SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Mi contexto de formación
Johanna fuentes Dallos
joha40081144@gmail.com
nancy.fuentes@acivalores.com
Misión y Visión del SENA
Misión
Está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
● Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
● Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
● Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
● Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
● Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
● Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.
● Estrecha relación con el sector educativo
● Excelencia en la gestión de sus recursos
Significado de los símbolos
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales
se ubica el accionar de la institución:
Representativo del sector
industria
el piñón
el caduceo
asociado al de comercio y
servicios
el café,
ligado al primario y
extractivo.
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que
impartimos en la que el individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje
HIMNO
Esta compuesto hace mas de
dos decadas, exalta el amor a
la vida a la patria y al trabajo.
El rol del Aprendiz SENA
❏ pasa de ser un agente pasivo a participar de
forma activa como gestor de su propio aprendizaje.
❏ Es quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer,
cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero
también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad
que va a imprimir cada día a sus tareas.
❏ es el verdadero mediador de su aprendizaje:
❏ Es él relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el
aprendizaje se puede dar en cualquier entorno
● manejar una excelente calidad, la variedad y
la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías.
● evidenciar entusiasmo y la consagración del Tutor.
● adicional de ser fuente de información para los aprendices se convierte
en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y
flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y
motivadoras.
● debe contar con habilidades de comprensión de los procesos online
● habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas
que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas,
● ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer
habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales.
El rol del Tutor SENA
Bienestar
El Bienestar de los Aprendices busca generar espacios que giren entorno a la formación integral del
aprendiz y que potencialicen sus capacidades y fortalezcan sus habilidades con el fin de atiborrarlo de
herramientas suficientes que le permitan enfrentar las demandas del entorno forjándose como líder
emprendedor, creativo, con capacidad crítica y solidario
Plataforma Blackboard
es una plataforma de e-learning flexible y sencilla, que proporciona un sistema de administración de
cursos, permite establecer un portal personalizable, comunidades en línea dentro del Campus, así
como una arquitectura que permite una fácil integración de múltiples sistemas administrativos.
SOFIA PLUS
SOFIA Plus es un sistema de información que centralizará y dinamizará la
administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA y
que a su vez soportará la ejecución de acciones de aprendizaje basadas en
competencias.
Mejora la calidad de los procesos de
aprendizaje de los jóvenes mediante el
aprendizaje activo,
Soluciona problemas
reales y utilizando
proyectos innovadore
Mejora la eficiencia y la
flexibilidad porque lleva la
gestión de cada aprendiz de
manera individualizada
Optimiza el tiempo según
su dedicación y capacidad
Aumentará la transparencia en
procesos de inscripción, selección y
certificación.
prevé herramientas para
gestionar la formación por
proyectos, así el aprendiz
es el centro de la
estrategia

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación 2 punto
Presentación 2 punto Presentación 2 punto
Presentación 2 punto jshuertas
 
mi contexto de formacion
mi contexto de formacionmi contexto de formacion
mi contexto de formacionluis4593304
 
Contexto de formación sobre el sena mabel
Contexto de formación sobre el sena   mabelContexto de formación sobre el sena   mabel
Contexto de formación sobre el sena mabelLuis Carabali
 
Contexto de formación sobre el sena mabel
Contexto de formación sobre el sena   mabelContexto de formación sobre el sena   mabel
Contexto de formación sobre el sena mabelLuis Carabali
 
Estacion 2
Estacion 2Estacion 2
Estacion 2lpaolapg
 
http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...
http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...
http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...paola0257
 

La actualidad más candente (10)

Presentación 2 punto
Presentación 2 punto Presentación 2 punto
Presentación 2 punto
 
mi contexto de formacion
mi contexto de formacionmi contexto de formacion
mi contexto de formacion
 
Sena
SenaSena
Sena
 
Estacion 2
Estacion 2Estacion 2
Estacion 2
 
mi contexto de formacion
mi contexto de formacion mi contexto de formacion
mi contexto de formacion
 
Contexto de formación sobre el sena mabel
Contexto de formación sobre el sena   mabelContexto de formación sobre el sena   mabel
Contexto de formación sobre el sena mabel
 
Contexto de formación sobre el sena mabel
Contexto de formación sobre el sena   mabelContexto de formación sobre el sena   mabel
Contexto de formación sobre el sena mabel
 
Sena virtual mi contexto de formacion 2
Sena virtual mi contexto de formacion 2Sena virtual mi contexto de formacion 2
Sena virtual mi contexto de formacion 2
 
Estacion 2
Estacion 2Estacion 2
Estacion 2
 
http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...
http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...
http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/actividadnumero1-150721161843-lva1...
 

