Este documento presenta conceptos básicos sobre metodología de investigación para un programa de medicina. Explica temas como el conocimiento científico, la investigación científica, la investigación médica, el método científico y sus etapas, y clasifica diferentes tipos de investigación como investigación pura, aplicada, cuantitativa y cualitativa. También describe conceptos como hipótesis, variables, enfoques de investigación experimental y no experimental, y métodos para obtener información como la investigación documental.

1. Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Unidad Temática I
INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS.

2. INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS.
Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.

3. INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS.
Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
1. Conocimiento Científico:
a) Naturaleza de la Ciencia.
b) Método Científico.
1. Investigación Científica:
a) La Investigación.
b) Características, formas, enfoques y tipos de
investigación.
1. Investigación Médica.
a) Generalidades.
b) La Investigación en Ciencias de la Salud.
TEMAS A TRATAR:

4. EPISTEMOLOGÍA
El conocimiento Científico: estudia la
existencia de las cosas a través de
investigaciones para modificar la realidad.
El conocimiento Vulgar:
es un modo de conocer
superficialmente.
Es una actividad en la
que se establece una
relación entre el
sujeto y el objeto
Observa
Predice
Explica
Descubre
Realidad
Conocimiento sistemático
CONOCER
Es un cuerpo coherente de
conocimientos en el que se indican las
pautas generales de los fenómenos
naturales y sociales
Dinámica Crítica
Se clasifican por su objeto, método, afinidad, complejidad y
dependencia. Bunge la clasifica por su objeto:
Es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en el que
el individuo actúa para desarrollar sus estructuras del pensamiento.
Paracientíficas:
Parten de una crítica
para fundamentar el
conocimiento: de
diferentes formas.
Metafísicas: Reflexión sobre las
ciencias en parte construidas e
intentadas.
Científicas: Se fundamenta en la
explicación del conocimiento.
Es una sucesión de pasos
para descubrir nuevos
conocimientos.
Análisis
Directo:
Determina el
conocimiento
por medio del
análisis
reflexivo.
Genético: Explica el conocimiento
por su forma de desarrollo.
Formalizante: Análisis
directo del cono cimiento
Los
Conceptos
y las
hipótesis
Objetivo:
Formulaciones de
tipo general
Sus
Características
son Autocorrectivo
Verificación
empírica:
TECNICA, CIENCIA
Y TECNOLOGÍA
TECNICA
TECNOLOGÍA
.Generación de
conocimientos nuevos a
través de la investigación
Es el conocimiento de
una técnica
Habilidad para producir
cosas, implica
conocimiento empírico.
APLICACIÓN
ETAPAS
.Resolver diversos
tipos de
problemas
CIENCIA
Percepción de una dificultad
Identificación y definición de la
dificultad
Soluciones propuestas para el
problema
Deducción de las consecuencias
de las soluciones propuestas
Verificación de las hipótesis
mediante la acción
EL MÉTODO
CIENTÍFICO
INTRODUCCIÓN: CONCEPTOS BÁSICOS
CIENCIA
su teoría es
sedivideen:
Los Métodos
Epistemológicos son:
Sus
elementos
son
Según Tamayo, M. (2009).

