El documento presenta el IES Recesvinto, ubicado en Venta de Baños, Palencia. El instituto ofrece educación secundaria, bachillerato y ciclos formativos. Cuenta con instalaciones como laboratorios, aulas de informática y talleres. La oferta educativa incluye asignaturas comunes, de elección y optativas en cada curso de ESO y bachillerato.
Este documento describe el proyecto de secciones bilingües de inglés en secundaria en Canarias para el curso 2007/2008. Detalla los objetivos, aspectos organizativos y de coordinación, propuestas metodológicas y de formación, así como los centros e institutos que se incorporan al proyecto, con las materias no lingüísticas implicadas en cada uno.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro del CEIP Alfares. Describe las características del centro incluyendo su entorno, espacios, tipo de centro y comunidad educativa. Explica los objetivos y líneas de actuación pedagógica, y la organización del tiempo escolar y los agrupamientos. También incluye anexos sobre el plan de orientación tutorial, atención a la diversidad y otros programas y proyectos del centro.
Este documento presenta la información sobre el proceso de admisión y las enseñanzas que ofrece el Instituto de Educación Secundaria Francisco de Quevedo para el curso 2011-2012. Incluye detalles sobre las asignaturas y modalidades disponibles en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, así como actividades extraescolares.
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de sección bilingüe en inglés en el IES Diego de Praves. Justifica la iniciativa citando la normativa autonómica y nacional que la apoya, y destaca las ventajas lingüísticas, culturales y pedagógicas del bilingüismo. Explica la elección del inglés y la organización progresiva de la sección en los cuatro cursos de la ESO comenzando en el curso 2015/2016.
This document discusses the ethics of downloading music for free through peer-to-peer file sharing services. It provides background on how Napster launched the debate around music piracy in 1999. While some argue free sharing provides free publicity, the music industry sees it as a threat to their business model. The document examines scholarly sources that explore the complex issues around technology, laws, and business models in the peer-to-peer sharing space. It concludes that downloading free music without permission raises legal and ethical questions about supporting artists and the music industry.
El documento proporciona información sobre el C.E.I.P. Sardinero, incluyendo detalles sobre sus instalaciones como aulas, comedor, biblioteca y zonas de juego, así como los servicios disponibles como comedor escolar, ludoteca y apoyo educativo. También describe aspectos educativos como el plan de enseñanza, proyectos interdisciplinares, y actividades dentro y fuera del centro, aunque este año muchas se han cancelado debido a la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta el proyecto educativo del CEIP Carretería. Describe los datos generales del centro, su estructura y funcionamiento incluyendo la plantilla docente, agrupamiento de alumnado, horario escolar y oferta idiomática. También describe los recursos humanos, espaciales y materiales del centro, así como el contexto físico y familiar del entorno. Finalmente, establece los fines, valores y objetivos del proyecto educativo que busca formar personas tolerantes, reflexivas, autónomas y comprometidas con su entorno.
El documento proporciona información general sobre el Centro Colegio "San José" en Guarnizo-El Astillero. Resume que el centro ofrece educación infantil, primaria y secundaria de calidad desde 1906 en instalaciones bien equipadas, con personal cualificado y una variedad de actividades educativas, complementarias y extraescolares.
Este documento describe el proyecto de secciones bilingües de inglés en secundaria en Canarias para el curso 2007/2008. Detalla los objetivos, aspectos organizativos y de coordinación, propuestas metodológicas y de formación, así como los centros e institutos que se incorporan al proyecto, con las materias no lingüísticas implicadas en cada uno.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro del CEIP Alfares. Describe las características del centro incluyendo su entorno, espacios, tipo de centro y comunidad educativa. Explica los objetivos y líneas de actuación pedagógica, y la organización del tiempo escolar y los agrupamientos. También incluye anexos sobre el plan de orientación tutorial, atención a la diversidad y otros programas y proyectos del centro.
Este documento presenta la información sobre el proceso de admisión y las enseñanzas que ofrece el Instituto de Educación Secundaria Francisco de Quevedo para el curso 2011-2012. Incluye detalles sobre las asignaturas y modalidades disponibles en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, así como actividades extraescolares.
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de sección bilingüe en inglés en el IES Diego de Praves. Justifica la iniciativa citando la normativa autonómica y nacional que la apoya, y destaca las ventajas lingüísticas, culturales y pedagógicas del bilingüismo. Explica la elección del inglés y la organización progresiva de la sección en los cuatro cursos de la ESO comenzando en el curso 2015/2016.
This document discusses the ethics of downloading music for free through peer-to-peer file sharing services. It provides background on how Napster launched the debate around music piracy in 1999. While some argue free sharing provides free publicity, the music industry sees it as a threat to their business model. The document examines scholarly sources that explore the complex issues around technology, laws, and business models in the peer-to-peer sharing space. It concludes that downloading free music without permission raises legal and ethical questions about supporting artists and the music industry.
El documento proporciona información sobre el C.E.I.P. Sardinero, incluyendo detalles sobre sus instalaciones como aulas, comedor, biblioteca y zonas de juego, así como los servicios disponibles como comedor escolar, ludoteca y apoyo educativo. También describe aspectos educativos como el plan de enseñanza, proyectos interdisciplinares, y actividades dentro y fuera del centro, aunque este año muchas se han cancelado debido a la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta el proyecto educativo del CEIP Carretería. Describe los datos generales del centro, su estructura y funcionamiento incluyendo la plantilla docente, agrupamiento de alumnado, horario escolar y oferta idiomática. También describe los recursos humanos, espaciales y materiales del centro, así como el contexto físico y familiar del entorno. Finalmente, establece los fines, valores y objetivos del proyecto educativo que busca formar personas tolerantes, reflexivas, autónomas y comprometidas con su entorno.
