Este documento presenta varias estrategias de enseñanza que pueden ser adaptadas a entornos virtuales. Describe herramientas como GitMind, Maptini, Canva y Edraw que permiten implementar mapas conceptuales, cuadros comparativos y otras estrategias en línea. También incluye aplicaciones como Tamgram, Superjocs, ComicBook!, Comica y Storyboard That que facilitan el uso de tangramas, historietas y comics de forma remota.

1. Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera: Medicina
Curso: Investigación V
Asesor: Dr. Sergio Estrada
Pedro López
1172812
Guía educativa de estrategias de enseñanza
para docentes del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa del Cantón Poxlajuj, Totonicapán.
Compiladora: PEM Ana María Caniz Vásquez
QuTotonicapán, octubre de 2021.

2. ESTRATEGIA
Koontz & Weihrich (1998), conciben al término
“estrategia” como:
“…programas generales de acción que llevan
consigo compromisos de énfasis y recursos
para poner en práctica una misión básica. Son
patrones de objetivos, los cuales se han
concebido e iniciado de tal manera, con el
propósito de darle a la organización una
dirección unificada”. (p. 4)

3. Compromiso estratégico en la
educación
Contemplado en Ley de Educación de Guatemala (Congreso
de la República de Guatemala, 1991), TITULO II Sistema
Educativo Nacional, Capítulo II Ministerio de Educación, cuyo
Artículo 12 dice literalmente:
Consejo Nacional de Educación. Es un órgano
multisectorial educativo encargado de conocer, analizar y
aprobar conjuntamente con el Despacho Ministerial, las
principales políticas, estrategias y acciones de la
administración educativa, tendientes a mantener y mejorar
los avances que en materia de educación se hubiesen
tomado. (Art. 12)

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Díaz (1998), define las estrategias de enseñanza
como: “procedimientos y recursos que utiliza el
docente para promover aprendizajes significativos,
facilitando intencionalmente un procesamiento del
contenido nuevo de manera más profunda y
consciente.” (p. 19).

5. Tipos de estrategias de enseñanza
a) Estrategias pre-instruccionales. Este tipo de estrategia
de enseña indica que el contexto para el alumno lo
aproxima a querer aprender métodos que les ayudará a la
resolución de problemas. Dentro de este tipo de estrategia
se realiza lo que son las lluvias de ideas o tests para poder
verificar los conocimientos previos del estudiante.

6. Tipos de estrategias de enseñanza
a) Estrategias co-instruccionales. Buscan que el alumno
pueda recibir una información y poder a través de ella
procesar el proceso de enseñanza aprendizaje. Procura
mantener motivado al alumno y despertar su interés en la
realización de las diferentes actividades.

7. Tipos de estrategias de enseñanza
a) Estrategias post-instruccionales. Al pasar ya todo el
proceso de comprensión de lo impartido dentro de clase se
da lo que es la ejecución de lo comprendido. Pueden
emplearse test y luego la retroalimentación.

8. Importancia de elegir adecuadamente las
estrategias de enseñanza
La enseñanza eficaz es cuestión de elegir las estrategias
que mejor se adapten a sus objetivos de enseñanza y a sus
alumnos.
Debido a que los estudiantes varían en las formas en que
mejor aprenden, a menudo es efectivo emplear una variedad
de estrategias durante una clase en particular y usar una
variedad de actividades y tareas de aprendizaje diferentes en
clase.

9. Cómo elegir adecuadamente las
estrategias de enseñanza
Chevallard (1991), aconseja seguir las siguientes
pautas generales:
• Determine los objetivos de aprendizaje del curso.
• Alinee sus estrategias de enseñanza a los
objetivos.
• Haga modificaciones a las estrategias de
enseñanza y evaluaciones a medida que vaya
conociendo a sus estudiantes y sus fortalezas

10. Cómo elegir adecuadamente las
estrategias de enseñanza
• Tomar notas y prestar atención a lo que los
estudiantes están aprendiendo, a efecto de
experimentar y hacer los ajustes necesarios en la
metodología de enseñanza, las actividades y las
evaluaciones, según sea necesario.

11. Cómo elegir adecuadamente las
estrategias de enseñanza
• Las conferencias son especialmente útiles para
transmitir conocimientos, pero no son
aconsejadas con demasiada frecuencia, es
importante intercalarlas con actividades
interactivas.

12. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PRESENCIAL
ADAPTABLES A ENTORNOS VIRTUALES
Mapa conceptual
Entramado de líneas que se unen en distintos puntos
utilizando dos elementos gráficos: la elipse u ovalo y
la línea. Los conceptos se colocan dentro de la
elipse; las palabras enlace se escriben sobre o junto
a la línea que une los conceptos.

