Tarea de la sesión 02

Maestría en Educación
Asignatura: Comunicación Educativa
Docente: Nelsy Ruby del Rosario Osalde Lizárraga
4to. Cuatrimestre (Septiembre – Diciembre 2017)
Cuadro Comparativo
Propuestas en Materia de Comunicación
Ofrecidas por Diferentes Países.
Alumna: C.P. Montserrat Cervera Romero
Tarea de la Sesión 02

TABLA COMPARATIVA
PROPUESTAS EN MATERIA DE COMUNICACIÓN
Suiza
•Los alumnos se impregnan de una cultura que
favorece preferentemente los usos prácticos de
los medios de comunicación frente al análisis
crítico.
•La educación en los medios se encuadra en la
formación inicial y continua de los profesores;
estos programas ponen énfasis sobre las
aplicaciones prácticas de las TIC.
•Los centros educativos siguen siendo el mejor
sitio para conseguir este doble objetivo:
dominar las nuevas tecnologías, al tiempo que
se sensibiliza a los alumnos sobre el proceso
comunicativo, la ética, las fuentes poco fiables,
los riesgos de Internet.
• Proyecto: La escuela en Internet el objetivo
final que se pretendía era el conectar todas las
escuelas del país a Internet con alta velocidad,
incluso las más rurales y aisladas.
•Todos los docentes pueden así utilizar cualquier
documento audiovisual grabado en su propia
clase para su práctica pedagógica y si no lo
tienen con un mensaje que envíen de inmediato
les llegan al colegio.
Finlandia
•El sistema educativo está basado en la
confianza, la transparencia, el respeto y en
enseñar a pensar en vez de memorizar .
•La comunidad confía en los colegios, la
población confía en los profesores y los
maestros confían en los alumnos.
• Existen una conciencia entre los políticos,
pedagogos, los empresarios, los estudiantes;
que la educación es el principal recurso del
país para competir en el mercado
internacional.
•El gobierno cedió autonomía a los colegios .
•Cada colegio estructura su programa de
estudios. Haciendo un consenso entre
docentes y alumnos, dando estos su opinión
sobre propuestas de los primeros, sus
intereses y tiene una participación en la
organización del curso .
•La participación de los alumnos en la
estructura del programa de estudios
garantiza las herramientas y temas que les
puedan motivar .
México
•En los últimos años con el desarrollo de
las telecomunicaciones, se han abierto
múltiples posibilidades para que un
mayor número de personas logre tener
acceso a espacios y a contenidos
educativos en opciones que no requieren
de la presencia física de los estudiantes y
que amplían la cobertura. Ejemplos de
programas educativos mexicanos que
ofrecen oportunidades de educación
masiva de calidad, mediante el uso de la
tecnología: Red Edusat La Red Satelital de
Televisión Educativa (Edusat) es un
sistema digitalizado de señal restringida
perteneciente a la Secretaria de
Educación Pública; tiene su sede en las
instalaciones del Instituto
Latinoamericano de Comunicación
Educativa (ILCE) y en la Dirección
General de Televisión Educativa (DGTVE).
Su función principal es poner a
disposición de los mexicanos una amplia
oferta de televisión y radio con fines
educativos. Edusat es una valiosa
herramienta del sistema educativo
mexicano destinada a apoyar la labor de
maestras y maestros, para elevar la
calidad de la enseñanza, abatir el rezago
de la educación de adultos y promover la
formación a lo largo de la vida. La
programación de sus canales está
dirigida, esencialmente, a docentes y
alumnos del Sistema Educativo Nacional,
de todos los niveles de enseñanza, desde
los iniciales hasta posgrado, en
modalidades presenciales, a distancia y