Destacado

Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3Rafawer
 
Il calciatore - Disegni da colorare - Sabbiarelli
Il calciatore - Disegni da colorare - SabbiarelliIl calciatore - Disegni da colorare - Sabbiarelli
Il calciatore - Disegni da colorare - SabbiarelliSabbiarelli
 
23 kiraazyadet alika
23 kiraazyadet alika23 kiraazyadet alika
23 kiraazyadet alikakirazya
 
Presentacion en google drive computacion
Presentacion en google drive computacionPresentacion en google drive computacion
Presentacion en google drive computacionYessy Macas
 
Producción de textos academicos
 Producción de textos academicos Producción de textos academicos
Producción de textos academicosNaykamparan
 
Transformacion en la educacion
Transformacion en la educacionTransformacion en la educacion
Transformacion en la educacionMarian Rodriguez
 
Trabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera Parcial
Trabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera ParcialTrabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera Parcial
Trabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera ParcialFawed Reyes
 
Infografía
Infografía  Infografía
Infografía yifher
 
certificat d'appreciation260
certificat d'appreciation260certificat d'appreciation260
certificat d'appreciation260Gandu Sebastien
 
Presentacion fernando
Presentacion fernandoPresentacion fernando
Presentacion fernandoMaria Salazar
 
Simbolos Patrios del Perú
Simbolos Patrios del PerúSimbolos Patrios del Perú
Simbolos Patrios del Perúpilaresquivelb
 
Goosebumps­ Pwr Point
Goosebumps­ Pwr PointGoosebumps­ Pwr Point
Goosebumps­ Pwr Pointnoijed
 
Genética
GenéticaGenética
Genéticakaem12
 
O usuário está bêbado
O usuário está bêbadoO usuário está bêbado
O usuário está bêbadojlcarv
 

Destacado (20)

Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3
 
Il calciatore - Disegni da colorare - Sabbiarelli
Il calciatore - Disegni da colorare - SabbiarelliIl calciatore - Disegni da colorare - Sabbiarelli
Il calciatore - Disegni da colorare - Sabbiarelli
 
23 kiraazyadet alika
23 kiraazyadet alika23 kiraazyadet alika
23 kiraazyadet alika
 
Presentacion en google drive computacion
Presentacion en google drive computacionPresentacion en google drive computacion
Presentacion en google drive computacion
 
Cuetionario h web 2.0
Cuetionario h web 2.0Cuetionario h web 2.0
Cuetionario h web 2.0
 
Producción de textos academicos
 Producción de textos academicos Producción de textos academicos
Producción de textos academicos
 
Transformacion en la educacion
Transformacion en la educacionTransformacion en la educacion
Transformacion en la educacion
 
Trabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera Parcial
Trabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera ParcialTrabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera Parcial
Trabajo de_parto - Fisiopatológica I, Primera Parcial
 
12302
1230212302
12302
 
Infografía
Infografía  Infografía
Infografía
 
Maria_salazarr
Maria_salazarrMaria_salazarr
Maria_salazarr
 
certificat d'appreciation260
certificat d'appreciation260certificat d'appreciation260
certificat d'appreciation260
 
Presentacion fernando
Presentacion fernandoPresentacion fernando
Presentacion fernando
 
Simbolos Patrios del Perú
Simbolos Patrios del PerúSimbolos Patrios del Perú
Simbolos Patrios del Perú
 
Goosebumps­ Pwr Point
Goosebumps­ Pwr PointGoosebumps­ Pwr Point
Goosebumps­ Pwr Point
 
Roda roda
Roda rodaRoda roda
Roda roda
 
Genética
GenéticaGenética
Genética
 
O usuário está bêbado
O usuário está bêbadoO usuário está bêbado
O usuário está bêbado
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Escuela antigüas
Escuela antigüasEscuela antigüas
Escuela antigüas
 