El documento proporciona información general sobre el Centro Colegio "San José" en Guarnizo-El Astillero. Resume que el centro ofrece educación infantil, primaria y secundaria de calidad desde 1906 en instalaciones bien equipadas, con personal cualificado y una variedad de actividades educativas, complementarias y extraescolares.
Este documento presenta el plan de convivencia del IES Alfonso IX para el curso 2010-2011. Describe la normativa aplicable, la organización del centro incluyendo los grupos, niveles, programas y actividades, el tipo de alumnado y familias, las instalaciones y medios humanos, y analiza la situación actual de la convivencia en el centro. El objetivo del plan es promover una buena convivencia entre toda la comunidad educativa siguiendo la normativa autonómica.
Este documento presenta un recorrido breve por el Liceo Luis Dobles Segreda ubicado en el Parque Metropolitano La Sabana. El liceo se fundó en 1959 y cuenta con amplias instalaciones como biblioteca, gimnasio, laboratorios de ciencias e informática, y ofrece servicios como cafetería y odontología. Imparte materias académicas, artísticas y deportivas en los tercer y cuarto ciclos.
Este documento presenta la información sobre el IES Ana Frank. Resume que el instituto se encuentra en Madrid y ofrece educación secundaria obligatoria y bachillerato, con un enfoque bilingüe e interdisciplinario basado en proyectos. Describe la estructura organizativa del centro, incluyendo los órganos de gobierno y coordinación, y la oferta educativa con las asignaturas de cada curso. El objetivo es formar ciudadanos responsables y tolerantes mediante el desarrollo de las capacidades individuales y el uso de herramient
Este documento presenta el Instituto de Educación Secundaria "Francisco Ayala" y ofrece información sobre sus aspectos generales, materias, recursos e instalaciones. El instituto ofrece Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, con diferentes itinerarios, y cuenta con profesores cualificados, laboratorios, biblioteca, gimnasio e instalaciones deportivas.
Este documento proporciona información sobre el Instituto de Educación Secundaria "Francisco Ayala" en Madrid. Ofrece educación secundaria obligatoria y bachillerato, con materias que permiten el acceso a la universidad. Describe los objetivos del centro, horarios, materias, recursos como laboratorios e instalaciones, y actividades extraescolares como deportes y viajes.
Este documento resume el análisis de un centro educativo llamado CEIP San José de Calasanz en la localidad de Los Yébenes, Toledo. En primer lugar, describe el entorno sociológico de Los Yébenes y su economía basada en la industria y la agricultura. Luego, analiza los detalles del centro escolar como su proyecto educativo, instalaciones, servicios complementarios y recursos. Finalmente, proporciona información sobre el personal, la organización y los recursos materiales del colegio.
El Colegio San José de Guarnizo-El Astillero ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con más de 100 años de historia. Cuenta con amplias instalaciones como aulas de tecnología e informática, biblioteca, laboratorio, pista polideportiva y parque infantil. Su objetivo es brindar una educación integral y de calidad basada en valores cristianos y vicencianos.
El documento presenta información sobre el calendario escolar, objetivos, datos e instalaciones del IES J. L. López Aranguren. Se detalla que las familias entregarán solicitudes de plaza del 12 al 15 de marzo, los colegios entregarán la documentación el 19 de marzo, y los objetivos incluyen estimular el respeto a la naturaleza, promover el desarrollo personal, fomentar la autoestima y valorar a las personas independientemente de su sexo, raza u otros factores. Además, se proporcionan de
Este documento presenta la información sobre el calendario escolar, objetivos, instalaciones y oferta académica del IES J. L. López Aranguren. Detalla las fechas para la matriculación, los propósitos educativos del centro, los medios de comunicación con las familias, los estudios y ciclos formativos disponibles, y los datos sobre profesores, alumnos y recursos del instituto.
Este documento presenta la información básica sobre el Colegio Público "José Ma de Huarte" en Pamplona. Detalla las características del centro como las enseñanzas que imparte (incluyendo un programa bilingüe español-inglés), el profesorado, las instalaciones y el alumnado. También describe el contexto familiar y las buenas relaciones entre el centro y las familias a través de la Asociación de Padres. El objetivo general es proporcionar una educación de calidad adaptada a los tiempos actual
El documento proporciona información sobre el sistema educativo de Finlandia. Brevemente describe que la educación es gratuita hasta los 16 años y ofrece una alta calidad, con profesores bien capacitados y instalaciones modernas. El currículo se centra en desarrollar competencias básicas en todos los estudiantes y otorga autonomía a los profesores y escuelas.
El documento describe el sistema educativo en Andalucía. Incluye la educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y escuelas de idiomas. La educación primaria y secundaria son obligatorias de 6 a 16 años. La enseñanza de lenguas extranjeras, principalmente inglés, comienza en primaria y continúa en secundaria y estudios posteriores. El documento también cubre la organización de los centros educativos y la participación de las familias.
El documento describe los servicios complementarios, instalaciones, recursos personales y características del CEIP "Las Anejas" en Teruel. Ofrece servicio de comedor, madrugadores, actividades extraescolares, deportivas y culturales. Cuenta con aulas, biblioteca, comedor, gimnasios y patios. Su personal incluye maestros, monitores y personal de apoyo. Se caracteriza por ser bilingüe español-inglés y fomentar la igualdad, diversidad e integración.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Prehistoria dirigida a alumnos de 4o de Primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre la Prehistoria en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Lengua Castellana. También describe la metodología, evaluación, recursos y actividades planificadas como una visita a un museo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Prehistoria dirigida a alumnos de 4o de Primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre la Prehistoria en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Lengua Castellana. También describe la metodología, evaluación, recursos y actividades planificadas como una visita a un museo.
