Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otros, con el objetivo de someterlo y asustarlo. Presenta el marco teórico y legal sobre el tema, incluyendo las leyes 1620 de 2013 y 201 de 2012, que buscan prevenir y mitigar la violencia escolar. También explica brevemente la etimología y historia del término "matón" y cómo el acoso escolar ha sido recon

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
BUCARAMANGA.
EL BULLYING
JUAN CARLOS VILLAMIZAR NAVARRO.
2013

2. EL BULLYING
El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico
deliberado y constante que recibe un niño por parte de
otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una
repetición continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusión social de la víctima.

3. MARCO TEORICO.
 Con frecuencia la violencia en la escuela se asocia a
situaciones como indisciplina, burlas, peleas y
destrucción del material y de la infraestructura de las
instituciones educativas. El acoso escolar es un tipo de
violencia que se manifiesta por agresiones sicológicas,
físicas o sociales, repetidas, que sufre un niño en el
entorno escolar por sus compañeros. Para distinguir el
acoso escolar de otras acciones violentas, como por
ejemplo, una pelea entre compañeros, es necesario
reconocer dos características que identifican el acoso
escolar

4. LEY N 1620 15 DE MARZO 2013
El objeto de esta Leyes contribuir a la formación de
ciudadanos activos que aporten a la construcción de una
sociedad democrática, participativa, pluralista e
intercultural, en concordancia con el mandato
constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115 de
1994- mediante la creación del sistema nacional de
convivencia escolar y formación para los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y
mitigación de la violencia escolar, que promueva y
fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos de los
estudiantes, i de los niveles educativos de preescolar,
básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el
embarazo en la adolescencia.

5. LEY 201 DE 2012
El objeto de esta ley es contribuir a la formación de
ciudadanos activos que aporten a la construcción de una
sociedad democrática, participativa, pluralista e
intercultural, en concordancia con el mandato
constitucional y la Ley General de Educación ¿Ley 115 de
1994¿ mediante la creación del Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, que
promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio
de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos de los
estudiantes, de los niveles educativos de preescolar, básica
y media y prevenga y mitigue la violencia escolar.

6. Etimología
La palabra "matón" fue utilizado por primera vez en la
década de 1530 significa "amor", se aplica a ambos sexos, de
los holandesesboel "amante, hermano", probablemente
diminutivo del alemán medio alto Buole "hermano", de
origen incierto (compárese con el
alemán Buhle "amante"). El significado se deterioró a través
del siglo 17 a través de "buen tipo", "fanfarrón", de
"acosador de los débiles". Esto puede haber sido como un
sentido de conexión entre "amante" y "rufián", como en
"protector de una prostituta", que fue una sensación de
"bully" (aunque no es sancionada específicamente hasta
1706). El verbo "intimidar" está atestiguada por primera vez
en 1710.

7. Historia
 Formas de alto nivel de violencia como asalto y asesinato por lo general
reciben más atención de los medios, pero las formas de menor nivel de
violencia, como el acoso que sólo en los últimos años comenzó a ser
abordado por los investigadores, los padres y tutores, y figuras de
autoridad. Sólo en los últimos años que la intimidación ha sido
reconocido y registrado como un delito separado y distinto, pero ha
habido casos bien documentados que se han registrado durante los
siglos. El quinto volumen de la Newgate Calendar contiene por lo
menos un ejemplo en el Eton estudiosos George Alexander Wood y
Alexander Wellesley Leith fueron acusados, en lo penal Aylesbury, con
matanza y asesinato del Excmo. F. Ashley Cooper el 28 de febrero 1825
en un incidente que podría hoy ser descrito como "letal novatadas ". El
calendario de Newgate contiene varios ejemplos que, aunque no son
tan distintas, podrían considerarse indicativo de situaciones de acoso
escolar. Virginia Woolf considera el fascismo como una forma de
intimidación, y escribió acerca de Hitler y los nazis en 1934 como "esos
matones brutal"