1. I.S.F.D. Nº21
M.A.TyE
3º1º T.M.

2. “Estrategias para
explorar los medios de
comunicación”
Mórtola, Gustavo

3. *Presencia e impacto de los medios de
comunicación en la vida cotidiana.
* ROLES
FEMENINOS Y
MASCULINOS
SU ALCANCE
ES
PERMANENTE
“Los medios son socializadores de los
individuos…”(Mórtola; pág. 9)

4. *Monopolios multimediáticos
*PEDAGOGÍA
DE MERCADO
*PODER
COMUNICACIONAL
*LA CONSTRUCCIÓN
DE MENSAJES

5. MENSAJES
CONSTRUIDOS
POR LOS
MEDIOS

6. Frente al poder cultural y de
mercado que poseen los medios,
LA ESCUELA DEBE ACTUAR.

7. La escuela utiliza a los medios de
comunicación:
COMO OBJETO DE
ESTUDIO
COMO SOPORTE

8. *La desnaturalización de los medios de
comunicación implica la toma de distancia.
* CÓMO NOS
CONSTITUIMOS
COMO
AUDIENCIA

9. *Favorecer el análisis crítico y reflexivo de
los alumnos.
ÁREAS DE
EXPLORACIÓN
PREGUNTAS
CLAVES
*QUIÉN ?
*CÓMO?
*PARA QUE?
* QUE LENGUAJE?
*QUE VALORES?
*FUENTES
*ORIGENES
*VALORES
IMPLICITOS
*TECNICAS
Y CÓDIGOS
*REALIDAD-
AUDIENCIA

10. *Orientaciones en el trabajo pedagógico.
*Fomentar el diálogo como base de la
autonomía
EXPLORAR
*NEUTRALIDAD
Y/O
*BELIGERANCIA

11. Transversalidad
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN DE
ALGUNA U OTRA
MANERA
ENTRARON AL
AULA.

12. Tecnologías de la información y
comunicación en la escuela:
Trazos claves y oportunidades
para su integración pedagógica
Unidad de Tecnologías de la Comunicación
y la Información
Coordinadora: Lic. Viviana Minzi

13. *La diseminación de las TIC se da en el
marco de una globalización asimétrica
*DIFERENCIAS
EDUCATIVAS
ECONÓMICAS
SOCIALES

14. PODER
TIC
CONFIGURACIONES
CULTURALES
EDUCACIÓN -
VARIABLE
* LÓGICA DE
MERCADO
*MEDIOS MASIVOS
*SATURACION DE
INFORMACION

15. TICS, escuela e inclusión
*La Ley Nacional de Educación expresa
los horizontes culturales que la sociedad
se propone en materia de inclusión.

16. Integración pedagógica
DEBE SER
SIGNIFICATIVA
SUJETOS
CULTURALES
CONTEXTO SOCIAL
CULTURAL
ECONÓMICO-
POLÍTICO
ACOPLE A
LA
SOCIEDAD
CIVIL

17. CAPACITACIÓN EN LAS TIC
POLÍTICAS
INCLUSIVAS
*POSIBILIDAD DE
ACCESO
*FORMACIÓN DE
ESTUDIANTES
* FORTALECER
LOS EQUIPOS
DOCENTES
POTENCIAL TRANSFORMADOR

18. “Lo que está en juego aquí no es sólo
la educación. [...] también tiene que
ver con las oportunidades laborales,
la adquisición de recursos culturales y
de entretenimiento, interacciones
sociales y, cada vez más, información
y participación política”.