El documento habla sobre los riesgos y beneficios de las redes sociales para los jóvenes. Menciona que las redes sociales pueden ser beneficiosas para hacer nuevos contactos y aprender, pero también conllevan riesgos como el ciberacoso, grooming y sexting. Explica estos riesgos como el ciberacoso a través de mensajes, el grooming donde alguien gana la confianza de un menor de forma inapropiada, y el sexting donde se comparten fotos o videos sexuales sin consentimiento.

1. Jóvenes aprendiendo con las redes
sociales

2. En el módulo anterior, estuvimos hablando acerca de los riesgos que implica el hecho de tener redes sociales, por aquello
Que no siempre se conocen los perfiles que nos desean agregar como contactos etc. Ahora, corresponde abordar el tema de
las redes sociales, procurando encontrar las ventajas de lo que ahora se llama una huella digital positiva : darle un buen uso
a estos espacios virtuales y lograr que nuestra red sea de beneficio para nuestra vida futura académica y profesional, son
algunos de los aspectos que se deben tener en cuenta al hablar de las ventajas de las redes sociales.

3. Este es un curso hecho para jóvenes que están terminando
sus años de escolaridad y están cerca de ingresar a la
universidad. Sin duda alguna, una época de nuevos cambios
para cualquier persona, en especial para la generación de
los Centennials o los jóvenes que nacieron posterior al año
2004 y ahora tienen 16 ó 17 años. Una generación que
nació en medio del auge del Internet y el amplio abanico de
las redes sociales .
Esto abre las posibilidades para divertirse, tener nuevos
contactos y pertenecer a un mundo globalizado, pero
también conlleva algunos riesgos que conlleva al
interactuar en dichas redes, tales como ser víctimas del
Grooming, el Ciberacoso o el Sexting.

4. ¿Qué ventajas hay
en una red social ?
• En efecto, las redes sociales pueden representar
algunas ventajas , si es que son utilizadas de la manera
correcta. Por ejemplo, el hecho de agregar nuevos
perfiles a la red personal, puede dar una sensación que
se pertenece a una comunidad de cibernavegantes que
comparten algunos intereses en común y por lo tanto
están interesados en agregarnos como contactos.

5. Otras ventajas
• Las redes sociales
pueden dar una
sensación de autoestima,
porque se pueden
agregar nuevos
contactos y se puede
interactuar con ellos.
Ahora bien, la sugerencia
para los adolescentes
que están terminando su
etapa de escolaridad
tiene que ver con que
procuren tomar ventaja
de estos contactos y
puedan focalizarlos hacia
su futura vida
universitaria o para
informarse major acerca

6. El mundo en las
redes sociales
• Las redes sociales empujan
a los adolescentes a salir de
su burbuja y a poner los pies
en la tierra, ya que estos
están expuestos no solo a
diferentes formas de
pensamiento, sino también a
las innumerables realidades
distintas que existen en el
mundo.

7. Las redes sociales y la
creatividad
• Los adolescentes
tienen a su
disposición una
gran gama de
páginas web,
aplicaciones y
recursos de
diferentes áreas
en las que
pueden
desarrollar su
creatividad e,
incluso, donde
pueden recibir
una
retroalimentación
de su trabajo.

8. Redes sociales y
diversión
• Un uso muy importante
que hacemos las
personas en las redes
sociales está
relacionado con
el ocio.
• Nos conectamos
también para divertirn
os y desconectar y las
redes sociales nos
facilitan este
entretenimiento
mediante diferentes
fórmulas: juegos,
sorteos, filtros y
stickers para nuestros
selfies, los memes, etc.

9. Pregunta orientadora
¿ Cuáles son las redes sociales más utilizadas
por la generación Z, de qué manera interactúan
en ellas y cuáles son los riesgos a los que se
exponen mientras interactúan en dichas redes?