Este documento presenta el Instituto de Educación Secundaria La Arboleda en El Puerto de Santa María, Cádiz. Proporciona detalles sobre el equipo directivo, las características del centro como el número de profesores y alumnos, e instalaciones. También describe varios proyectos del centro como el Plan de Igualdad y Plurilingüismo. Finalmente, explica la sección plurilingüe de francés e inglés, incluyendo la metodología y materias impartidas.
Reunión padres y madres 6º primaria enero 2011zztecno
Reunión informativa en el IES Marqué de Lozoya, dirigida a los padres que tienen hijos en 6º educación primaria y en el curso siguiente comienzan 1º de ESO
Este documento presenta la información sobre el Colegio Ntra. Sra. Del Carmen para el curso 2018-2019, incluyendo detalles sobre los proyectos específicos, la organización, servicios complementarios, actividades extraescolares, criterios de baremación para la matrícula, y la oferta educativa de primero y segundo de bachillerato con las asignaturas troncales y específicas.
El documento presenta la oferta educativa de un instituto para los cursos de 1o, 2o y 3o de ESO, incluyendo las asignaturas troncales, específicas y de libre configuración, así como proyectos y compromisos del centro, familias y alumnos.
Este documento describe un centro público bilingüe en El Molar, España. El centro atiende a estudiantes de infantil y primaria de diversas culturas y religiones de forma aconfesional. El centro se enfoca en valores como el respeto, el diálogo y la colaboración entre la familia y la escuela para lograr sus objetivos educativos y fomentar hábitos saludables en los estudiantes. El centro ofrece una variedad de proyectos y actividades extracurriculares.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento presenta el plan de convivencia del IES Alfonso IX para el curso 2010-2011. Describe la normativa aplicable, la organización del centro incluyendo los grupos, niveles, programas y actividades, el tipo de alumnado y familias, las instalaciones y medios humanos, y analiza la situación actual de la convivencia en el centro. El objetivo del plan es promover una buena convivencia entre toda la comunidad educativa siguiendo la normativa autonómica.
Este documento presenta un recorrido breve por el Liceo Luis Dobles Segreda ubicado en el Parque Metropolitano La Sabana. El liceo se fundó en 1959 y cuenta con amplias instalaciones como biblioteca, gimnasio, laboratorios de ciencias e informática, y ofrece servicios como cafetería y odontología. Imparte materias académicas, artísticas y deportivas en los tercer y cuarto ciclos.
Este documento presenta la información sobre el IES Ana Frank. Resume que el instituto se encuentra en Madrid y ofrece educación secundaria obligatoria y bachillerato, con un enfoque bilingüe e interdisciplinario basado en proyectos. Describe la estructura organizativa del centro, incluyendo los órganos de gobierno y coordinación, y la oferta educativa con las asignaturas de cada curso. El objetivo es formar ciudadanos responsables y tolerantes mediante el desarrollo de las capacidades individuales y el uso de herramient
Este documento presenta el Instituto de Educación Secundaria "Francisco Ayala" y ofrece información sobre sus aspectos generales, materias, recursos e instalaciones. El instituto ofrece Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, con diferentes itinerarios, y cuenta con profesores cualificados, laboratorios, biblioteca, gimnasio e instalaciones deportivas.
Este documento proporciona información sobre el Instituto de Educación Secundaria "Francisco Ayala" en Madrid. Ofrece educación secundaria obligatoria y bachillerato, con materias que permiten el acceso a la universidad. Describe los objetivos del centro, horarios, materias, recursos como laboratorios e instalaciones, y actividades extraescolares como deportes y viajes.
Este documento resume el análisis de un centro educativo llamado CEIP San José de Calasanz en la localidad de Los Yébenes, Toledo. En primer lugar, describe el entorno sociológico de Los Yébenes y su economía basada en la industria y la agricultura. Luego, analiza los detalles del centro escolar como su proyecto educativo, instalaciones, servicios complementarios y recursos. Finalmente, proporciona información sobre el personal, la organización y los recursos materiales del colegio.
El Colegio San José de Guarnizo-El Astillero ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con más de 100 años de historia. Cuenta con amplias instalaciones como aulas de tecnología e informática, biblioteca, laboratorio, pista polideportiva y parque infantil. Su objetivo es brindar una educación integral y de calidad basada en valores cristianos y vicencianos.
El documento presenta información sobre el calendario escolar, objetivos, datos e instalaciones del IES J. L. López Aranguren. Se detalla que las familias entregarán solicitudes de plaza del 12 al 15 de marzo, los colegios entregarán la documentación el 19 de marzo, y los objetivos incluyen estimular el respeto a la naturaleza, promover el desarrollo personal, fomentar la autoestima y valorar a las personas independientemente de su sexo, raza u otros factores. Además, se proporcionan de
Este documento presenta la información sobre el calendario escolar, objetivos, instalaciones y oferta académica del IES J. L. López Aranguren. Detalla las fechas para la matriculación, los propósitos educativos del centro, los medios de comunicación con las familias, los estudios y ciclos formativos disponibles, y los datos sobre profesores, alumnos y recursos del instituto.
