos fábulas, aprenden nuevas palabras de cada fábula, y luego escriben consejos para cebras presumidas o incorporan palabras al muro de palabras, utilizando la escritura interactiva.
La muñeca lilí
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Amigos por carta
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La muñeca lilí
El documento describe la creación colectiva de una muñeca llamada Lilí por parte de los estudiantes de 1° básico C. Cada niño/a contribuyó con una parte del cuerpo o un accesorio para la muñeca, como ojos, nariz, boca, ropa, zapatos, para que Lilí esté completa y pueda representar a la clase.
Cuentos matemáticos
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Este documento presenta la letra B a los niños. Explica que la B se pronuncia como la R cuando va antes de las vocales, e incluye ejemplos de palabras con B como "bandera" y "botas". También incluye una poesía sobre ballenas cantando y preguntas sobre la rima y estrofas. Finalmente, pide a los niños clasificar objetos por su sonido silábico inicial antes de despedirse.
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Presentación del grafema f
- 1. ¡¡HOLA NIÑOS !! ¡¡ HOY APRENDEREMOS LA F !! ¡¡DE FOCA!!
- 2. Recordemos cómo se grafican algunas letras estudiadas, fíjate en la dirección del movimiento y realízala en el aire y la mesa.
- 5. ¡¡ Y HOY TE PRESENTO LA LETRA F !!
- 6. ¡ATENCIÓN! ¡ HOY CONOCEREMOS ALGUNOS TEXTOS INFORMATIVOS! Lee la carta y responde a las preguntas que realizará tu profesora. El objetivo de la carta es comunicar o también informar a otra persona sobre algo importante. FECHA PERSONA QUE RECIBE LA CARTA Quillota, 10 de Agosto de 2012. Querido Felipe: Te escribo esta carta para tener noticias tuyas. Encontré muy interesante la foto que me enviaste con tu regalo del día del niño. Mis padres me regalaron una hermosa muñeca que se llama Francisca. Juego todo el día con ella y también duerme conmigo en las noches. Te envío una foto que sacó mi papá para que conozcas a mi muñeca. Saludos. Fernanda PERSONA QUE ENVÍA LA CARTA
- 7. fantasma foca
- 8. familia frutilla
- 9. farol elefante
- 10. Clasifica las siguientes palabras según tengan o no tengan el grafema - F -: Filomena maleta fideos misa farol fideos Fernando palacio perfume fantasma pájaro Francisca delfín Francia tomate fundo plaza
- 11. Une fonema con sonido vocálico, leyendo las sílabas que se forman:
- 12. LEE LAS PALABRAS fa fe fi fo fu foto farol fideos falso estufa feliz elefante
- 13. • Lee y une la imagen con su correspondiente palabra: familia frutilla foca
- 15. ¡¡RECUERDA…. LA PRIMERA LETRA DE LA ORACIÓN INICIA CON MAYÚSCULA Y TERMINAMOS LA ORACIÓN CON UN PUNTO.!! La foca Filomena está loca . El faro ilumina la bahía. Mamá cocina fideos con salsa. Fernanda se asusta con el fantasma.
- 16. Los mosquitos son pequeños insectos voladores Que poseen seis largas patas. La hembra es la que Extrae la sangre de personas y animales, produciendo Una picadura muy molesta. Hay muchos mosquitos que transmiten enfermedades.
- 17. Lee este cuento y responde a las preguntas que realizará tu profesora. ¡RECUERDA! El objetivo del cuento es entretener. EL FANTASMA FOFI. Había una vez un fantasma Fofi que se fue a volar por encima de las farolas. Encontró una casa y se la quedó para él. Al rato salió a comprar fruta. Por el camino vio a un niño y le asustó. Fofi se empezó a reir. Luego el fantasma se compró fresas y al salir se encontró un elefante que era de un zoológico. Se fueron juntos y cuando llegaron al zoológico vieron muchos animales y también mucha gente. Se encontraron una cabaña muy hermosa y a Fofi le gustó tanto que Fofi se quedó a vivir allí. Y fue muy feliz con tantos animales amigos.
- 18. ¡NOS VEMOS EN LA PRESENTACIÓN DE LA NUEVA LETRA! ¡ ESTUDIEN LO QUE APRENDIERON ! ¡CHAOOOO!