10. Vale decir que la palabra en común a todos los riesgos
que conlleva el internet es la imprudencia y el exceso
de confianza, muy propio de los años de adolescencia
en los cuales queremos confiar en todas las personas,
aún sin comprender que, en ocasiones, algunas de ellas
quieren hacernos daño o por lo menos afectar nuestra
tranquilidad de diversas maneras.

11. Hablemos de centennials
Estas personas pueden renunciar a situaciones sociales
típicas porque están completamente conectadas con
amigos a través de las redes sociales. Ellos han crecido
con teléfonos inteligentes en sus manos. Las redes
sociales son una forma de vida para ellos; puede
afirmarse que desarrollan su adolescencia y juventud
alrededor del celular y los dispositivos tecnológicos, así
que, no cabe duda que son una generación
hiperconectada.
Aquellas personas nacidas luego del año 1997

12. Hablemos de centennials
Por ello, esta generación tiene múltiples posibilidades
para permanecer en línea, ya sea por los datos del celular
que les han regalado sus padres o por la conexión de
internet de su casa. Parece que, si le dijéramos a un(a)
adolescente que se desconecte de las redes sociales por
todo un día, pueden aparecer episodios de ansiedad o de
incertidumbre, porque simplemente no sabrían qué hacer.
Aquellas personas nacidas luego del año 1997

13. Hablemos de centennials
Esto puede tener sus pros y contras, en el sentido de
darles una posibilidad de aprovechar el acceso a
internet con fines altruistas o de aprendizaje e
incluso de ocio , pero también los puede exponer a
ciertos riesgos, en la medida que su perfil aparece
como disponible ante miles de personas que tienen
su perfil en dichas redes sociales.
Aquellas personas nacidas luego del año 1997

14. Las redes sociales
Para continuar con lo que se ha mencionado
acerca de los jóvenes y su interacción con los
entornos virtuales, ahora se hace necesario
mencionar la importancia de las redes sociales
para la generación de los “centennials”. En este
sentido, se dice que a partir de 2020 Snapchat
ya era la plataforma de redes sociales más
popular entre la Generación Z (Centennials) y
los Millennials en los Estados Unidos para
conectarse con otros. TikTok y Youtube
ocuparon el segundo y tercer lugar.

15. En efecto: todos hemos tenido al menos un perfil en una red social de nuestra preferencia y
en algún momento las hemos usado para conseguir un nuevo contacto, tener un nuevo amigo
en el ciberespacio o conocer a profundidad acerca de algún tema. Hemos encontrado nuevos contactos desde que
tenemos algún perfil en las redes sociales, o hemos recibido alguna noticia mediante dichas redes.

16. Luego, los aspectos positivos de dichas redes han llegado a
nosotros, pero también hemos encontrado ciertos peligros (virus ,
troyanos, perfiles falsos , solicitudes de amistad de personas que
no conocemos). Eso son las redes sociales: tienen un potencial
para conectar personas, de todo tipo de cualquier procedencia,
así como las intenciones que puedan tener.

17. Es allí, en el escenario virtual del internet, en el
cual acechan los peligros al establecer contacto
mediante redes sociales con personas a las cuales
no logramos conocer cara a cara, y cabe la
posibilidad que mientan, muestren un perfil falso
porque sus intenciones distan de una sana amistad
o tienen fines tales como la extorsión o el
contenido de tipo sexual. Algunos de dichos riesgos
pueden ser el Ciberbullying , el Grooming o el
Sexting.

18. Ciberbullying
Acoso que tiene lugar a través de
dispositivos digitales como teléfonos
celulares, computadoras y tabletas.
El ciberacoso puede ocurrir a través de
SMS, mensajes de texto y aplicaciones, o en
línea en las redes sociales, foros o juegos
donde las personas pueden ver, participar o
compartir contenido.

19. Grooming
Puede ocurrir en espacios en línea, así como
en persona, por un extraño o alguien
conocido. Implica que el delincuente
establece una relación con un niño y, a
veces, con su familia en general, ganando su
confianza y una posición de poder sobre el
niño, en preparación para el abuso.

