Este documento presenta una introducción al tema de E-learning. Se define E-learning como una modalidad educativa que utiliza las tecnologías de la información y comunicación para facilitar el aprendizaje, permitiendo la flexibilidad en cuanto a espacio y tiempo. Se describen los componentes del E-learning como contenidos, herramientas de apoyo, tutoría y aprendizaje colaborativo. Además, se diferencian las modalidades sincrónica y asincrónica, siendo la primera aquella en la que la interacción ocurre en tiempo real y la segunda cuando
Con el objetivo de acercar las TIC a los centros escolares y, de forma especial, a aquellos miembros de la comunidad educativa todavía no familiarizados con ellas, el programa EducaRed ofrece diferentes actividades de formación: cursos de formación en didáctica y metodología de las TIC, ofimática e Internet, idiomas adaptados a todos los niveles.
Con el objetivo de acercar las TIC a los centros escolares y, de forma especial, a aquellos miembros de la comunidad educativa todavía no familiarizados con ellas, el programa EducaRed ofrece diferentes actividades de formación: cursos de formación en didáctica y metodología de las TIC, ofimática e Internet, idiomas adaptados a todos los niveles.
Taller destinado a formar los Tutores de la Academia de Telecentros de Chile. Revisa los conceptos asociados a la Educación a Distancia Virtual, a los nuevos roles del docente y del estudiante y recomendaciones para la comunicación eficaz en esta modalidad.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO CARACAS
PROGRAMA MAESTRÍA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIDAD CURRICULAR: E-LEARNING
DOCENTE: Mgs. MARIANELA HERNÁNDEZ
Integrantes (Grupo Nro. 1)
Canzzini, Yorlinda
Malavé, Fabiola
Núñez, Soleisy
Ovalles, Alix
Rodríguez, Karina
Ruiz, Alexis
2. 1. Educación a Distancia.
2. E-Learning.
3. Componentes del E-Learning.
4. E-Learning Sincrónico.
5. E-Learning Asincrónico.
2
3. De acuerdo con el texto Historia del e-learnig (publicado en
www.elearningstore.blogspot.com), esta nueva modalidad
para dar y recibir formación académica surge mucho antes de
finales del siglo XIX cuando comenzaron
a dictarse en Inglaterra clases de taquigrafía por correo postal.
Expositora: Karina Rodríguez
3
7. Este tipo de enseñanza online
permite la interacción
del usuario con el material
mediante la utilización de diversas
herramientas informáticas.
Expositora: Alexis Ruiz
7
8. La traducción literal del término E-learnig
es aprendizaje electrónico, y reúne a las diferentes
tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la
enseñanza y el aprendizaje.
Cabe destacar que el E-learning no reside en
el uso de las TIC sus fundamentos van mucho
mas allá, es una modalidad educativa
Expositor: Alexis Ruiz
8
10. La Formación
es Flexible
El Estudiante
es el centro
El Profesor es
un facilitador
La comunicación
es constante
Contenidos
Actualizados
Desaparecen las
barreas de
Espacios
temporales
Expositor: Alexis Ruiz
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11. Ventajas
• Socializar la información que
se está estudiando.
• Evidencia de los aportes,
trabajos y/o evaluaciones.
• Relación tutor / estudiante.
• Flexibilidad de horarios y
mayor participación.
• Herramientas pedagógicas y
académicas que facilitan el
aprendizaje.
Desventajas
• Es un problema si no se cuenta
con internet.
• Se requiere de una inversión.
• Resistencia al cambio.
• No hay suficiente experticie
Expositor: Alexis Ruiz
11
12. PEDAGÓGICO
• Referido a la Tecnología
Educativa como disciplina
de las ciencias de la
educación, vinculada a los
medios tecnológicos, la
psicología educativa y la
didáctica.
TECNOLÓGICO
• Referido a la Tecnología de
la Información y la
Comunicación, mediante la
selección, diseño,
personalización,
implementación,
alojamiento y
mantenimiento de
soluciones en dónde se
integran tecnologías
propietarias y de código
abierto (Open Source).
A primera vista, los componentes tecnológicos son los más tangibles y el ejemplo más significativo
son las plataformas de E-learning o LMS (Learning Management Systems), pero los aspectos
pedagógicos son cómo el alma del E-learning y van a trabajar sobre los contenidos
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13. Auto dirigido
• Se ofrece material pedagógico
para el E-learning (se conoce
también como aprendizaje
basado en la WEB), tal
material se almacena en un
servidor WEB y los alumnos
realizan el aprendizaje de
acuerdo a su ritmo
Dirigido
(facilitado por un
instructor)
• Este enfoque se desarrolla
bajo un programa de estudios
lineales o en línea, los cuales
integran varios elementos de
contenido y actividades, se
basa en un plan de estudio
cronológico
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14. Contenidos del
E-learning.
• Recursos Simple de
Aprendizaje.
• E-lesson.
• Simulaciones
electrónicas.
• Material de apoyo.
E-Tutoring,
E-Coaching,
E-Mentoring
• Apoyo individual y
retroalimentación a
través de
herramientas y
técnicas de
facilitación.
Expositora: Fabiola Malave
14
15. Aprendizaje Colaborativo
• Discusiones en línea:
facilita la comunicación
y el intercambio de
conocimientos.
• Colaboración: trabajos
que requieren de
colaboración entre
estudiantes.
Aula Virtual
• Es el método de
enseñanza mas
parecido a la
capacitación
tradicional en el aula
y es dirigido por un
instructor.
Expositora: Fabiola Malave
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16. Es cuando la interacción de las personas que
intervienen en el E-learning ocurre en tiempo real.
Chats, Video Conferencia, Llamada o Teleconferencia, Webcast
Expositora: Yorlinda Canzzini
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17. Es cuando la interacción hecha por el instructor o el
estudiante no coincide en tiempo o lugar.
E-mail, Foros, Blogs, Wiki
Expositora: Soleisy Nuñez
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18. 1. E-ABC del Elearning [en línea]. [Disponible: http://www.e-
abclearning.com/definicione-learning http://w2.ucab.edu.ve/educacion-
a-distancia-en-venezuela.html] [Consulta: Enero, 19 de 2016]
2. Ferrer (2008) Teorías del Aprendizaje y TICS Disponible:
http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA%20EDUCATIVA/TIC
s/T4%20TEORIAS/04%20TEORIAS%20DEL%20APRENDIZAJE%20Y%20
TICs.pdf [Consulta: Enero, 20 de 2016]
3. Islas y Martínez (2008) El uso de las TIC como apoyo a las actividades
docentes Publicado en la Revista RED, septiembre de 2008 Disponible:
http://www.eveliux.com/mx/el-uso-de-las-tic-como-apoyo-a-las-actividades-
docentes.php [Consulta: Enero, 22 de 2016]
4. Pérez, J (2008) El Uso de las TIC en la Educación [Artículo en línea]
Disponible: http://[Consulta: Enero, 20 de 2016]
5. Universidad Católica Andrés Bello [en línea]. [Disponible:
http://w2.ucab.edu.ve/educacion-a-distancia-en-venezuela.html]
[Consulta: Enero, 19 de 2016]
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19. "Sólo aquellos que se arriesgan a ir
muy lejos, pueden llegar a saber lo
lejos que pueden ir“
T.S. Elliot
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