Este documento presenta la información básica sobre el Colegio Público "José Ma de Huarte" en Pamplona. Detalla las características del centro como las enseñanzas que imparte (incluyendo un programa bilingüe español-inglés), el profesorado, las instalaciones y el alumnado. También describe el contexto familiar y las buenas relaciones entre el centro y las familias a través de la Asociación de Padres. El objetivo general es proporcionar una educación de calidad adaptada a los tiempos actual
El documento proporciona información sobre el sistema educativo de Finlandia. Brevemente describe que la educación es gratuita hasta los 16 años y ofrece una alta calidad, con profesores bien capacitados y instalaciones modernas. El currículo se centra en desarrollar competencias básicas en todos los estudiantes y otorga autonomía a los profesores y escuelas.
El documento describe el sistema educativo en Andalucía. Incluye la educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y escuelas de idiomas. La educación primaria y secundaria son obligatorias de 6 a 16 años. La enseñanza de lenguas extranjeras, principalmente inglés, comienza en primaria y continúa en secundaria y estudios posteriores. El documento también cubre la organización de los centros educativos y la participación de las familias.
El documento describe los servicios complementarios, instalaciones, recursos personales y características del CEIP "Las Anejas" en Teruel. Ofrece servicio de comedor, madrugadores, actividades extraescolares, deportivas y culturales. Cuenta con aulas, biblioteca, comedor, gimnasios y patios. Su personal incluye maestros, monitores y personal de apoyo. Se caracteriza por ser bilingüe español-inglés y fomentar la igualdad, diversidad e integración.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Prehistoria dirigida a alumnos de 4o de Primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre la Prehistoria en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Lengua Castellana. También describe la metodología, evaluación, recursos y actividades planificadas como una visita a un museo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Prehistoria dirigida a alumnos de 4o de Primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre la Prehistoria en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Lengua Castellana. También describe la metodología, evaluación, recursos y actividades planificadas como una visita a un museo.
Este documento presenta el Instituto de Educación Secundaria La Arboleda en El Puerto de Santa María, Cádiz. Proporciona detalles sobre el equipo directivo, las características del centro como el número de profesores y alumnos, e instalaciones. También describe varios proyectos del centro como el Plan de Igualdad y Plurilingüismo. Finalmente, explica la sección plurilingüe de francés e inglés, incluyendo la metodología y materias impartidas.
Reunión padres y madres 6º primaria enero 2011zztecno
Reunión informativa en el IES Marqué de Lozoya, dirigida a los padres que tienen hijos en 6º educación primaria y en el curso siguiente comienzan 1º de ESO
Este documento presenta la información sobre el Colegio Ntra. Sra. Del Carmen para el curso 2018-2019, incluyendo detalles sobre los proyectos específicos, la organización, servicios complementarios, actividades extraescolares, criterios de baremación para la matrícula, y la oferta educativa de primero y segundo de bachillerato con las asignaturas troncales y específicas.
El documento presenta la oferta educativa de un instituto para los cursos de 1o, 2o y 3o de ESO, incluyendo las asignaturas troncales, específicas y de libre configuración, así como proyectos y compromisos del centro, familias y alumnos.
Este documento describe un centro público bilingüe en El Molar, España. El centro atiende a estudiantes de infantil y primaria de diversas culturas y religiones de forma aconfesional. El centro se enfoca en valores como el respeto, el diálogo y la colaboración entre la familia y la escuela para lograr sus objetivos educativos y fomentar hábitos saludables en los estudiantes. El centro ofrece una variedad de proyectos y actividades extracurriculares.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Presentación IES Recesvinto 2010
1. 1
I.E.S. Recesvinto. Presentación
El I.E.S. Recesvinto es un centro de titularidad pública, dependiente de la Junta de
Castilla y León, que educa a alumnos y alumnas de Educación Secundaria,
Bachillerato y Ciclos Formativos.
Nuestro centro se encuentra en Venta de Baños, localidad de la Provincia de Palencia,
en un entorno urbano cultural y deportivo, en el que además del Instituto, se sitúan el
Colegio Público de Educación Primaria Ángel Abia y las instalaciones deportivas
municipales (campos de fútbol, pistas deportivas, piscinas,...).
Estamos a tan solo 10 km. de la capital, Palencia, y a 38 km. de la ciudad de
Valladolid.
Cuenta también con un aulario en la vecina localidad de Dueñas que imparte E.S.O.
Toda la información contenida en esta presentación puede consultarse en la web del Centro:
http://iesrecesvinto.centros.educa.jcyl.es
2. 2
I.E.S. Recesvinto. ¿Dónde estamos?
¿Dónde estamos?
El I.E.S. Recesvinto se sitúa en Venta de Baños,
principal núcleo de población del llamado "Cerrato
palentino".
La comarca natural de El Cerrato ocupa el sector
suroriental de la provincia de Palencia, muy
próximo a la capital. Se extiende hacia el sur y el
Este por las provincias de Valladolid y Burgos,
limitando al Norte y Oeste con la comarca de
Tierra de Campos, a través de la línea divisoria
que marcan las cuestas de los páramos.
Nuestros alumnos proceden de varias localidades,
principalmente del Cerrato: Venta de Baños, Baños
de Cerrato, Tariego de Cerrato, Hontoria, Magaz,
Soto de Cerrato, Dueñas, Valle del Cerrato,
Cubillas, Vertavillo, Alba, Castrillo de Oniello,
Población y Palencia.
Los alumnos disponen de diversas rutas de
transporte escolar para acceder al Instituto.
3. 3
I.E.S. Recesvinto. Historia
Antiguo Instituto “San Juan de Baños”
Antiguo Instituto de Formación Profesional
El Instituto de Enseñanza Secundaria de Venta de Baños nace el 1 de Julio 1993 como fusión de los dos
Institutos ya existentes de la localidad de Venta de Baños: el de Bachillerato y el de Formación Profesional. En
dicha fusión se unifican profesores, alumnos, APAS, Consejo Escolar y personal no docente pasando a ser una
sola entidad.