20. Sexting
Finalmente encontramos el Sexting, el cual
consiste en enviar mensajes, fotos o videos
sexualmente explícitos a través de un teléfono
celular, computadora o cualquier dispositivo
digital.

21. El Sexting incluye fotos y videos que contienen desnudez o
que muestran actos sexuales simulados. El problema es que,
una actividad de intercambio de fotos, lo cual debería
ser algo netamente privado entre novios o amigos, puede
volverse algo público al subir dichas fotos a internet o confiar
en que la otra persona no va a subir, publicar, compartir o
extorsionarnos por no subir dichas fotos al ciberespacio; es
allí donde quedamos vulnerables a la extorsión de no
publicar
Las fotos a cambio de dinero, o de ser víctimas de un montaje
de tipo sexual.

22. El problema del Sexting está en que una foto compartida
entre dos personas puede convertirse
rápidamente en un fenómeno viral. Es allí donde la
reputación queda en riesgo y podemos ser
víctimas del chantaje o la extorsión Los adolescentes
pueden creer que se mantendrá en privado
y luego descubrir que se ha compartido ampliamente con
sus compañeros, a veces con graves
consecuencias.

23. CONCLUSIONES
El Ciberbullying puede presentarse en cualquier
momento de parte de perfiles que no conocemos, pero
también puede provenir de personas que , aún
conociéndolas, crean perfiles falsos con el fin de
intimidarnos, amenazar o, en ocasiones, hacernos
objeto de burlas por nuestro aspecto físico o nuestra
condición económica, entre otras.
Luego, si esto nos ocurre en algún momento, un buen
camino sería hablar con nuestros padres o con un
experto en informática que pueda ayudarnos a
descubrir de dónde proceden estos mensajes
intimidantes y, de ser el caso, avisar a las autoridades.

24. EVALUACIÓN
En el siguiente enlace
https://www.researchgate.net/publication/359511762_Jovenes_aprendiendo_de_las_rede
s_sociales podrán encontrar un recurso de lectura ; un recurso de video ; una situación
práctica o caso problema ; una actividad interactiva de refuerzo (verdadero falso,
selección múltiple, emparejamiento, arrastrar) y el cuestionario de evaluación en la
herramienta kahoot, disponible en el siguiente enlace :
https://create.kahoot.it/details/d25212c1-40cc-4342-91df-f5c6ff574225 . Invito entonces a
que consulten la guía en mención, realicen las lecturas de apoyo, observen en video en
cuestión y finalmente realicen la evaluación correspondiente al módulo.

25. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CARO CASTAÑO, Lucia. WhatsApp y la búsqueda de control de la situación informacional por parte de los
jóvenes. Sphera publica: revista de ciencias sociales y de la comunicación [linean = en línea]. Guadalupe, Murcia: Servicio de
Publicaciones de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, 2015, 1(15), 76-96. ISSN 1576-4192. Interneten = Disponible
en: http://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/251
Resumen (pdf, 116 kb)
CASTILLEJOS LÓPEZ, Berenice, Carlos Arturo TORRES GASTELÚ y Agustín LAGUNES DOMÍNGUEZ. La seguridad en las
competencias digitales de los millennials. Apertura: Revista de Innovación Educativa [linean = en línea]. Guadalajara, México:
Universidad de Guadalajara, 2016, vol. 8(2), 54-69. ISSN 2007-1094, 1665-6180. Interneten = Disponible
en: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/914
Resumen (pdf, 114 kb)
CHELIZ, Carmen. El “derecho al olvido digital”. Una exigencia de las nuevas tecnologías, recogida en el futuro reglamento
general de protección de datos. Actualidad jurídica iberoamericana [linean = en línea]. Valencia: Instituto de Derecho
Iberoamericano. 2016, (5), 255-271. ISSN 2386-4567. Interneten = Disponible
en: http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/56710/255-271.pdf?sequence=1&isAllowed=y