El documento describe la evolución de Internet y la Web a través de cinco generaciones. La Web 1.0 consistía en sitios de uno a muchos con información estática. La Web 2.0 introdujo plataformas colaborativas como blogs y redes sociales que permitieron la interacción entre usuarios. La Web 3.0 busca agregar inteligencia semántica mediante etiquetado de contenido. La Web 4.0 predicciones incluyen realidad aumentada y acceso neuronal directo. La Web 5.0 permitirá la inserción de videos e imágenes interactivas
Esta es nuestra propuesta para el proyecto de teoría de sistemas 2.
Con esta nueva iniciativa deseamos implementar en el mercado un sistema cuyo fin es el de brindarle un mejor servicio a los clientes en el ámbito de administración y control de consumo y ventas en cualquier negocio. Esperamos llegar a una cantidad de clientes potenciales,
Mi grupo esta conformado por:
Jose Navarro
Eliezer Alas
Carlos Marquez
Edgar Rodriguez
Y mi persona Guillermo Chirinos.
Feliz noche profesora.
Este trabajo fue elaborado para la personas que quieran ampliar su conocimiento sobre las web, saber como trabaja cada una de ellas , sus ventajas y desventajas y las que están aproximas a salir.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ¿Qué es Internet?
Es una red de
computadoras
Consecuencia de la
Guerra Fría
Creada en 1969 en
Estados Unidos: se
llamó Arpanet
Cooperación de las
universidades y el
Departamento de
Defensa
3. Web 1.0
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA WEB
1.0
Presencia informativa y accesible a
través de la red.
Sitios direccionales y no colaborativos.
Discurso lineal: emisor – receptor.
Los usuarios son “lectores consumidores”
Información poco actualizada.
Softwares tradicionales.
4. Web 2.0
Es un concepto que se acuñó en 2003 y que se
refiere al fenómeno social surgida partir del
desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El
término establece una distinción entre la primera
época de la Web (donde el usuario era básicamente
un sujeto pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades
para que se generara la interacción) y la revolución
que supuso el auge de los blogs, las redes sociales
y otras herramientas relacionadas.
La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las
plataformas para la publicación de contenidos, como
Blogger, las redes sociales, como Facebook, los
servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los
portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos
(Flickr, YouTube).
5. Web 3.0
Inteligencia. El proyecto de la red semántica conocida como
la Web 3.0, pretende crear un método para clasificar las
páginas de internet, un sistema de etiquetado que no solo
permita a los buscadores encontrar la información en la red
sino entenderla.
Sociabilidad. Las comunidades sociales se hacen más exclusivas
y complejas.
Rapidez. La transmisión de video en la red y el nacimiento de
portales dedicados a esta tarea, como Youtube, son posibles
con gracias a las rápidas conexiones de los usuarios.
Facilidad. Los internautas que visitan un sitio web deben
emplear cierto tiempo en conocerlo aprender a usarlo.
Distribución. Los programas y la información se convierten
en pequeñas piezas distribuidas por la Web y capaces de
trabajar conjuntamente.
Características de la Web
3.0
6. Web 4.0CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 4.0
• Uso de gafas especiales.
• Podremos dialogar de forma natural y en linea con
una agente virtual inteligente. • Internet: Se
accederá por medios de un “dispositivo, delgado,
ligero, portátil y con muy alta resolución”. •
Integrado en los vehículos.
• Existirán implantes neuronales con acceso directo a
la Red. • Ordenadores tendrán gran potencia de
proceso 1016 cálculos por segundo. • Alguna de
estas predicciones se han llevado al cine: Jhonny
Mnemonic (1995) (implante neuronal) – Matrix
(implante neuronal y realidad virtual que sustituye a
la realidad).
7.
WEB 5.0
CARACTERISTICAS
DE LA WEB 5.0
En las versiones
anteriores a esta
nueva versión sólo se
podía insertar una
imagen en el código,