En el Consejo Escolar de 28/6/1996 se aprobó el nombre de "RECESVINTO" como denominación del I.E.S.
4. 4
I.E.S. Recesvinto. Nuestra identidad
El I.E.S. Recesvinto de venta de Baños es un centro laico, respetuoso
tanto con las posturas agnósticas como con la diversidad de prácticas
y creencias religiosas.
La educación que se imparte está basada en la tolerancia y el respeto
a todo tipo de creencia u opinión.
Consideramos imprescindible la colaboración de la Comunidad
Educativa en su conjunto: profesores, padres, alumnos y Personal de
Administración y Servicios.
La participación de la familia es fundamental, realizándose a través de
la AMPA del centro, de las reuniones personales con sus tutores, con
el Departamento de Orientación y con la Jefatura de Estudios.
El Instituto participa con otras instituciones en diferentes proyectos y
mantiene abiertas las puerta a las necesidades culturales y
educativas de la zona.
El centro formará a los alumnos en los valores democráticos, en la
defensa de los derechos humanos, en la defensa de la paz, en la no
violencia, en la conservación y protección del medio ambiente y en la
condena de cualquier tipo de discriminación.
Uno de nuestros objetivos es mantener el centro abierto al exterior.
El centro está gestionado por el Consejo Escolar en el que están
representados todos los sectores de la Comunidad Educativa.
5. 5
I.E.S. Recesvinto. Instalaciones (I)
El I.E.S. Recesvinto es un moderno edificio dotado de completas instalaciones e infraestructura educativa.
Además de las aulas comunes, posee 4 laboratorios (Física, Química, Biología y Geología), 3 aulas de
Informática, 3 talleres de Tecnología, 3 aulas de Dibujo-Plástica, Taller de Fotografía, 2 aulas de Música,
Biblioteca, Gimnasio completo, pistas deportivas exteriores, zonas verdes, etc.
Aula de Informática 1
Laboratorio de Química
Laboratorio de Biología
Aula de Informática 2
6. 6
I.E.S. Recesvinto. Instalaciones (II)
Las aulas disponen de distintos medios audiovisuales, fijos o móviles.
Aula de Música 1
Aula de Informática 3
Aula de Plástica 1
Biblioteca
7. 7
I.E.S. Recesvinto. Instalaciones (III)
Las nuevas tecnologías, como la pizarra digital, Intranet, etc, están también presentes en nuestro centro
Gimnasio
Pistas deportivas exteriores
Hall principal
Zona verde exterior
8. 8
I.E.S. Recesvinto. Horario general
El cuadro horario general del centro es el siguiente :
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
8,20-9,15 h.
clases
9,15-10,10 h.
10,10-11,00 h.
11,00-11,30 h.
recreo
11,30-12,25 h.
clases
12,25-13,20 h.
13,20-14,10 h.
16,00-19,00 h.
Extraescolares
Orientación
AMPA
Extraescolares
Orientación
AMPA
Dado el ámbito comarcal del centro, se disponen 5 líneas de transporte en autocar para los
alumnos:
Línea 1: Población, Cubillas, Dueñas, Venta de Baños.
Línea 2: Magaz, Soto de Cerrato, Venta de Baños.
Línea 3: Castrillo de Onielo, Vertavillo, Alba de Cerrato, Cevico de la Torre, Venta de Baños.
Línea 4: Valle de Cerrato, Hontoria, Tariego, Venta de Baños.
Línea 5. Baños de Cerrato, Venta de Baños.
Viernes
9. 9
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 1º E.S.O.
Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)
En el IES Recesvinto, en Educación Secundaria Obligatoria se imparten enseñanzas comunes, al
tiempo que, principalmente en 3º y 4º curso, se permite una mayor adaptación de los contenidos a
la diversidad del alumnado.
ORGANIZACIÓN DE MATERIAS Y PERIODOS LECTIVOS SEMANALES EN 1º E.S.O.
Materias comunes
Lengua castellana y Literatura (4 h)
Matemáticas (4 h)
Ciencias sociales, Geografía e Historia (4 h)
Lengua extranjera (Inglés) (3 h)
Educación Física (2 h)
Ciencias de la Naturaleza (3 h)
Educación Plástica y Visual (3 h)
Tecnologías (3 h)
Tutoría (1 h)
Materias de elección
Se escoge una entre
Religión Católica (1 h)
Historia y cultura de las religiones (1 h)
Medidas de Atención Educativa (1h)
Optativa*
Se cursa una entre
Francés Segundo Idioma (2 h)
Conocimiento de Lengua (2 h)
* La materia optativa será Francés Segundo Idioma, salvo para aquellos alumnos que
necesiten refuerzos en la materia instrumental de Lengua.
10. 10
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 2º E.S.O.
ORGANIZACIÓN DE MATERIAS Y PERIODOS LECTIVOS SEMANALES EN 2º E.S.O.
Materias comunes
Lengua castellana y Literatura (5 h)
Matemáticas (4 h)
Ciencias sociales, Geografía e Historia (3 h)
Lengua extranjera (Inglés) (4 h)
Educación Física (2 h)
Ciencias de la Naturaleza (3 h)
Música (3 h)
Educación para la ciudadanía (1 h)
Tutoría (1 h)
Materias de elección
Se escoge una entre
Religión Católica (2 h)
Historia y cultura de las religiones (2 h)
Medidas de Atención Educativa (2 h)
Optativa*
Se cursa una entre
Francés Segundo Idioma (2 h)
Conocimiento de Lengua (2 h)
* La materia optativa será Francés Segundo Idioma, salvo para aquellos alumnos que
necesiten refuerzos en la materia instrumental de Lengua.
