Presentación Ejercicio Dislexia
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Este documento presenta una serie de ejercicios de atención y memoria en los que se muestran imágenes y se pide al usuario que identifique qué elemento ha desaparecido o seleccione entre opciones. El objetivo es que el usuario observe atentamente las imágenes y recuerde los detalles para completar con éxito cada ejercicio.
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Actividades para trabajar la disgrafía
La disgrafía es una dificultad para escribir de forma fluida y legible. Este documento recomienda actividades como escribir letras y palabras de forma repetida, practicar la caligrafía, y realizar ejercicios motrices para mejorar la coordinación mano-ojo para ayudar a niños con disgrafía.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DISLEXIA
Este documento describe diferentes actividades para trabajar la dislexia en niños. Incluye ejercicios de conciencia silábica como segmentar, omitir o sustituir sílabas; ejercicios de conciencia fonémica como segmentar, omitir o sustituir sonidos; ejercicios de conciencia léxica como contar palabras en frases u omitir o sustituir palabras; y ejercicios compensatorios como deletreo, sopas de letras o rimas. El objetivo es mejorar las habilidades de lectoescritura mediante el trabajo de unidades menores
Disgrafia
Este documento describe la disgrafía, una dificultad específica para aprender el grafismo correcto de las letras y escribir de forma legible. Explica que una persona disgráfica comete errores como confundir, omitir, unir o invertir letras de forma incorrecta. Las causas de la disgrafía incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. También clasifica las disgrafías y describe las características de la escritura de los niños disgráficos, como mala organización
Iniciación lectoescritura
Este documento presenta una lista de palabras agrupadas por temas como animales, vehículos, comida y más. El objetivo es que el lector mire con atención las palabras y recuerde su ubicación para ejercitar la atención y la memoria. La lista incluye pares de palabras como zorro-perro, patata-cebolla, y bicicleta-moto para ayudar al lector a recordar los grupos de palabras relacionadas.
CUADERNILLO PARA TRABAJAR LA DISLEXIA
Este documento presenta una serie de fichas destinadas a ayudar a los niños con dificultades de lectoescritura y dislexia. La primera ficha introduce la historia de Mario y su viaje a Sevilla, donde descubrirá los secretos y tradiciones de la ciudad. Las fichas subsiguientes contienen actividades como lecturas, laberintos, juegos y adivinanzas para mejorar las habilidades de lectura de los niños de una manera entretenida.
Disgrafia
Este documento presenta información sobre la disgrafia, incluyendo su definición, causas, tipos y tratamiento. La disgrafia es un trastorno de aprendizaje que dificulta la escritura correcta debido a alteraciones motrices de origen neurológico. Las causas incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. El documento también describe los tipos de disgrafia y los objetivos del tratamiento, que busca mejorar la coordinación motora y la percepción gráfica.
3.discalculia[1]
Este documento describe la discalculia o trastorno específico del cálculo, incluyendo su concepto, características, clasificación, errores comunes y principios de intervención. La discalculia se refiere a dificultades específicas con las habilidades matemáticas que no son resultado de problemas de inteligencia o emocionales. Puede afectar el procesamiento de símbolos numéricos, cálculos y diferentes tipos como alexia numérica, discalculia espacial o anaritmética. La intervención debe ser dinámica
Intervencion disgrafia alumnos
Este documento resume la evaluación y tratamiento de la disgrafía. Explica que la evaluación incluye pruebas de ortografía, grafismo, composición escrita y factores como la capacidad intelectual y el estilo de aprendizaje. Propone programas de tratamiento para mejorar la exactitud ortográfica, el grafismo y la composición escrita, con ejercicios específicos para cada área. También destaca la importancia de involucrar a la familia y la escuela en el proceso de intervención.
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EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIA
Este documento describe una serie de ejercicios para mejorar la fluidez y comprensión lectora en niños con dislexia. Los ejercicios incluyen trabajar sílabas y palabras individuales, lectura entonada haciendo énfasis en la prosodia, y lectura conectada para mejorar la comprensión a través de preguntas y resúmenes. El objetivo general es mejorar la precisión, velocidad y comprensión lectora mediante la práctica regular de estas técnicas.
DISGRAFIA
Este documento resume las características de tres trastornos de aprendizaje: disgrafía, discalculia y disortografía. La disgrafía afecta la escritura y se caracteriza por errores como omisiones, contaminaciones y rotaciones de letras. La discalculia implica dificultades con números, cantidades y razonamiento matemático. La disortografía causa problemas ortográficos que pueden deberse a factores lingüísticos, visuales o intelectuales. El documento también explica cómo detectar estos trastorn
Dossier profesorado funciones ejecutivas
Este documento presenta un programa para mejorar las funciones ejecutivas en niños con TDAH a través de un taller de 8 sesiones. El programa tiene como objetivos principales mejorar la atención, inhibición, memoria de trabajo, planificación y flexibilidad cognitiva de los niños. Cada sesión incluye actividades prácticas diseñadas por especialistas y se llevará a cabo con grupos pequeños de alumnos de primaria con diagnóstico de TDAH.