5. Es fáctico.
Características
Posee
Clasificación
según
• Verificable
• Objetivo
• Metódico
• Sistemático
• Predictivo
• Explicativo
• Generalizado
Elementos
Formulaciones de tipo
general..
Verificación empírica.
Trasciende los hechos.
Es un conjunto de
conocimientos
Es un conjunto de
conocimientos
Metodológicamente
obtenidos: son
producto de la
aplicación del
método científico
Metodológicamente
obtenidos: son
producto de la
aplicación del
método científico
Sistemáticamente
organizado: debido
a que posee un
orden lógico y se
relaciona entre si .
Sistemáticamente
organizado: debido
a que posee un
orden lógico y se
relaciona entre si .
Verificables: porque
pueden ser
comprobados
Verificables: porque
pueden ser
comprobados
Ciencia
Su relación con la medicina
Es el conocimiento
de como hacer las
cosas, fundamentado
sobre bases científicas
Es el conocimiento
de como hacer las
cosas, fundamentado
sobre bases científicas
TecnologíaTecnología
TécnicasTécnicas
Se refiere a la
producción de algo
que requiere un
conocimiento empírico
de como hacerlo
Se refiere a la
producción de algo
que requiere un
conocimiento empírico
de como hacerlo
Diferencia
La ciencia comprende
conocimientos
netamente teóricos, y
la tecnología y las
técnicas comprenden
la aplicación de dicho
conocimientos
La ciencia comprende
conocimientos
netamente teóricos, y
la tecnología y las
técnicas comprenden
la aplicación de dicho
conocimientos
Clasificación según Burge
FormalesFormales TácticasTácticas
Se encargan
Del estudio
de objetos
ideales o
intangibles,
que solo
están en la
mente
humana.
Del estudio
de objetos
ideales o
intangibles,
que solo
están en la
mente
humana.
Del estudio de
objetos
materiales o
tangibles y su
criterio es la
verificación
Del estudio de
objetos
materiales o
tangibles y su
criterio es la
verificación
Conocimiento
Puede ser entendido
como
Proceso que
se manifiesta
en el acto de
conocer, es
decir,
percepción
de una
realidad.
Proceso que
se manifiesta
en el acto de
conocer, es
decir,
percepción
de una
realidad.
Producto o
resultado de
dicho proceso,
se traduce en
concepto,
imágenes y
representaci-
ones acerca
de una
realidad
Producto o
resultado de
dicho proceso,
se traduce en
concepto,
imágenes y
representaci-
ones acerca
de una
realidad
Implica
Una relación entre
dos elementos
esenciales
Una relación entre
dos elementos
esenciales
objetoobjeto
SujetoSujeto
Persona que busca,
obtiene y posee el
conocimiento
Persona que busca,
obtiene y posee el
conocimiento
El hecho, fenómeno,
tema que el sujeto
estudia.
El hecho, fenómeno,
tema que el sujeto
estudia.
Tipos
científicocientífico
VulgarVulgar
Es un tipo de saber
cotidiano que surge
de la opinión o de
las experiencias
particulares de los
individuos.
Es un tipo de saber
cotidiano que surge
de la opinión o de
las experiencias
particulares de los
individuos.
Es un saber
producto de una
investigación en la
que se ha empleado
el método
científico.
Es un saber
producto de una
investigación en la
que se ha empleado
el método
científico.
Capacidad de
incurrir en fallas,
errores o
equivocaciones. Es
objeto de revisión
permanente
Capacidad de
incurrir en fallas,
errores o
equivocaciones. Es
objeto de revisión
permanente
EpistemologíaEpistemología
Es el estudio del paso de
los estados de mínimo
conocimiento a los
estados mas rigurosos
Es el estudio del paso de
los estados de mínimo
conocimiento a los
estados mas rigurosos
Método
científico
• No verificable
• Subjetivo
• Espontaneo
• Asistemático
• Dogmático
• Especulativo
• No generalizado
Es el conjunto de pasos,
técnicas y
procedimientos que se
emplean para formular
y resolver problemas de
investigación mediante
la prueba o verificación
de hipótesis
Es el conjunto de pasos,
técnicas y
procedimientos que se
emplean para formular
y resolver problemas de
investigación mediante
la prueba o verificación
de hipótesis
Etapas
Observación: consiste en la
percepción del hecho o
fenómeno
Observación: consiste en la
percepción del hecho o
fenómeno
Formulación del problema: Se
basa en la elaboración de una
pregunta acerca del hecho
observado
Formulación del problema: Se
basa en la elaboración de una
pregunta acerca del hecho
observado
Verificación: consiste en someter
a prueba la hipótesis mediante la
recolección de datos
Verificación: consiste en someter
a prueba la hipótesis mediante la
recolección de datos
Análisis: los datos obtenidos son
procesados para así determinar
cuales confirman o niegan la
hipótesis
Análisis: los datos obtenidos son
procesados para así determinar
cuales confirman o niegan la
hipótesis
Formulación de hipótesis:
Radica en la producción de una
suposición o posible respuesta al
problema
Formulación de hipótesis:
Radica en la producción de una
suposición o posible respuesta al
problema
Conclusión: es la respuesta al
problema producto del análisis
efectuado
Conclusión: es la respuesta al
problema producto del análisis
efectuado
HipótesisHipótesis