11. 11
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 3º E.S.O.
ORGANIZACIÓN DE MATERIAS Y PERIODOS LECTIVOS SEMANALES EN 3º E.S.O.
Materias comunes
Lengua castellana y Literatura (4 h)
Matemáticas (4 h)
Ciencias sociales, Geografía e Historia (3 h)
Lengua extranjera (Inglés) (3 h)
Educación Física (2 h)
Biología y Geología (2 h)
Física y química (2 h)
Educación Plástica y Visual (2 h)
Música (2 h)
Tecnologías (2 h)
Tutoría (1 h)
Materias de elección
Se escoge una entre
Religión Católica (1 h)
Historia y cultura de las religiones (1 h)
Medidas de Atención Educativa (1 h)
Optativas
Se elige una entre
Canto Coral (2 h)
Cultura Clásica (2 h)
Francés segundo Idioma (2 h)
Introducción a la Electricidad (2 h)
Procesos de Administración (2 h)
Teatro (2 h)
12. 12
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 4º E.S.O. (I)
ORGANIZACIÓN DE MATERIAS Y PERIODOS LECTIVOS SEMANALES EN 4º E.S.O.
En 4º se ofrece una mayor adaptación de los contenidos a la diversidad del
alumnado.
Las asignaturas se organizan en:
• Materias comunes.
• Materias de bloques de opción.
• Materias optativas.
• Materias de elección.
Materias comunes
Lengua castellana y Literatura (4 h)
Ciencias sociales, Geografía e Historia (3 h)
Lengua extranjera (Inglés) (3 h)
Educación Física (2 h)
Educación Ético-Cívica (1 h)
Tutoría (1 h)
13. 13
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 4º E.S.O. (II)
ORGANIZACIÓN DE MATERIAS Y PERIODOS LECTIVOS SEMANALES EN 4º E.S.O.
Bloques
de opción
Opción A
Biología y Geología
Física y Química
Matemáticas B
Elegir una entre
Francés 2º Idioma
Informática
Tecnología
Opción B
Latín
Música
Elegir una entre
Matemáticas A (Finalización)
Matemáticas B (Continuación)
Elegir otra entre
Francés 2º Id.
Informática
Educación Plástica
Opción C
Tecnología
Ed. Plástica
Matemáticas A
Elegir una entre
Francés 2º Idioma
Informática
Música
14. 14
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 4º E.S.O. (III)
ORGANIZACIÓN DE MATERIAS Y PERIODOS LECTIVOS SEMANALES EN 4º E.S.O.
Optativas (2 h)
Se elige una entre
Opción A
Laboratorio Biología
Iniciativa Emprendedora
Sistemas Automáticos
Canto Coral
Teatro
Opción B
Literatura Universal
Iniciativa Emprendedora
Sistemas Automáticos
Canto Coral
Teatro
Opción C
Iniciativa Emprendedora
Sistemas Automáticos
Canto Coral
Teatro
Materias de
elección
Elegir una
entre
Religión Católica (1 h)
Historia y cultura de las religiones (1 h)
Medidas de Atención Educativa (1 h)
15. 15
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 1º Bachillerato (I)
En el I.E.S. Recesvinto se cursan los Bachilleratos de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y
Ciencias Sociales.
En cada modalidad se imparten tres tipos de materias:
• Comunes • De modalidad • Optativas CURSO DE BACHILLERATO
La estructura de 1º de Bachillerato es la siguiente:
1º Bach. Materias
Comunes
Periodos lectivos
semanales
Lengua castellana y literatura
3
Lengua extranjera (Inglés)
3
Filosofía y ciudadanía
3
Educación física
2
Ciencias para el mundo contemporáneo
2
Religión / Atención al alumnado
2
Materias de modalidad (3)
12
Optativas (1)
3
Total
30
16. 16
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 1º Bachillerato (II)
MATERIAS DE MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Cursar tres de las siguientes:
Periodos lectivos
semanales
Historia del Mundo Contemporáneo (obligatoria)
4
Griego I
4
Latín I
4
Economía
4
Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales
4
MATERIAS DE MODALIDAD CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
Cursar tres de las siguientes:
Periodos lectivos
semanales
Matemáticas (obligatoria)
4
Física y Química (obligatoria)
4
Biología y Geología
4
Dibujo Técnico I
4
Tecnología Industrial I
4
Materias optativas comunes para las dos modalidades de Bachillerato:
Segunda lengua extranjera I (Francés)
Tecnologías de la información y la comunicación.
Psicología.
Historia de la música.
Estadística aplicada.
Materia optativa específica para modalidad de Ciencias y tecnología:
Fundamentos de electrónica.
De estas 6 materias optativas se ha de elegir 1.
17. 17
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 2º Bachillerato (I)
En el I.E.S. Recesvinto se cursan los Bachilleratos de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y
Ciencias Sociales.