Similar a Presentacion

Presentación estacion 2 wilmer herrera sanchez
Presentación estacion 2 wilmer herrera sanchezPresentación estacion 2 wilmer herrera sanchez
Presentación estacion 2 wilmer herrera sanchezwilmerhs
 
CONTEXTO DE FORMACION
CONTEXTO DE FORMACIONCONTEXTO DE FORMACION
CONTEXTO DE FORMACIONoscar2303
 
inducción sena 2015
inducción sena 2015inducción sena 2015
inducción sena 2015maikeljinete
 
Presentacion jose ramon
Presentacion jose ramonPresentacion jose ramon
Presentacion jose ramonMauricio0221
 
inducción sena 2015
inducción sena 2015inducción sena 2015
inducción sena 2015maikeljinete
 
inducción sena 2015
inducción sena 2015inducción sena 2015
inducción sena 2015maikeljinete
 
induccion sena 2015
induccion sena 2015induccion sena 2015
induccion sena 2015Mauricio0221
 
mi contexto de formacion
mi contexto de formacionmi contexto de formacion
mi contexto de formacionluis4593304
 
mi contexto formacion
mi contexto formacionmi contexto formacion
mi contexto formacionluis4593304
 
Mi contexto de formación estación 2
Mi contexto de formación   estación 2Mi contexto de formación   estación 2
Mi contexto de formación estación 2Yoider0919
 

Similar a Presentacion (20)

Etapa 2
Etapa 2Etapa 2
Etapa 2
 
Presentación estacion 2 wilmer herrera sanchez
Presentación estacion 2 wilmer herrera sanchezPresentación estacion 2 wilmer herrera sanchez
Presentación estacion 2 wilmer herrera sanchez
 
CONTEXTO DE FORMACION
CONTEXTO DE FORMACIONCONTEXTO DE FORMACION
CONTEXTO DE FORMACION
 
inducción sena 2015
inducción sena 2015inducción sena 2015
inducción sena 2015
 
Presentacion jose ramon
Presentacion jose ramonPresentacion jose ramon
Presentacion jose ramon
 
Induccion sena
Induccion senaInduccion sena
Induccion sena
 
inducción sena 2015
inducción sena 2015inducción sena 2015
inducción sena 2015
 
inducción sena 2015
inducción sena 2015inducción sena 2015
inducción sena 2015
 
induccion sena 2015
induccion sena 2015induccion sena 2015
induccion sena 2015
 
induccion sena 2015
induccion sena 2015induccion sena 2015
induccion sena 2015
 
induccion sena 2015
induccion sena 2015induccion sena 2015
induccion sena 2015
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
mi contexto de formacion
mi contexto de formacionmi contexto de formacion
mi contexto de formacion
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
mi contexto formacion
mi contexto formacionmi contexto formacion
mi contexto formacion
 
Mi contexto de formación estación 2
Mi contexto de formación   estación 2Mi contexto de formación   estación 2
Mi contexto de formación estación 2
 
Presentacion sena
Presentacion senaPresentacion sena
Presentacion sena
 
Presentacion sena
Presentacion senaPresentacion sena
Presentacion sena
 

Último

Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdfPresentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdfMirthaFernandez12
 
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdfclases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdfDanielaVelasquez553560
 
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALCHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALKATHIAMILAGRITOSSANC
 
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdfestadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdfFlorenciopeaortiz
 
Introducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.pptIntroducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.pptEduardoCorado
 
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo IITiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo IILauraFernandaValdovi
 
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTUna estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTFundación YOD YOD
 
2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf
2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf
2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdfAnthonyTiclia
 
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza  .pdfResidente de obra y sus funciones que realiza  .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdfevin1703e
 
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdfEdwinAlexanderSnchez2
 
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdfECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdfmatepura
 
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptxGARCIARAMIREZCESAR
 
Magnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMagnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMarceloQuisbert6
 
Seleccion de Fusibles en media tension fusibles
Seleccion de Fusibles en media tension fusiblesSeleccion de Fusibles en media tension fusibles
Seleccion de Fusibles en media tension fusiblesSaulSantiago25
 
Edificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRC
Edificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRCEdificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRC
Edificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRCANDECE
 
CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdf
CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdfCENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdf
CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdfpaola110264
 
CLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO Y UNIDAD DE ALBAÑILERIA
CLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO  Y UNIDAD DE ALBAÑILERIACLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO  Y UNIDAD DE ALBAÑILERIA
CLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO Y UNIDAD DE ALBAÑILERIAMayraOchoa35
 
CAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdf
CAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdfCAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdf
CAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdfReneBellido1
 
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.ariannytrading
 
Normas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISINormas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISIfimumsnhoficial
 

Último (20)

Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdfPresentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
 
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdfclases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
 
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALCHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
 
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdfestadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdf
 
Introducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.pptIntroducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.ppt
 
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo IITiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
 
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTUna estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
 
2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf
2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf
2. UPN PPT - SEMANA 02 GESTION DE PROYECTOS MG CHERYL QUEZADA(1).pdf
 
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza  .pdfResidente de obra y sus funciones que realiza  .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdf
 
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
 
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdfECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
 
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
 
Magnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMagnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principios
 
Seleccion de Fusibles en media tension fusibles
Seleccion de Fusibles en media tension fusiblesSeleccion de Fusibles en media tension fusibles
Seleccion de Fusibles en media tension fusibles
 
Edificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRC
Edificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRCEdificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRC
Edificio residencial Becrux en Madrid. Fachada de GRC
 
CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdf
CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdfCENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdf
CENTROIDES Y MOMENTOS DE INERCIA DE AREAS PLANAS.pdf
 
CLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO Y UNIDAD DE ALBAÑILERIA
CLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO  Y UNIDAD DE ALBAÑILERIACLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO  Y UNIDAD DE ALBAÑILERIA
CLASE 2 MUROS CARAVISTA EN CONCRETO Y UNIDAD DE ALBAÑILERIA
 
CAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdf
CAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdfCAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdf
CAP4-TEORIA EVALUACION DE CAUDALES - HIDROGRAMAS.pdf
 
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
 
Normas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISINormas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISI
 

Presentacion

  • 1. Mi contexto de formación Johanna fuentes Dallos joha40081144@gmail.com nancy.fuentes@acivalores.com
  • 2. Misión y Visión del SENA Misión Está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
  • 3. Visión En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de: ● Aportes relevantes a la productividad de las empresas. ● Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza. ● Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones. ● Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. ● Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral. ● Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral. ● Estrecha relación con el sector educativo ● Excelencia en la gestión de sus recursos
  • 4. Significado de los símbolos El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: Representativo del sector industria el piñón el caduceo asociado al de comercio y servicios el café, ligado al primario y extractivo.
  • 5. El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje HIMNO Esta compuesto hace mas de dos decadas, exalta el amor a la vida a la patria y al trabajo.
  • 6. El rol del Aprendiz SENA ❏ pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. ❏ Es quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. ❏ es el verdadero mediador de su aprendizaje: ❏ Es él relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno
  • 7. ● manejar una excelente calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías. ● evidenciar entusiasmo y la consagración del Tutor. ● adicional de ser fuente de información para los aprendices se convierte en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. ● debe contar con habilidades de comprensión de los procesos online ● habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, ● ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales. El rol del Tutor SENA
  • 8. Bienestar El Bienestar de los Aprendices busca generar espacios que giren entorno a la formación integral del aprendiz y que potencialicen sus capacidades y fortalezcan sus habilidades con el fin de atiborrarlo de herramientas suficientes que le permitan enfrentar las demandas del entorno forjándose como líder emprendedor, creativo, con capacidad crítica y solidario
  • 9. Plataforma Blackboard es una plataforma de e-learning flexible y sencilla, que proporciona un sistema de administración de cursos, permite establecer un portal personalizable, comunidades en línea dentro del Campus, así como una arquitectura que permite una fácil integración de múltiples sistemas administrativos.
  • 10. SOFIA PLUS SOFIA Plus es un sistema de información que centralizará y dinamizará la administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA y que a su vez soportará la ejecución de acciones de aprendizaje basadas en competencias. Mejora la calidad de los procesos de aprendizaje de los jóvenes mediante el aprendizaje activo, Soluciona problemas reales y utilizando proyectos innovadore Mejora la eficiencia y la flexibilidad porque lleva la gestión de cada aprendiz de manera individualizada Optimiza el tiempo según su dedicación y capacidad Aumentará la transparencia en procesos de inscripción, selección y certificación. prevé herramientas para gestionar la formación por proyectos, así el aprendiz es el centro de la estrategia