ConceptoConcepto
Son construcciones
lógicas creadas a
partir de impresiones
de los sentidos o de
percepciones y
experiencias.
Son construcciones
lógicas creadas a
partir de impresiones
de los sentidos o de
percepciones y
experiencias.
Es una proposición que
puede ser puesta a
prueba para determinar
su validez, tienen que
ser conceptualmente
claras.
Es una proposición que
puede ser puesta a
prueba para determinar
su validez, tienen que
ser conceptualmente
claras.
Auto correctivo.
Es Objetivo.
Aplicabilidad
Investigación
pura
Investigación
pura
Investigación
aplicada
Investigación
aplicada
Si el científico pertenece a
Usa este método
para lograr
nuevos
conocimientos
Usa este método
para lograr
nuevos
conocimientos
Lo utiliza cuando
quiere hallar un
nuevo producto
que mejore las
condiciones de
vida
Lo utiliza cuando
quiere hallar un
nuevo producto
que mejore las
condiciones de
vida
Investigación
científica
Es un proceso que,
mediante la aplicación del
método científico procura
obtener información
relevante para entender,
verificar, corregir o aplicar
conocimiento
Es un proceso que,
mediante la aplicación del
método científico procura
obtener información
relevante para entender,
verificar, corregir o aplicar
conocimiento
Exploratoria: Se efectúa sobre un
tema o sujeto poco estudiado.
Exploratoria: Se efectúa sobre un
tema o sujeto poco estudiado.Su
alcance
Su
alcance Descriptiva Busca especificar
pro-piedades, características y
rasgos importantes de cualquier
fenómeno que se analice.
Describe tendencias de un grupo
o población.
Explicativa: se encarga de
buscar el porque de los hechos
mediante el establecimiento de
causa-efecto
Explicativa: se encarga de
buscar el porque de los hechos
mediante el establecimiento de
causa-efecto
Su diseñoSu diseño Correlacional: su finalidad es
determinar el grado de
asociación (no causal) entre dos
o mas variables
Correlacional: su finalidad es
determinar el grado de
asociación (no causal) entre dos
o mas variables
Investigación no experimental Estudios que
se realizan sin la manipulación deliberada de
variables y en los que solo
se observan los fenómenos en su ambiente
natural para después analizarlos.
Investigación no experimental Estudios que
se realizan sin la manipulación deliberada de
variables y en los que solo
se observan los fenómenos en su ambiente
natural para después analizarlos.
De campo: se obtiene
información directamente de
la realidad, la cual permite al
investigador cerciorarse de las
condiciones reales en donde
se han conseguido los datos
De campo: se obtiene
información directamente de
la realidad, la cual permite al
investigador cerciorarse de las
condiciones reales en donde
se han conseguido los datos
Su
propósito
Su
propósito
Aplicada: es la respuesta efectiva
y fundamentada a un problema
detectado y destina sus esfuerzos
a resolver los problemas y
necesidades que se plantean los
hombres en sociedad en un corto,
mediano o largo plazo.
Aplicada: es la respuesta efectiva
y fundamentada a un problema
detectado y destina sus esfuerzos
a resolver los problemas y
necesidades que se plantean los
hombres en sociedad en un corto,
mediano o largo plazo.
Pura: Se apoya dentro de un
contexto teórico y su propósito
fundamental es el de desarrollar
teoría mediante el descubrimiento
de amplias
generalizaciones o principios.
Pura: Se apoya dentro de un
contexto teórico y su propósito
fundamental es el de desarrollar
teoría mediante el descubrimiento
de amplias
generalizaciones o principios.
Cuantitativo: Usa la
recolección de datos para
probar hipótesis, con base
en la medición numérica y
el análisis estadístico, para
establecer patrones de
comportamiento y probar
teorías.
Cuantitativo: Usa la
recolección de datos para
probar hipótesis, con base
en la medición numérica y
el análisis estadístico, para
establecer patrones de
comportamiento y probar
teorías.
Cualitativo Utiliza la recolección
de datos sin medición numérica
para descubrir o afinar preguntas
de investigación en el proceso de
interpretación.
Cualitativo Utiliza la recolección
de datos sin medición numérica
para descubrir o afinar preguntas
de investigación en el proceso de
interpretación.
EnfoquesEnfoques
Investigación experimental consiste en la
manipulación de una (o más) variables
experimentales no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.
Investigación experimental consiste en la
manipulación de una (o más) variables
experimentales no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.
La manera de
obtener la
información
La manera de
obtener la
información
Documental: se basa en la
búsqueda, recuperación,
análisis, critica e
interpretación de datos
secundarios, es decir,
obtenidos y registrados por
otros investigadores.
Documental: se basa en la
búsqueda, recuperación,
análisis, critica e
interpretación de datos
secundarios, es decir,
obtenidos y registrados por
otros investigadores.
Según Tamayo, M. (2009).