En cada modalidad se imparten tres tipos de materias:
• Comunes • De modalidad • Optativas CURSO DE BACHILLERATO
La estructura de 2º de Bachillerato es la siguiente:
2º Bach. Materias
Comunes
Periodos lectivos
semanales
Historia de España
4
Historia de la Filosofía
3
Lengua castellana y Literatura II
4
Lengua extranjera II (Inglés)
3
Materias de modalidad (3)
12
Optativas (1)
4
Total
30
18. 18
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 2º Bachillerato (II)
MATERIAS DE MODALIDAD. CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
Cursar tres de las siguientes:
Periodos lectivos
semanales
Biología
4
Química
4
Física
4
Matemáticas II
4
Dibujo técnico II
4
Ciencias de la Tierra y Medioambientales
4
Electrotecnia
4
Tecnología Industrial II
4
MATERIAS DE MODALIDAD. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Cursar tres de las siguientes:
Periodos lectivos
semanales
Historia del Arte
4
Geografía
4
Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales
4
Latín II
4
Griego II
4
Literatura Universal
4
Economía de empresa
4
19. 19
I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: 2º Bachillerato (III)
MATERIAS OPTATIVAS. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Cursar una de las siguientes:
Periodos lectivos
semanales
Segunda lengua extranjera II (Francés)
4
Geología
4
Economía de 1º
4
Cualquiera de modalidad
4
MATERIAS OPTATIVAS. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Cursar una de las siguientes:
Periodos lectivos
semanales
Segunda lengua extranjera II (Francés)
4
Fundamentos de Administración y Gestión
4
Cualquiera de modalidad
4
ACCESO A BACHILLERATO:
Los alumnos podrán acceder al primer curso de Bachillerato siempre que posean alguno de los siguientes títulos:
a)Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
b)Título de Técnico, tras cursar la Formación Profesional de Grado Medio
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I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: Ciclos Formativos
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO “GESTIÓN ADMINISTRATIVA”
Titulación “Técnico de gestión administrativa”
Acceso a Ciclo de Grado Medio:
El acceso puede ser directo con el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o después de
superar una prueba si se tienen 17 años cumplidos el año de realización de la prueba.
Curso 1°
Módulos profesionales
Curso 2°
horas
- Comunicación, archivo de la información y
operatoria de teclados
5
- Gestión administrativa de compra-venta
3
- Contabilidad general y tesorería
5
- Productos y servicios financieros y de
seguros, básicos
4
- Principios de gestión administrativa pública
3
- Aplicaciones informáticas
5
- Formación y orientación laboral
2
Total horas semanales:
- Formación en centro de trabajo
(1º Trimestre)
horas
3
- Gestión administrativa de personal
Módulos profesionales
340
30
Puestos y ocupaciones profesionales:
Auxiliar Administrativo. Ayudante de Oficina. Auxiliar de documentación y archivo. Gestor de cobros y pagos.
Cajero. Administrativo de banca e instituciones financieras. Empleado de seguros.
Acceso a otros estudios:
Bachillerato. Ciclos Formativos de Grado Superior de la misma Familia Profesional, mediante Prueba de Acceso.
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I.E.S. Recesvinto. Oferta educativa: Ciclos Formativos
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR “ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS”
Titulación “Técnico Superior en Administración y Finanzas”
Acceso a Ciclo de Grado Superior:
El acceso puede ser directo con el Título de Bachillerato o después de superar una prueba si se tienen como mínimo 19
años de edad o cumplirlos en el año natural en el que se realiza la prueba, o bien tener como mínimo 18 años de edad
o cumplirlos en el año natural en el que se realiza la prueba y haber cursado un Ciclo medio relacionado con éste.
Curso 1°
Curso 2°
Módulos profesionales
horas
- Gestión de aprovisionamiento
4
- Gestión financiera
5
- Recursos humanos
4
- Contabilidad y fiscalidad
7
- Aplicaciones informáticas y
operatoria de teclados
7
- Administración Pública
Total horas semanales:
Módulos profesionales
horas
- Gestión comercial y servicio de atención al
cliente
4
- Productos y servicios financieros y de seguros
5
- Auditoría
4
- Formación y orientación laboral
3
- Proyecto empresarial
8
3
- Análisis contable y Fiscalidad del resultado
4
30
- Gestión de Recursos Informáticos
2
Total horas semanales:
30
- Formación en centro de trabajo (3º Trimestre)
380
Puestos y ocupaciones profesionales:
Administrativo comercial, Contable, Administrativo de oficina o despacho profesional, Administrativo de Banca e
Instituciones Financieras, Administrativo de gestión y de personal, Administrativo de la Administración pública, etc.
Acceso a otros estudios:
Maestro, Diplomado en Ciencias Empresariales, Diplomado en Gestión Administrativa, Ingeniero Técnico en
Informática de Gestión – Sistemas, etc.
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I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
A lo largo del Curso el Instituto realiza numerosas actividades Complementarias y Extraescolares, con los siguientes Objetivos:
1. Proporcionar al alumnado de actividades suficientes y variadas para satisfacer sus intereses culturales, deportivos y de ocio (variedad)
2. Realizar actividades que combinen o integren lo cultural y lo lúdico, y aporten calidad al proyecto educativo del centro (calidad).
3. Fomentar la participación del profesorado, alumnado y familias (participación y corresponsabilidad).
4. Dinamizar lo más posible la vida del centro, tanto en Dueñas como en Venta de Baños, haciendo de nuestro centro una pequeña
"factoría cultural" abierta al entorno.
5. Fomentar la participación y las actitudes responsables, solidarias y de respeto, desterrando cualquier tipo de discriminación.
6. Animar y apoyar a que el alumnado se organice en colectivos o asociaciones para que mejore su participación en la vida del centro.
7. Buscar formas de integrar las distintas actuaciones educativas del centro dentro de un plan de calidad integral, que den respuesta a las
necesidades de aprendizaje del alumnado en los diferentes ámbitos de vida.
8. Hacer llegar al Centro aquellas actividades propuestas por otras instituciones o entidades de nuestro municipio o comunidad.
9. Conseguir que se mantengan con carácter estable ciertas actividades extraescolares, como señas de identidad del centro.
