Este documento presenta la información sobre una evaluación de biología que incluye diferentes componentes con sus porcentajes de calificación correspondientes. El examen bimestral vale un 20%, el portafolio de evidencias como tareas y trabajos vale un 40%, las prácticas de laboratorio entregando un reporte valen un 30%, un examen en línea vale un 20% y un cuaderno sellado vale un 10%, sumando un total del 100%.
Por ello para que la población pueda generar conocimiento sobre el adecuado manejo de los residuos sólidos y lograr su concientización, es un desafío que implica un trabajo de largo tiempo, el cual se ha iniciado desde el año 2012 por la Municipalidad Provincial Mariscal Nieto y se ha dado continuidad por la empresa ejecutora a partir de diciembre del 2018. Sin embargo, producto al asilamiento social dado por el gobierno mediante DECRETO SUPREMO N° 044-2020-PCM y sus posteriores prorrogas, además de la paralización de las actividades difusión entre otras, la población de Moquegua ha dejado de participar del programa de segregación en la fuente, así como asistir a charlas y demás actividades comprendidos en el expediente técnico. Por tanto, los trabajos realizados anteriormente por el ejecutor de obra conforme a lo indicado en el proyecto han sido minimizados y debilitados.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Por ello para que la población pueda generar conocimiento sobre el adecuado manejo de los residuos sólidos y lograr su concientización, es un desafío que implica un trabajo de largo tiempo, el cual se ha iniciado desde el año 2012 por la Municipalidad Provincial Mariscal Nieto y se ha dado continuidad por la empresa ejecutora a partir de diciembre del 2018. Sin embargo, producto al asilamiento social dado por el gobierno mediante DECRETO SUPREMO N° 044-2020-PCM y sus posteriores prorrogas, además de la paralización de las actividades difusión entre otras, la población de Moquegua ha dejado de participar del programa de segregación en la fuente, así como asistir a charlas y demás actividades comprendidos en el expediente técnico. Por tanto, los trabajos realizados anteriormente por el ejecutor de obra conforme a lo indicado en el proyecto han sido minimizados y debilitados.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. BIOLOGÍA
EXAMEN BIMESTRAL 20%
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
TAREAS,TRABAJOS,
ACTIVIDADESPARTICIPA
CION/CONDUCTA,
ASISTENCIA VIRTUAL
40%
Prácticas de Laboratorio
ENTREGANDO REPORTE
30%
EXAMEN EN LINEA 20%
CUADERNO SELLAD0 10%
TOTAL 100%
EVALUACIÓN
2. ¿Qué es el conocimiento?
Es la información que se adquiere
a través de un proceso.
Sujeto Objeto
Acción
cognoscente
CONOCIMIENTO
3. CONOCIMIENTO EMPIRICO
El conocimiento empírico se desprende de la experiencia y a través
de los sentidos. Es el conocimiento que le permite al hombre
interactuar con su ambiente; es generacional, sin un razonamiento
elaborado, ni una crítica al procedimiento de obtención ni a
las fuentes de información. Los conceptos empíricos son imprecisos
e inciertos, se producen por ideas preconcebidas, tienden a aceptar
explicaciones metafísicas y son dogmáticos.
4. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El conocimiento empírico se convierte en
científico al extraerlo de la realidad
con métodos y herramientas precisas. Se
integra en un sistema de
conceptos, teorías y leyes.
• Aplica el metódo científico
• Racional
• Objetivo
• Sistematico
• Verificable
5. C0NOCIMIENTO EMPIRICO CONOCIMIENTO CIENTIFIC0
Define lo que es ciencia
CIENCIA.
ACTIVIDAD 1
LLENA EL SIGUIENTE CUADRO CON LAS CARACTERISTICAS DE CADA CONOCIMIENTO
8. ACTIVIDAD 2 COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL ANOTANDO LAS DEFINICIONES
DE CADA ENUNCIADO
METODO
CIENTIFICO
RACIONAL
OBJETIVO
VERIFICABLE
UNIVERSAL
SISTEMATICO
9. PASOS MÉTODO CIENTÍFICO
• OBSERVACION. usamos los órganos de los sentidos para este punto, para captar los
detalles del fenómeno, problema o caso.
• OBJETIVO. determinamos lo que queremos investigar
• HIPOTESIS. se crean preguntas de las causas del fenómeno o caso
• MARCO TEORICO, se recaba la información necesaria sobre el caso y se planea un método
experimental
• METODOLOGIA, materiales y pasos para la experimentación
• EXPERIMENTACION, fase experimental,obtención de resultados
• ANÁLISIS DE RESULTADOS, es verificar el objetivo,hipótesis y los resultados para obtener
una respuesta.
• CONCLUSIÓN, se define si es cierto o verdadera una hipótesis explicando las causas
• PUBLICACION, se dirige las revistas científicas que lo publican y empieza el proceso a una
teoriá
• ENUNCIADO, POSTULADO, TEORIA Y LEY
10.
11. ACTIVIDAD 3
• APLICA EL METODO CIENTIFICO A UN FENOMENO NATURAL EL QUE
TU QUIERAS(LA LUZ, LLUVIA, RAYO,LUZ ETC..)