6. Basada
Investigación Preclinica Ensayo Clínico
INVESTIGACIÓN
MÉDICA
Investigación Clínica
El estudio fisipatologico y
epimiologico
Pruebas
de Drogas
Solucionar
Problemas
Anatomia
funcion
Desarrollo
Aplicada
Puro o
basico
El estudio a los
animales (no
exclusico)
Es una ciencia
Básica
Codigo de Nurember
Tratamientos
Ensayos
Codigo reinterpretado en
1964
Basado en
trabajos previos
Sufrimiento debe
justificarse
Dispositivos
Diseño de
evaluación
DiseñoFases
Evaluación de nuevas
drogas y aparatos
Resultados
Explorativa Observacion
Aprobar y vigilar
Randomizado
Placebo
Ciego
Es
Clasificación
Indaga
Busca
Es
Realiza
Según
Es
Consiste
Caracterizado
Basado
Clasificación
Incluye

7. Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
Constituye un proceso contextualizado.
No puede verse aislada, sino inserta en problemáticas globales.
Debe concebirse en relación directa con los problemas
biopsicosociales de la población.
Se investiga en el campo biopsicosocial para el mejoramiento
del estado de salud, además construye a la relación médico
paciente, para aumentar la calidad atención, y con ello
contribuir al desarrollo humano y por lo tanto mejorar la calidad
de vida disminuyendo los factores de riesgos.
LA INVESTIGACIÓN EN EL AMBITO DE LA SALUD

8. Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
LA INVESTIGACIÓN EN EL AMBITO DE LA SALUD
EL PAPEL DE LA INVESTIGACIÓN EN LA SALUD
ES CONCRETAMENTE CONTRIBUIR A LA SOLUCIÓN DE ESTOS
PROBLEMAS.
EN CADA PAÍS ESTOS PROBLEMAS TIENEN SUS
PECULIARIDADES, Y LA INVESTIGACIÓN SE DEBE ADECUAR A
DICHAS CARACTERÍSTICAS.

9. Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
1. Sabino c. (2000) El proceso de investigación Editorial
Panapo: Caracas Venezuela. Pg 14 ala 25./ 25 a la 35/ 36 a
la 38 y 38 a la 46.
2. Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación científica.
5ta Edición. Editorial limosa. México. Pg 13 a la 34.
3. Arias, F. (2004) El proyecto de investigación. Cuarta
edición. Editorial Episteme. Caracas – Venezuela. ISBN:
980-07-8529-9.11. Pg 13 a la 18

10. Instrucciones para la 1era evaluación.
TAREA: Ejemplo para la elaboración de mapa mental .
Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
TEMAS A TRATAR:

11. Instrucciones para la 1era evaluación.
MAPA «SOY INVESTIGADOR MEDICO».
Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
Temática.
-Conocimiento Científico.
-Investigación Científica.
-La Investigación en Ciencias de la Salud.
Instrucciones.
En la evaluación del mapa mental, tiene un valor de 20pts sobre el 5%, debe hacer lectura del material
complementario o de referencia sobre la unidad temática. Esta actividad tendrá una duración de una semana.
De 00/00/00/ hasta 00/00/00/. En el horario de clase respectivo. El mapa mental deberá ser en formato Word o
PowerPoint. Enviado al AVA, que tiene por nombre: Elaboración de mapa mental “Soy investigador Medico”
Introducción. Conceptos Básicos.
El mapa no debe ser igual al de otra sección o compañeros. Debe contener al pie de la hoja, tu nombre y
apellido, cedula de identidad y la sección que cursa. El diseño del mental en una cuartilla (hoja) en versión digital
Criterios de evaluación.
-Diseño individual y original.
-Puntualidad.
-Creatividad, memoria y la evocación de la información.
-Aportes relacionados al área médica
-Síntesis en la información.
-Presentación formal con uniformidad de colores, tipo de letra, margen de la página, ortografía y redacción.
-Demostración clara, precisa y concisa de aspectos teóricos por medio de la creatividad, investigación e
innovación.

12. Unidad Curricular Metodología de la Investigación. Programa de Medicina.
“Nunca consideres el estudio como una
obligación, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso
mundo del saber”