Presentación de las residentes Lucia Ramirez y Micaela Ponce en la materia Didáctica esp.y residencia del Prof. de Comunicación social.Fadecs.Uncomahue.

1. IX FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN
LA ESCUELA ANTE LOS NUEVOS DESAFÍOS:
PARTICIPACIÓN, CIUDADANÍA Y NUEVAS
ALFABETIZACIONES
MYRIAM SOUTHWELL
Ramírez Lucía – Ponce Micaela

2. • Pedagoga. Investigadora del CONICET y
Profesora titular de la cátedra Historia de la
Educación Argentina y Latinoamericana de la
UNLP. Actualmente es Doctora en Ciencias de la
Educación de Argentina, ha ocupado varios
cargos ejecutivos en el área de Educación en el
gobierno nacional. Autora de numerosos
trabajos en temas de teoría, historia y política de
la educación.
MYRIAM SOUTHWELL

3. DIÁLOGO
NUEVOS
MEDIOS
ESCUELA
• CAPÍTULO II
NUEVAS ALFABETIZACIONES,
NUEVOS DESAFÍOS
 Incorporar una actualización de la teoría pedagógica: el aprendizaje se produce en relación, interactuando, ensayando, construyendo y
reconstruyendo.
 Camino individual y colectivo: acerca del uso y el desarrollo del conocimiento.
Nos invita a:

4. ESCUELA
• GENERAR DIÁLOGOS MÁS FLUÍDOS
CON LO QUE PRODUCE LA SOCIEDAD
(vanguardias emergentes, nuevas
producciones y géneros innovadores).
• ANALIZAR LAS PRÁCTICAS SOCIALES
ROL DE PRODUCTORES CULTURALES: jóvenes digitales, participativos y creativos.
Se analizará la riqueza y variedad de las prácticas culturales de los jóvenes con los nuevos medios
digitales.
ESPACIO ESCOLAR: anticuado y pobre

5. INVESTIGACIÓN: TRABAJO DE CAMPO 2009 – 2010
CUATRO ESCUELAS DE LA PROVINCIA DE BS.AS
• 1 Escuela técnica
• 1 Escuela media
• 1 Escuela agrícola
• Colegio Nacional
Encuestas a 310 estudiantes, entrevistas con docentes y directivos
Sector socioeconómico bajo: reportan un menor uso de internet.

6. LUGARES DE ACCESO
97%
1% 1% 1%
Colegio Nacional
Casa Colegio Cyber Casa de amigos
Casa
39%
Cyber
48%
Casa de amigos
23%
Escuela Media
Casa Cyber Casa de amigos

7. CONCLUSIONES DEL TRABAJO DE CAMPO
• DATO MÁS RELEVANTE: actividades escolares.
• DISPARIDAD DE ESTRATEGIAS INTELECTUALES: elaboración de textos propios/ preguntas
respuestas.
• EFECTO DETERMINANTE: Variable socioeconómica y desigualdad social.
• POSICIONAMIENTO Y ROL DE INSTITUCIONES, ALUMNOS Y DOCENTES.
Búsqueda de
material para
actividades
escolares
95%
 Conectar Igualdad: el acceso a las tecnologías se altera.

8. NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES AL MUNDO DIGITAL
ALFABETIZACION AUDIOVISUAL O CULTURA VISUAL
ESTRATEGIAS INTELECTUALES: USO DE IMAGEN
Desarrollar un juicio analítico a partir de imágenes, fijas y en movimiento
Dussel (2009) considera a la cultura visual como “un conjunto de
discursos visuales que construyen posiciones, y que están inscriptos
en prácticas sociales, estrechamente asociadas con las instituciones
que nos otorgan el ‘derecho de la mirada’.

9. DESAFÍOS:
.Búsqueda de animación
.Clases dinámicas
.Captar la atención del alumno como espectador.
.Mirada atenta a la complejidad de las transformaciones.
. Adaptación de la escuela a los cambios del contexto.
.Docente: poner a disposición el saber.
.Pensar un nuevo escenario para lo escolar sin promover un contacto banalizado con la información y
los nuevos medios, sin perder de vista los enclaves que son necesarios para que el aprendizaje se
produzca y no solo una “navegación” entre informaciones y consumos.