Este mapa conceptual resume los principales conceptos relacionados con la ciencia. Describe el método científico, incluyendo la observación, formulación del problema, formulación de hipótesis, análisis, experimentación y verificación. Distingue entre conocimiento científico y conocimiento común, señalando que el conocimiento científico es sistemático, objetivo, verificable y generalizable.
Dar a conocer que son los Tipos de investigación es dar una idea de lo importante que es la investigación hoy en día por eso es bueno determinar que tipo de investigación aplicar cuando sea necesario.
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ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICAJorge Samayani
Resume los dos enfoques de la investigación. La cuantitativa basada en el positivismo y la cualitativa basada en la hermenéutica, la fenomenología y el interaccionismo simbólico. Basado en el libro 'Los enfoques cuantitativos y cualitativo de la investigación científica. Basado en el libro Metodología de la Investigación de Roberto Hernandez Sampieri. Quinta Edición. McGraw Hill 2010.
El método científico y su utilidad en la investigación nos da la oportunidad de que nuestras ideas y proyectos tengan la fundamentación necesaria para compartir conocimientos nuevos. Espero y les sea de utilidad esta aoportación.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
MAPA CONCEPTUAL. Presentación1
1. MAPA CONCEPTUAL
Profesor: REALIZADO:
CrespoGudelio Espinoza Carmen C.I: 18820591
Maturin 21 de Noviembre del 2014
2. VERIFICACION
CONCLUSION
PASOS CIENCIA
FORMULACION DE
HIPOTESIS
FORMILACION DEL
PROBLEMA
ANALISIS
MÉTODO
CIENTIFICO
OBSERVACION
CIENCIA
FORMAL
ESTUDIO DE CIENCIA FACTIBLE
OBJETOS
MATERIALES
O
TANGIBLES
ESTAN EN
LA MENTE
HUMANA
DODMATICO
CONOCIMIENTO
PROCESO
EL
RECONOCIMIENT
O DE LA
REALIDAD
GENERALIZABLE
CONCIMIENTO
CIENTIFICO
CONOCIMIENT
OVULGAR O
COMUN
SABER
COTIDIANO
ESPONTANEO
ASISTEMATIC
O
SUBJETIVO
NO
VERIFICABLE
ESPECULATIVO
ESPECULATIVO
NO
GENERALIZABL
ESPLICATIVO
E PRODUCTO DE
INVESTIGACION
OBJETO DE
REVISION
PERMANEMTE
METODICO
OBJETIVO
VERIFICABLE
SISTEMATICO
PREDICTIVO
RECONOCIMIENT
O DE LA
REALIDAD
EL SUJETO: EL
CUAL ES QUIEN
BUSCA Y
ADQUIERE EL
CONOCIMIENTO
EL OBJETO: ES EL
TEMA DE ESTUDIO
DEL CUAL SE
ADQUIERE
CONOCIMIENTO.
OBTENCION DE
CONOCIMIENTOS
MEDIANTE EL
ESTUDIO O
INVESTIGACION DE
UN HECHO, ACCION U
OBJETO
FACTORES