TABLA COMPARATIVA
Suiza
•La guía del conocimiento» destinada al gran
público tiene una sección destinada a los docentes
y en ella hay una página web de educación en
medios «www.e-media.ch». Lanzada por la
Conferencia Internacional de la Instrucción Pública
de la Suiza de Lengua Francesa y de Tessin (CIIP).
Finlandia
• Las clases en este país es mediante la proyección
de videos, preparan temas investigando en las
redes sociales, en internet, mediante la creación de
cómics y al mismo tiempo escuchando música.
•No hay diferencia entre su vida dentro y fuera del
aula, al igual que el uso de la tecnología.
• Se concibe la educación como algo gratuito e igual
para todos. Los colegios proporcionan libros,
computadoras y comida incluso. Además al tener
acceso a centros de enseñanza el material que en
ellos se les proporciona no tiene costo alguno.
•Los docentes reciben capacitación durante toda su
carrera profesional y de trabajo, para que éste cada
vez lo hagan mejor .
•No conciben un sistema de control, pues no es
necesario.
•La matrícula de alumnos por clase no rebasa los 20
.
•La metodología del aprendizaje se basa en la
curiosidad, la creatividad y la experimentación .
•La versión práctica de este método de enseñanza
se manifiesta, por ejemplo: en realizar proyectos
basados en crear una empresa. Los alumnos se
organizan por grupos para aprender a trabajar en
equipo .
México
•. Secundaria a Distancia para Adultos
(SEA) El SEA fue creado por la
Secretaría de Educación Pública, para
los jóvenes y adultos de nuestro país
que no hubieran cursado o concluido
sus estudios de secundaria
interrumpiendo su preparación. Este
modelo permite a los estudiantes
combinar sus actividades educativas
con las ocupaciones laborales o
familiares. En el programa SEA el
estudiante lleva sus actividades de
manera independiente. Se apoya en
libros y en programas de televisión.
Las personas adultas pueden estudiar
en casa y asistir semanalmente a una
sede de asesoría, donde recibirán
atención personal y podrán
compartir sus experiencias con otros
estudiantes inscritos en el programa.

TABLA COMPARATIVA
Suiza Finlandia
•La innovación por parte de los docentes es diaria.
• Para llegar a ser docente es necesario cursar tres
años de licenciatura y dos años de máster. El
acceso requiere una nota elevada y una prueba de
selección. (Abad, 2015).
•El ministerio de Educación, organizaciones ONGs
y varias empresas han creado varias iniciativas
para lograr el objetivo de fomentar una educación
de medio de comunicación entre ellas están:
* la Semana de Alfabetización Mediática con
eventos relacionados con los medios de
comunicación en todo el país Maestría en
Educación
* el Día Nacional de Juegos con el enfoque en
videojuegos y los mensajes que contienen
* el Foro de Educación Mediática para
profesionales, donde las diferentes
organizaciones se reúnen para discutir temas
actuales de la educación de los medios de
comunicación
* el Consejo Editorial de la Voz Joven que ayuda
a jóvenes a crear contenidos para los medios
de comunicación
* la Semana del Periódico que ya tiene 20 años
a sus espaldas (Ministerio de Asuntos
Exteriores de Finlandia, 2015)
México

¿Qué tomarías de la propuesta de cada país analizado y que dejarías fuera y por qué?
A pesar que Suiza no tiene un sistema de educación uniforme me sorprende mucho el hecho de que tengan un
buen nivel educativo, todas las escuelas son públicas y cuentan con excelente infraestructura en cada una de las
escuelas. La propuesta que tomaría es que en las escuelas no existen directores, sino administradores escolares,
quienes no poseen autoridad sobre el personal docente o administrativo de la escuela. Los maestros suizos
gozan de buenas condiciones de trabajo además de que son bien pagados
Se me hizo muy Interesante el hecho que Finlandia haya creado un sistema educativo basado en la confianza, la
transparencia, el respeto y en enseñar a pensar en vez de memorizar, en México me gustaría que implementaran
algo parecido, pues esto nos permitiría estar en otro nivel hablando educativamente, pero tristemente en
nuestro país difícilmente puede llevarse acabo, ya que a nuestro gobierno no le convendría tener gente
pensante, pues perdería el control . En la actualidad en México se empiezan a incorporar las tecnologías de
información y comunicación en los sistemas educativos, pero en comparación con otras potencias estamos muy
empáñales, y eso sin contar que muchas escuelas ni siquiera cuentan con infraestructura adecuada.

Cibergrafía
• http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001613/161319so.pdf
• https://es.slideshare.net/mpagaza/sistema-educativo-en-suiza-22679567
• http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2967/1/Dra.%2
0Patricia%20Avila%20Mu%C3%B1oz,%20CREAD,% 20Mexico.doc
• Gabelas J. B. (2016). Una perspectiva de la educación en medios para la comunicación
en Finlandia. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y
educación, 28°, 2016, pág. 69-73. Consultado 26 de enero de 2016 en:
www.revistacomunicar.com
• Georges C. (2016). La educación de los medios en Suiza: el clik frente a la lección.
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 28°, 2007,
pág. 103-109. Consultado 26 de enero de 2016 en: www.revistacomunicar.com

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