10. Colaborar con distintas organizaciones, grupos o entidades que aporten desde su experiencia otras perspectivas o formas de
actuación y que ayuden al alumnado a abrirse a otras realidades, a cambiar actitudes y les ofrezcan formas de intervenir en ellas.
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I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
Exposiciones, Ciclos de conferencias, ...
Muévete por la igualdad. Es de justicia.
Con este lema se celebró en nuestro instituto la exposición fotográfica y un Ciclo de conferencias “¿De verdad
sabes cómo viven las mujeres?”
Esta exposición ha sido cedida por la O.N.G. Ayuda en Acción. Nos muestra cuáles son las condiciones de vida de
las mujeres en otros continentes y plantea una reflexión acerca de la igualdad de género. Resalta la idea de que las
mujeres y los hombres no disfrutan de los mismos derechos sociales, políticos ni económicos en ningún lugar del
mundo, pero que son precisamente las mujeres quienes más sufren las consecuencias de esa desigualdad
(pobreza, mortalidad, menor acceso a la educación, falta de representatividad, etc.) y es en los países más
desfavorecidos donde se acentúan las situaciones de discriminación en que éstas viven.
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I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
CARRERA SOLIDARIA en colaboración con "SAVE THE CHILDREN".
Cada año celebramos en el Instituto la Carrera "Kilómetros de solidaridad con los níños de Niger" en colaboración
con la ONG Save the Children. El pasado curso, participaron casi 200 alumnos, que olvidándose del frío, completaron el
recorrido que tenía salida y llegada en el Instituto y transcurría por el casco urbano de Venta de Baños. Los fondos
obtenidos serán una ayuda para la ONG Save de children, en concreto para un programa que proporcionará alimentos,
vacunas y medicinas a los niños de Niger, uno de los países más pobres del planeta y que arrastra una enorme
hambruna desde el año 2005.
26. 26
I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
Concurso de Lectores “Divinas palabras”
El Departamento de Lengua organiza el concurso de lectores "Divinas Palabras". El pasado curso, en las dos
categorías ESO y BACH, participaron 72 alumnos de ESO, formando 23 equipos, y en Bachillerato 32 alumnos
agrupados en 10 equipos.
El equipo ganador en categoría bachillerato: María López
Carazo, Agustín Sánchez herrero y Eva Maria Benito de la
Sierra.
El equipo ganador en categoría E.S.O.= Claudia Ochagavías
Recio, Andrés Díez Barbudo, Mª Teresa Ruiz de la Torre y
Beatriz Diosdado Masa.
27. 27
I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
Actividades deportivas en el Centro Deportivo Covaresa de Valladolid
Es una actividad organizada por el Departamento de Educación Física que se realiza cada año. Los alumnos de 3º y 4º de
E.S.O. cambian las aulas y el gimnasio del Instituto por las salas del CDO Covaresa de Valladolid, para realizar a lo largo
de toda la mañana tres actividades deportivas alternativas a las habituales: Patinaje sobre hielo y dos clases dirigidas, que
el pasado curso fueron de Cycle y de breakdance.
28. 28
I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
Celebración del Día de la Paz y la no violencia. 30 de Enero de 2009
El 30 de Enero, organizado por la Asociación de Alumnos "El Cerrato" celebramos el “Día de la Paz y la no violencia”,
en recuerdo de la figura de Ghandi con motivo de la celebración de 60 aniversario de su muerte, y con el objetivo
sensibilizar a los alumnos con las situaciones de injusticia que vive el mundo entorno a la pobreza, inmigración, violencia y,
sobre todo, que adopten una postura crítica ante estos hechos.
En el patio del centro, los alumnos del Instituto participaron en un acto en el que se leyeron distintos manifiestos por la Paz
y posteriormente plasmaron las huella de sus manos en un mural bajo el lema “Por la Paz”.
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I.E.S. Recesvinto. Actividades extraescolares
Certamen de narración deportiva. Febrero de 2009
El IES Recesvinto fue el centro más premiado en el Concurso escolar de narración deportiva organizado por la Fundación
Provincial de Deportes de la Diputación de Palencia. En Categoría B (1º y 2º de E.S.O.) los tres premios recayeron en
alumnos del Recesvinto: 1º premio: Marina Linacero con "Un balón afortunado“, 2º Premio: Samuel Pérez con "
De pequeño gané un campeonato“, 3º premio: Sergio Alejos con "Girl team"
En Categoría C, (3º y 4º de E.S.O.) el segundo premio fue para Víctor Merino con "El sueño de Mike"
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I.E.S. Recesvinto. Publicaciones
Revista “Que me cuentas”
Desde el "lejano" año 1999, se publica en el IES Recesvinto la revista "Qué me cuentas", intentando contar y
plasmar en ella lo que ha sido el curso en nuestro Instituto. Esto es posible gracias al esfuerzo de muchos de los
miembros de la Comunidad Escolar, profesores, padres, personal de administración y servicios, la colaboración
económica de CAJA DUERO, AMPAS y alumnos, especialmente la ASOCIACIÓN DE ALUMNOS EL CERRATO
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I.E.S. Recesvinto. Publicaciones
CD Música. Coro del I.E.S. Recesvinto
En el año 1998 se formó el Coro del I.E.S. Recesvinto. De la mano del profesor Iñaqui Becoechea, durante varios años
participó en numerosos conciertos, festivales, certámenes, etc., obteniendo varios premios que refrendaban el alto nivel
que alcanzó nuestro coro. Para que estas grabaciones no se perdieran, en el año 2002 se editó un disco, recopilando
grabaciones de distintos conciertos del Coro del I.E.S. Recesvinto entre los años 1998 y 2002, cuya portada se reproduce
a continuación: