La Institución Educativa “SAN PEDRO CLAVER” promueve una educación basada en el respeto por la diversidad y la convivencia social. Busca desarrollar la personalidad de los estudiantes para que se adapten a la sociedad de manera armoniosa. La institución incorpora las TIC en las diferentes áreas a través de software gratuito para motivar a los estudiantes y desarrollar su creatividad y productividad. Establece un plan de gestión de las TIC para mejorar los procesos educativos de manera estandarizada y de cal

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ SAN PEDRO CLAVER” CHITARAQUE - BOYACÁ 2009 JESÚS HUERTAS CÁRDENAS

2. La Institución Educativa “SAN PEDRO CLAVER” promueve una Educación basada en el respeto por la diversidad, la convivencia social, de manera que pueda lograr el pleno desarrollo de la personalidad, fijando los cimientos para adaptarse a un grupo social, dentro de un ambiente de armonía que satisfaga sus necesidades, en los aspectos ético-moral, intelectual, técnico-científico y cultural.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA L a Instituci ó n Educativa “ SAN PEDRO CLAVER ” promueve la formaci ó n de un educando comprometido con las exigencias de la educaci ó n actual, mediante la integraci ó n, acci ó n-participaci ó n, el ejercicio del liderazgo, emprenderismo y el desarrollo de sus potencialidades. El egresado estar á en capacidad de continuar sus estudios universitarios en la profesi ó n que desee y/o integrarse a la vida productiva del pa í s, participando como ciudadano capaz de afirmar y proyectar sus valores y aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos, especialmente en las á reas de Mercadeo, Creaci ó n de Empresa y Tecnolog í a e Inform á tica.

4. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC EN LA INSTITUCIÓN. La Institución Educativa “San Pedro Claver” desde las diferentes disciplinas se esta incorporando las TIC, por medio software gratuito para las diferentes áreas del conocimiento; como son el uso de la calculadora, programa de elaboración de mapas conceptuales y otros instrumento de nuevas tecnologías. El fin de proceso que esta llevando permite motivar a los educandos hacia la comprensión y la apropiación de las TIC, estimulando sus potencialidades creativas y productividad.

7. Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con: - Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...) - Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos... - Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos... - Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje - Comunicación con las familias (a través de la web de centro...) - Comunicación con el entorno - Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...

8. "Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología con eficacia. En un contexto educativo sólido, la tecnología puede hacer que los estudiantes adquieran las capacidades necesarias para: • utilizar las tecnologías de la información; • buscar, analizar y evaluar información; • resolver problemas y elaborar decisiones; • utilizar instrumentos de producción con creatividad y eficacia; • comunicar, colaborar, publicar y producir; y • ser ciudadanos informados, responsables y capaces de aportar contribuciones a la sociedad. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

9. OBJETIVO GENERAL PLAN DE ACCIÓN Los objetivos del Plan de Acción son construir una Sociedad de la Información integradora, poner el potencial del conocimiento y las TIC al servicio del desarrollo, fomentar la utilización de la información y del conocimiento para la consecución de los objetivos de desarrollo acordados internacionalmente, incluidos los contenidos en la Declaración del Milenio, y hacer frente a los nuevos desafíos que plantea la Sociedad de la Información en los planos nacional, regional e internacional. En la segunda fase de la CMSI se tendrá la oportunidad de evaluar los avances hacia la reducción de la brecha digital.

11. GRACIAS