Este documento presenta un plan de acción para una unidad sobre el uso de las TIC en la educación. El plan se desarrollará en un módulo sobre lectura y redacción y tendrá como objetivo desarrollar las habilidades de lectura crítica, argumentación y comunicación de los estudiantes utilizando recursos tecnológicos. El plan incluye estrategias como presentar un caso para investigar y redactar un ensayo, con tareas como investigar en la biblioteca, llenar una tabla comparativa y autocorregir el ensayo.

1. Especialidad en Psicopedagogía Módulo VIIEl Uso de la TIC´s en la Educaciónpresentación dePlan de Acción 2011 Liliana Alva Regalado

2. DESCRIPCIÓNEl presente plan de acción se desarrollará en la materia de Taller de Lectura y Redacción II, en el tercer y último módulo de la asignatura, que a su vez da cobertura al último bloque, dedicado a los textos literarios.

3. Desarrollar entre los estudiantes las capacidades de leer críticamente, argumentar sus ideas y comunicarse en su lengua materna, así como emplear los recursos tecnológicos a su alcance como parte de sus medios e instrumentos de comunicación; lo anterior en un entorno de reflexión respecto a la naturaleza del lenguaje y su uso como herramienta del pensamiento lógicoObjetivo a largo plazo

4. Reconoce las propiedades y características del ensayo

5. Distingue las características, y la metodología que predominan en el ensayo.

6. Conoce las características del lenguaje denotativo

7. Redacta sus propios ensayos destacando las características distintivas, de acuerdo a su tipoObjetivos a corto plazo

8. ESTRATEGIAS Y TAREAS DE ENSEÑANZA PRESENTACIÓN DE UN CASOTiene que exponer de manera escrita el tema ¿Por qué las mujeres son diferentes a los hombres? ¿Qué hace que en ocasiones no entendamos al otro género?

9. Tareas1.- INVESTIGA en la biblioteca acerca del tema (3 libros como mínimo 5 páginas de internet) –recomendación de bibliografía y enlaces de internet al final del escrito- 2.- Llena un cuadro comparativo que te proporcionará tu asesora, a fin de que te vaya orientando qué debes de investigar y sintetizar. Lo que se busca evitar es que te pierdas entre tanta documentación.

10. Tareas3.- REDACTA un ensayo, en el cual expongas las ideas de los autores de los libros que consultaste, pero las confrontes con tu opinión y de acuerdo a tus vivencias. Expone tus preguntas y contéstalas. 4.- AUTOCORRIGE tu texto, y verifica que el Ensayo contenga sus partes: Introducción, Desarrollo y Conclusión. Debes integrar la bibliografía al final. 5.- PRESENTA tu texto al asesor para su evaluación final

11. Desafíos y SolucionesDesafíosLos alumnos no tienen interés en la redacción de algún documentoFalta de interés por investigarCarencias en el manejo del lenguaje escrito, y en algunos casos, hasta habladoSoluciones Plantearles el caso y un tema atractivo, donde se expongan sus ideas principalmente.Presentarles un tema atractivo y sencilloSer flexibles en el lenguaje, y orientarles al momento de redactarlo, así como facilitar textos que contengan nuevos conceptos y palabras.

12. PlazosNo hay plazos fatales, sin embargo, lo ideal es que se realice a los largo de una semana. Dos días para investigar (cuatro horas, aproximadamente)Un día para redactar (dos horas)Otro día para corregir (una hora)