Etapa final. comprension critica de la lectura
La lectura crítica implica interpretar inferencias, analogías y analizar cómo se presenta la información en un texto. Es un proceso que permite comprender y evaluar ideas, analizar y sintetizar información, e interpretar el mensaje del autor. La lectura crítica y el pensamiento crítico van de la mano, donde la lectura crítica precede al pensamiento crítico al entender completamente un texto antes de evaluar sus afirmaciones.
Agilidad mental
El documento presenta dos actividades de agilidad mental. La primera pide al lector encontrar 10 diferencias entre dos figuras aparentemente iguales en un minuto. La segunda pide observar dos láminas de patos y escribir sus diferencias en la siguiente hoja.
Disgrafia
La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta la forma o contenido de la escritura en niños sin problemas intelectuales, neurológicos u otros. Se caracteriza por síntomas como letras inclinadas o apiñadas y texto difícil de comprender. Las causas incluyen dificultades neuropsicológicas, trastornos de lateralización, motricidad débil, y problemas de percepción espacial y del esquema corporal. Existen dos tipos principales: disgrafía motriz relacionada a la motricidad fina
Disgrafia
La disgrafía se refiere a una dificultad para escribir de forma legible y coordinada. Puede deberse a causas neurológicas, caracteriales o pedagógicas, o una combinación de estas. Presenta características como letras ilegibles, grafismos ambiguos, y omisiones o excesos de trazos. Su evaluación y tratamiento implican dictados, análisis de errores, copia de textos y ejercicios de escritura espontánea.
discalculia
Este documento proporciona información sobre la discalculia, un trastorno del aprendizaje que afecta las habilidades de cálculo. Define la discalculia, explica cómo se puede detectar generalmente entre los 6 y 8 años, y las dificultades que pueden mostrar los estudiantes como problemas con números, operaciones y resolución de problemas. También describe las evaluaciones, tratamientos y estrategias educativas que se pueden utilizar para ayudar a los estudiantes con discalculia.
Funciones Ejecutivas - Neurociencia
Este documento describe las funciones ejecutivas, las cuales son capacidades mentales que permiten resolver problemas de manera consciente y voluntaria. Se desarrollan principalmente entre los 6 y 16 años y dependen de las regiones frontales del cerebro. Las funciones ejecutivas incluyen la memoria de trabajo, inhibición, razonamiento y planificación. Diversos trastornos neurológicos y psiquiátricos en niños y adultos están asociados con alteraciones en las funciones ejecutivas.
Discalculia
El documento describe la discalculia, un trastorno del aprendizaje que causa dificultades con el cálculo matemático. Define la discalculia y explica que afecta entre el 3-6% de los niños. Detalla las señales de alerta como dificultades con tablas de multiplicar, operaciones matemáticas, y conceptos espaciales. Explica que los profesores son los primeros en reconocerla y la importancia de evaluar al niño para determinar el tipo y nivel de dificultad que presenta.
Discalculia
El documento habla sobre los trastornos específicos en el aprendizaje de las matemáticas, en particular el trastorno del cálculo o discalculia. Explica que afecta a la capacidad aritmética y que se estima que afecta a aproximadamente el 1% de los niños. También describe las características comunes de este trastorno como la confusión de números, dificultades con operaciones matemáticas básicas y problemas con conceptos espaciales.
Ejercicios Para La Disortografia
Este documento describe ejercicios para tratar la disortografía. La disortografía se refiere a problemas para reconocer las reglas de la lengua y escribir, leer y hablar correctamente. El tratamiento incluye corrección articulatoria, ejercicios de percepción visual y auditiva, orientación espacial, y fortalecimiento de la motricidad y capacidades como el análisis y la síntesis.
Ejercicios para trabajar la atención III
Este documento proporciona instrucciones y ejercicios para trabajar la atención en adolescentes. Incluye consejos como usar un lenguaje concreto, dividir las tareas en pequeños objetivos y aprovechar los intereses del estudiante. Luego presenta una serie de ejercicios de atención, lógica y razonamiento que incluyen actividades como unir números, resolver crucigramas y ordenar palabras. El objetivo es entrenar la concentración y atención a través de diferentes retos.
Cuaderno ejercicios la carpeta de Olga IV
El documento presenta una serie de ejercicios para trabajar la atención en adolescentes. Incluye actividades como tachar números, identificar figuras geométricas, ordenar secuencias de imágenes y responder preguntas sobre un texto con información sobre los ganadores del Balón de Oro. El objetivo es mantener enfocada la atención de los estudiantes mediante diferentes dinámicas.
Laberintos fonético alfabéticos
Este documento presenta información sobre laberintos fonético-alfabéticos. Fue escrito por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga. El documento incluye pictogramas creados por Sergio Palao bajo una licencia Creative Commons y otros dibujos obtenidos de Google Imágenes.
Jeroglíficos fonológicos
El documento presenta una actividad educativa que involucra descifrar un mensaje a través de dibujos cuyas iniciales corresponden a las letras del alfabeto. Incluye tarjetas recortables con dibujos para que los estudiantes las ordenen y descubran el mensaje oculto. La autora es María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje.
La carpeta de olga ejercicios atención
El documento presenta ejercicios para trabajar la atención y las funciones ejecutivas en adolescentes con TDAH. Incluye ejercicios de ordenar secuencias lógicas de acciones, laberintos, mandalas y buscar datos en una tabla, con el objetivo de mejorar la atención y organización en tareas.
Que falta?
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