13. Mapa conceptual
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• GitMind: es una herramienta de mapas mentales y
lluvia de ideas gratuita en línea diseñada para crear
mapas conceptuales, planificación de proyectos y
otras tareas creativas.
https://gitmind.com/mindmap?apptype=aps-gg-en&gclid=Cj0KCQjwqp-
LBhDQARIsAO0a6aKCE5pyIvZoGix31i6_0UO45vFsdCLN71NrO7qiF4aJAWhDxSg6qGoaAkjlEALw_wcB

14. Mapa conceptual
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Maptini: Permite trabajar de forma colaborativa a
través de diversos iPad, iPhone o vía web,
sincronizando en tiempo real todos los cambios
que se realicen en el proyecto. La app incluye
almacenamiento gratuito en la nube de los mapas
conceptuales creados.
https://maptini-ios.soft112.com/

15. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PRESENCIAL
ADAPTABLES A ENTORNOS VIRTUALES
Cuadros comparativos
Los cuadros comparativos son una forma gráfica de
presentar diferentes puntos de vista de un tema
determinado. Elementos:
a) El TEMA: Puntos sobre los cuales vas a realizar tu
cuadro comparativo.
b) Los SUB-TEMAS: Aspectos que se van a
comparar del tema seleccionado.
c) Las VARIABLES: Se refieren a los aspectos que
vas a comparar entre los subtemas.

16. Normas para la gestión y control del
archivo de Coordinación
Cuadro comparativo

17. Cuadro comparativo
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Canva: Canva diseño es un programa para crear
diseños y presentaciones. Además, es gratis; basta
con suscribirse, proporcionando un correo
electrónico. Los formatos de plantillas que incluye
Canva, facilitan la elaboración de los diseños que
pueden irse adaptando con las ideas para
presentaciones.
https://www.canva.com/es_mx/graficas/cuadros-comparativos/

18. Cuadro comparativo
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Edraw: Un fácil editor de cuadros comparativos que
ayuda a hacer cuadros comparativos y gráficas con
plantillas gratuitas. Rápida y fácilmente crea un
cuadro comparativo para identificar similitudes y
diferencias. Admite más de 280 tipos de diagramas,
contiene plantillas y símbolos masivos.
https://www.edrawsoft.com/es/comparison-chart-maker.html

19. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PRESENCIAL
ADAPTABLES A ENTORNOS VIRTUALES
El tangrama
Llamado también "siete tableros de astucia"
(haciendo referencia a las cualidades que el juego
requiere), “es un juego chino muy antiguo, que
consiste en formar siluetas de figuras con las siete
piezas dadas sin solaparlas” (López Ajcá, 2015, pág.
7).

20. El tangrama
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Tamgram: Aplicación diseñada por Magma Mobile,
disponible de forma gratuita en Google Play.
Compatible con Android y Apple, es aconsejable
utilizar una tablet, no obstante, también puede
usarse en un teléfono móvil. Contiene diversos
retos para crear formas muy específicas usando
todas las 7 piezas.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.magmamobile.game.Tangram&hl=es_GT&gl=US

21. El tangrama
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Superjocs: Aplicación en línea, con figuras
geométricas fáciles de armar. Aconsejable para el
nivel de principiante. El jugador debe mover las
piezas con el ratón y colocarlas en su lugar dentro
de las líneas para formar el dibujo y así poder
pasar al siguiente nivel.
https://www.superjocs.com/juegos-/juego-tangram-para-ninos-1705-jc.html

22. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PRESENCIAL
ADAPTABLES A ENTORNOS VIRTUALES
La historieta o comic
“Se basa en construir una historia tomando como base una
serie de palabras o acciones, de modo que estas sean el
fundamento de la historia.” (Barrero, 2009, pág. Fomenta el
gusto por la lectura en los alumnos/as ya que facilita ésta
gracias al apoyo dado por las imágenes.

23. La historieta o comic
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• ComicBook!: es una app que cuenta con 105
ilustraciones y 374 stickers de cómic dibujadas a
mano. Posee herramientas de diseño para añadir
texto, subtítulos, burbujas de diálogos y mucho
más. Una vez creada la tira cómica se puede
compartir a través de Facebook o Flickr. Está
disponible para dispositivos con sistema operativo
iOS.
https://apps.apple.com/es/app/comicbook/id436114747

24. La historieta o comic
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Comica: Sirve para convertir fotos reales de la
galería del móvil, como un selfi o una foto grupal, y
darle rasgos y características propias de un cómic.
Aplicar un filtro y añadir globos de diálogo con
texto, convirtiendo una foto convencional en una
imagen para la historia.
https://play.google.com/store/apps/details?id=gr.gamebrain.comica&hl=es_GT&gl=US

25. La historieta o comic
Su adaptación al entorno de la enseñanza
virtual a distancia:
• Storyboard That: Herramienta online para crear
cómics más completos, ya que incorpora opciones
de personalización de color en los fondos, los
objetos y los personajes, de manera que el
resultado es totalmente al gusto del usuario.
Además, ordena todos los pictogramas por
categorías.
https://www.storyboardthat.com/es

26. ¡Gracias por su atención!